冰心著作讀後感

認真讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家整理的冰心著作讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

冰心著作讀後感1

在讀冰心《寄小讀者》的時候，有幾個地方引發了我的比較強烈的感想。

“我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。爲着要保守這一點天真，直到我轉入另一世界時爲止，我懇切的希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵着，做你們的一個最熱情最忠實的朋友。”

讀到這裏，我感想到了：我和我的同學們現在正是小孩子，在家長們的照顧下，我們可以吃想吃的美食，穿想穿的衣服，玩想玩的遊戲節目，我們無憂無慮地生活着。在老師們的教育下，我們學到了許多新知識，懂得了許多新道理，有什麼不懂的就可以提問。所以，我們多麼幸福呀！我想，也許在冰心要保守的這一點天真裏，就包含着這種幸福吧！

“沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因爲大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因爲大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因着世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

……所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。”

讀到這裏，我感想到了：事物是平等的，人與人也要平等。就像我們南京的中山植物園，裏面有許多不同品種的花，所以才顯得色彩斑斕、豐富多彩，如果只有一種花，不允許其它花生長，那還會有這麼漂亮的植物園嗎？從我們個人來說，我們不能只顧着批評別人，而忽略了自我批評，因爲每個人看待問題的角度不一樣，想法也不一樣。如果大家都這麼做，我想生活中就不會有那麼多爭吵打架和不愉快。從國家大事來說，我們不能去侵略別的國家，但是也不允許別的國家來侵略我們，正像毛爺爺說過的：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。如果每個國家都這麼做，這世界就能真正和平！

最後，我想感謝冰心：謝謝您給我們留下了這麼好的作品！

冰心著作讀後感2

“冰心，原名謝婉瑩，中國著名兒童文學家……”念着這熟悉的句子，似乎又回到了年少時坐在課堂的時光，那時我們學冰心先生的《小桔燈》，認識那個勇敢樂觀的小姑娘，我們讀《繁星·春水》，去感受文字帶給我們的驚喜。如今，我的孩子也走進了課堂，老師推薦閱讀《寄小讀者》，讓我有了再次拾起經典的機會。

讀冰心的《寄小讀者》，我被深深吸引了，一如記憶中的細膩文筆，驚世才氣，作爲成年人再讀冰心，更驚異於她竟有那般真摯、美麗、孩子般的心靈。冰心先生是善良的'，這善良不僅是對身邊事物的體貼關懷，更是對美好事物的追求，對美麗自然的誠摯熱愛，對人間正義的堅持。所以聰慧如冰心，選擇了可愛、可敬的兒童做她的夥伴，與兒童相伴，人生的道路永遠鮮花相迎；與兒童爲友，行走在世上永遠不缺故事。她關懷兒童，與他們溝通交流，傷心的事、快樂的事、後悔的事、夢中的事、胡思亂想的事……林林總總，她毫無保留地與小朋友分享這些“針尖大的事”，這些在成人認爲不值一提只會漠然處之的事，在小朋友眼中，卻是天大的事，或許會引起他們的一陣爭論，或許會爲冰心放聲大哭，又或者拍手叫好，總之，他們永遠會毫無保留地給予冰心，給予親近他們的成年人最大的安慰與鼓勵。這便是兒童，冰心眼中筆下的兒童，這般可愛。

讀冰心，其實是讀兒童，如今我也是十歲兒童的父親了，在追憶自己童年的同時，更關心自己的孩子是否有一個快樂的童年。三年級的她開始爲寫發愁，我不知如何爲她排憂解難，便搬出了冰心先生的話：有什麼可喜樂的事，不妨說出來，讓天下小孩子一同笑笑；有什麼可悲哀的是，也不妨說出來，讓天下小孩子陪着哭哭。只管公然坦然的，大人面前無需畏縮。——小朋友，這是我們積蓄的祕密，容我們低聲匿笑的說罷！冰心先生爲兒童開闢了說話的“兒童世界”欄，鼓勵着所有兒童勇敢地說，說給兒童聽，說給大人聽，說給全世界聽，天真世界無限美好，先生對這些無污濁生靈的關懷與祝願，大概是源自現在的我們所沒有的寬容的胸懷。

小孩子的世界，纔是真世界；小孩子的眼睛中，纔有真淚花；用孩子的眼睛看世界，世界是混濁的；用孩子的心靈淨化世界，世界是美妙的。讀冰心，讀兒童，憶年少時的自己保有的美好純真，更加珍惜與自己的孩子一起成長的歲月。