《 伊索寓言》讀書筆記15篇

讀完一本經典名著後，你有什麼領悟呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《 伊索寓言》讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《 伊索寓言》讀書筆記1

一個個鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部，著作可謂婦孺皆知。

伊索世界裏盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨善其身，他人有難落井下石。文章包括的內容十分廣闊，都是揭露當時社會現實的殘忍，自私，蠻橫……篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，醜陋，玷污了這個世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點痕跡。

文中有一小則故事是講狐狸和葡萄，狐狸餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不着，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯。只是狐狸不甘心，愛面子，才編了這麼一個謊言。這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會想法子，只知道找藉口，志大才疏，不足成事。

有一則是兩隻口袋，雲普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一隻裝自己的缺點，卻掛後面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們自己的過錯就看不見了。若是讓我覺得，應該是把後者的口袋掛前面，前者掛後面。這樣他們就能看到自己的過錯並加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他人，就不會斤斤計較，將心比心，生活纔會美好。

指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁裏，這白紙黑字，我越看越感受到社會的污穢，但是在污穢骯髒中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發現了落網的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那隻鷹十分感激，是農夫躲過一場災難。這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一隻感激，有情有義的鷹，這是纔是人性的光輝。

伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲理。這就是生活的智慧和想象的魅力。

《 伊索寓言》讀書筆記2

我讀過許多書，但唯有《伊索寓言》這本書讓我學到了、懂得了不少令人醒悟的道理。

《伊索寓言》主要透過了一個個簡短的小寓言來體現我們日常生活中的真理。這些小故事言清意明，富有哲理。有對富人那貪婪自私自利的揭露；對惡人殘忍本性的描述；對勞動創造財富的認可；對社會不平等的批評。還有許多寓言教人如何處事，如何去做人。還教我們怎樣分辨是非好壞，怎樣變得開心，快樂，聰明。

如書中的《狐狸和鶴》這篇寓言，狐狸請鶴吃飯，但他並沒有真心準備什麼飯菜來招待鶴吃飯，僅用豆子做了一碗湯，把湯裝在一個很平的盤子中，鶴沒喝一口湯，湯便從他嘴裏中流出來，怎麼也喝不到。到後來，鶴又請狐狸吃飯，他在長頸小口的瓶子中放進飯菜，鶴很容易地把頭頸伸進去，從容吃到了飯菜，而狐狸卻一口也嘗不到。這個故事就如我們生活中一樣，自己若想要得到別人的尊重和愛戴，自己呢首先要去尊重別人，這樣別人纔會尊重你；同時，也告訴我們，對待那些不尊重別人的人，最好的辦法就是要以其人之道還治其人之身。

《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集，這是一本好書，更是一本值得我們典藏的好書。

《 伊索寓言》讀書筆記3

《伊索寓言》，一本歷史悠久，至今還炙手可熱的書。從《莊子》的《井底之蛙》到《列子》的《刻舟求劍》，這些耳熟能詳的寓言故事，無不顯露出中國人的智慧。像衆多中國古代經典，《伊索寓言》也是這樣一本開創了寓言先河的世界名著。

《伊索寓言》，多用擬人化動物爲主角，描寫了人與動物的關係，反映當時社會生活，有的揭露和批判統治者的專橫霸道。

伊索寓言中蘊含了許許多多的哲理，給了我許多啓示，使我受益匪淺，對我的社會觀、人生觀和價值觀的形成起了重要作用。例如《孔雀與寒鴉》就是這樣一個故事。衆鳥選鳥王時，孔雀認爲它最漂亮，應該成爲鳥王。當衆鳥準備擁孔雀爲鳥王時，一隻寒鴉問：“當鷹羣來襲時，你能保護我們嗎？”故事到這就結束了，給我們大家留下了懸念。這並不是重點，重點在於在它讓我們學到了什麼？

在現實生活中，不少外表漂亮的人確實比較好找工作。他們常常在學校引人注目，在單位深得人心。而長相一般的人，往往需要一段較長的時間來證明自己。可透過閱讀和思考，我認爲衡量一個人，不能光看外表的美與醜，而要看他的素質、能力與智慧。也就是我們常說的“人不可貌相，海水不可斗量。”外表是第一印象，對好外表的人產生好感是人之常情。只有少部分能深刻認識到這一點，並擺脫外表對人的準確判斷。讀了這則寓言後，我的人生觀和價值觀也相應發生了改變。不受外表左右，將不知不覺地成爲我日後判斷人的自然標準。

《伊索寓言》還有不少這樣有益的人生啓示。

《 伊索寓言》讀書筆記4

我最喜歡的一本是《伊索寓言》。因爲這本書裏有很多很多有趣的小故事，每個小故事裏都告訴我一個道理。在這些小故事裏我最喜歡的一篇是《狐狸和野豬》。

這篇小故事講的是狐狸剛逃過獵人的追捕，好不容易纔敢停下來歇會兒，旁邊卻傳來“咔嚓咔嚓”的聲音。狐狸回頭尋找，原來是野豬在樹幹上磨牙，狐狸看到了就問：“夥計，現在又沒獵人，你磨牙幹什麼啊？”野豬說：“要是等獵人來了，我哪兒還有時間磨牙啊？”狐狸明白了，自己平時不做準備，見了獵人才這麼驚慌的?/p>

讀了這篇小故事，我也懂得了，人應該爲可能到來的事情或者危險提前做好準備。學習也是一樣啊，每天都應該溫習第二天要學習的內容，這樣才能把老師上課教的知識學的更好?/p>

《伊索寓言》讀後感今年新年，我用媽媽給的壓歲錢到書店買了一本《伊索寓言》，這裏面有很多寓言故事，我一下子就被深深地吸引住了，讀了這本書，我明白了許多道理，我們可不能像《鹿和獅子》裏面那頭只顧眼前危險而不顧身後災難可憐的小鹿，也不能像《狼和狐狸》裏那隻愚蠢的狼、我們要向《猴子和媽媽》裏面有一隻小猴子那樣，不能什麼事都依賴媽媽……《伊索寓言》裏有很多精彩的小故事，每個故事都告訴我們一個做人的道理，親愛的同學們快來和我一起看吧！

《 伊索寓言》讀書筆記5

《伊索寓言》最初是古希臘寓言大師伊索所編的。他所編的寓言經過後人的加工，再加入了一些後代其他民族的故事，便成爲現在廣爲流傳的《伊索寓言》。

這本書透過描寫動物們的特點以它們之間的關係，反映了各種複雜的社會關係，譴責了社會上人壓迫人的現象。

我愛這本書，書中的故事我都很喜歡。

《 伊索寓言》讀書筆記6

最近我讀了《伊索寓言》這本書，我被裏面的故事深深地吸引住了。這些故事教會了我做人的道理，教我怎樣分辨好與不好。其中，給我留下了深刻印象的是《鹿角和鹿腿》這個故事。

《鹿角和鹿腿》講的是一隻鹿獨自在池塘邊上喝水，忽然它看到了自己倒映在水中的影子，它覺得自己的角多麼精美別緻，好像兩束美麗的珊瑚，但當它看到自己那又細又長的腿時，它開始抱怨起來了，覺得這難看的腿配不上美麗的角。就在它準備離開的時候，它被獅子盯上了，它撒腿就跑，可是美麗的鹿角卻被掛住了，它奮力一拉，才順利逃跑了。這讓它明白了：美麗的鹿角差點讓它送命，而難看的腿卻讓它獅口逃生。看完了這個故事，我懂得了一個道理：美麗的東西不一定實用，而醜陋的東西不一定毫無用處。任何事物都是有兩面性的，我們不能單獨而論。

學習也是如此！我們不僅要學語數英三門主課，我們還要學習其他的科目，如體育課，雖然學不到有趣的知識，但可以教會我們怎樣強身健體。音樂可以陶冶我們的情操，讓我們的生活變得豐富多彩。學習科學可以鍛鍊我們的思維分析能力。

“尺有所長，寸有所短。”每樣東西都有它的長處與短處，我們要學會正確地看待。

《 伊索寓言》讀書筆記7

《伊索寓言》是透過那些簡短的小故事來體現生活中的那些真理。這些小故事簡短，有趣，任何人都可以從中得到過啓發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：“龜兔賽跑”，“狼來了”，“鷸蚌相爭，漁翁得利”，“賣牛奶的小女孩”等。

對我印象最深的故事是“龜兔賽跑”，這個故事主要講了：一個兔子嘲笑烏龜爬得很慢，於是聲稱要跟烏龜比賽，在比賽的時候，兔子不以爲然，在中途睡着了，而烏龜堅持不懈地爬到了終點，兔子就很後悔了。這個故事讓我明白了，做什麼事都不要驕傲，“虛心使人進步，驕傲使人落後”，不錯的，我們應當虛心接受，不應該爲那麼一個小事就驕傲的。

《 伊索寓言》讀書筆記8

最近幾天我在家讀了《伊索寓言》這本故事書，這本書不僅僅帶給我無窮的樂趣，還教給了我許多道理，伊索寓言讀書筆記300字。

其中《找牀腿》和《鋼筆的.命運》這兩則故事給我的記憶尤爲深刻。《找牀腿》是說：從前有個叫阿留的笨人，一天他們家牀腿斷了，他爸讓他去砍樹枝做牀腿。一天過去了，他還沒砍到。他爸發火了，問他爲什麼找不到？他卻說“牀腿是向下的，而樹是向上的，沒有向下的。”我認爲阿留的腦子太僵化了，一成不變。只要把樹枝砍下來，倒着安上去就可以了。所以只要找到合適的樹枝便可以了。如果人人都像阿留一樣，恐怕就是再簡單的事，也會變得很難。

而《鋼筆的命運》是講一枝鋼筆被賣了，又被丟棄，最後被人撿去。而撿它又重新給予它生命的那個人，最終成爲了書法家的全過程。我覺得成功與否是在一念之間，成功的寶典掌握在自己手中。其實成功就在我們的身邊，只要你抓住它，而不是讓它來乖乖找您。如果當時丟棄它的那個人懂得如何使用它，說不定他也可以成爲書法家。

《伊索寓言》這本書己經成爲了我生活中的一部分，如果沒有了它我的生活就會缺少很多樂趣。而且它也是我的另一個知識開啓點，源源不斷地把知識與智慧傳送給我。

《 伊索寓言》讀書筆記9

《伊索寓言》原書名爲《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經後人加工，成爲現在流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同時，《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。以下是幾篇伊索寓言讀書筆記：

1，狐狸和葡萄

飢餓的狐狸看見葡萄架上掛着一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”

這就是說，有些人能力小，做不成事，就藉口說時機未成熟。

2，狼與鷺鷥

狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨裏，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴裏平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎麼還要講報酬？”

這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。

3，小男孩與蠍子

有個小孩在城牆前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一隻蠍子，他以爲也是蚱蜢，便着兩手去捕捉他。蠍子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統統失掉。”

這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區別對待他們。

4，掉在井裏的狐狸和公山羊

一隻狐狸失足掉到了井裏，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那裏。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐狸在井下，便問他井水好不好喝？狐狸覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力讚美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，並勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以爲真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完後，就不得不與狐狸一起共商上井的辦法。狐狸早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井牆上，再把角豎直了，我從你後背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐狸踩着他的後腳，跳到他背上，然後再從角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以後，準備獨自逃離。公山羊指責狐狸不信守諾言。狐狸回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的鬍鬚那樣完美，你就不至於在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然後纔去做。

5，寡婦與母雞

有個寡婦養着一隻母雞，母雞每天下一個蛋。她以爲多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。於是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。

這故事說明，有些人因爲貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。

6，徒勞的寒鴉

宙斯想要爲鳥類立一個王，指定一個日期，要求衆鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的爲王。衆鳥都跑到河裏去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起衆鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在衆鳥之中顯得格外漂亮，準備立他爲王。衆鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬於自己的羽毛。於是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一隻醜陋的寒鴉了。

這故事是說，藉助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬於自己的東西被剝離時，就會原形畢露。

7，站在屋頂的小山羊與狼

小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。狼說道：“啊，夥計，罵我的不是你，而是你所處的地勢。”

這故事說明，地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。

8，山震

有一次，一座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發生了什麼事。當他們焦急地聚集在那裏，擔心看到什麼不祥之兆時，僅看見從山裏跑出一隻老鼠。

這是說庸人多自憂。

9，善與惡

力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善於是問宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個一個的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他

們。善因爲從天上下來，所以就來得很慢很慢。

這就是說，人很不容易遇到善，卻每日爲惡所傷害。

10，老獵狗

一條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過，年老後，在一次狩獵中，遇到一頭野豬，他勇敢地撲上去咬住野豬的耳朵。由於他的牙齒老化無力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過來後大失所望，痛罵他一頓。年老的獵狗擡起頭來說：“主人啊！這不能怪我不行。我的勇敢精神和年輕時是一樣的，但我不能抗拒自然規律。從前我的行爲受到了你的稱讚，現在也不應受到你的責備。”

這是說，生老病死是不可抗拒的規律。

11，螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動物都悠閒地生活，只有螞蟻在田裏跑來跑去，蒐集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他爲何這般勤勞。螞蟻當時什麼也沒說。冬天來了，大雨沖掉了牛糞，飢餓的屎殼郎，走到螞蟻那裏乞食，螞蟻對他說：“喂，夥計，如果當時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現在就不會忍飢挨餓了。”

這是說，儘管風雲變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災難。

12，公雞和寶玉

一隻公雞在田野裏爲自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”

這是說自己需要的東西纔是真正珍貴的。

13，小鹿與他的父親

有一天，小鹿對公鹿說道，“父親，你怎麼還怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用於自衛。”公鹿笑着說：“孩兒，你說得都對，可我只知道一點，一聽到

狗的叫聲，我就會不由自主地立刻逃跑。”

這故事說明，激勵那些天生膽小、軟弱的人毫無用處。

14，兩隻口袋

普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩隻口袋，一隻裝別人的缺點，另一隻裝自己的。他把那隻裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一隻則掛在背後。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。

15，山鷹與狐狸

山鷹與狐狸互相結爲好友，爲了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。於是鷹飛到一棵高樹上面，築起巢來孵育後代，狐狸則走進樹下的灌木叢中間，生兒育女。有一天，狐狸出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐狸搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐狸回來後，知道這事是鷹所做，他爲兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時無法報仇，因爲他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站着詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。

不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶着火的羊肉，帶回了自己的巢裏。這時候一陣狂風吹了過來，巢裏細小乾枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，並從樹上掉了下來。狐狸便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。

這故事說明，對於背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，可神會懲治他。

16，馬與馬伕

從前，有個馬伕，他偷偷地把餵馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對馬伕說道：“如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉餵我的大麥了。”

這是說，那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。

17，農夫與蛇

冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷裏。蛇溫暖後，甦醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報。”

這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

《 伊索寓言》讀書筆記10

高爾基曾說過：“書籍是人類提高的階梯”，在人的一生中，會接觸、閱讀許多書籍，這不，不久前，我剛閱讀了一部令我印象異常深刻的名著，它就是《伊索寓言》。

《伊索寓言》的作者伊索是古希臘人，生活在公元前六世紀，他知識淵博，是個編寓言故事的能手。伊索在兒童心目中始終扮演着一個故事大王的主角，以他命名的寓言故事集《伊索寓言》妙語連珠，機智幽默，說理深邃，極富諧趣，膾炙人口，深得全世界讀者的喜愛。

可是，在這些簡便趣味，使人受益的故事中，給我印象最深的是《蚱蜢和貓頭鷹》，他主要講的是一隻貓頭鷹，晝伏夜行，有一天，貓頭鷹被蚱蜢的叫聲吵得睡不着覺。可是，任憑貓頭鷹怎樣請求蚱蜢，蚱蜢都無動於衷，反而叫得更響了。最終，貓頭鷹心生一計，極力奉承蚱蜢，邀請蚱蜢到他家做客，蚱蜢剛飛上去，就被貓頭鷹啄死了。

讀到那裏時，我不禁想起我的一次經歷：那是一個普通的數學測驗，我竟破天荒地考了100分，我喜出望外，心裏充滿了無限的喜悅和萬分的自豪。當教師給我卷子時，聽着教師祝賀和鼓勵的話語，看着同學們臉上驚訝的表情，我已高興得忘乎所以，有點飄飄然了。那時的我哪明白我的心裏已經開始滋生了一顆驕傲的種子。之後，上數學課時，我也不像以前那樣專心致志地聽課，而是一半在聽，一半不在聽的狀態，那情景可想而知。考試時，我做完後也都不檢查了，一心想我又考了100分的情景。第二天，當教師報分數時，我只考了80多分，之後，我最終醒悟過來了，端正了自我的學習態度，成績果然提高了。

就如書中的最終一句：“有些人有一點點本事就飄飄然，忘乎所以，忘記了自我的地位和處境，結果自找苦吃。”

《 伊索寓言》讀書筆記11

伊索寓言中有許多小故事，我最喜歡的是那篇《狼和獅子》。故事講的是一隻餓極了的狼黑夜跑進村子挖了豬圈的牆，抓住了一隻小肥豬，在拖往山上準備美美吃一頓的時候，被一隻大獅子搶走了。我想故事想告訴我們的是：用不正當的手段取得的東西，不管過多長時間，最後還是不屬於自己的。

記得有一次媽媽給我聽寫，我怕聽出來，就把兩個比較難記的字，寫在了家裏的牆上。當時聽寫全對了，我還暗暗得意，心裏很高興。可是，後來被媽媽發現了，狠狠地說了一頓，說不透過自己的努力得來的成績不是自己的。今天讀了這個小故事以後，我更加明白了媽媽的意思。

《 伊索寓言》讀書筆記12

讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心裏總是想着這本書裏的人物總浮現在我眼前。伊索寓言的作者是古希臘的伊索，它是傳說中的人物，它寫的是對生活的批判、啓示和教學。其中，我最喜歡的是《狼和小羊》、《鷹和屎殼郎》、《龜兔賽跑》、《掛鈴鐺的狗》……

《狼和小羊》講的是一隻狼想吃掉一隻小羊，就千方百計的尋找藉口，來吃掉小羊。這個故事是說：對惡人做任何事正當的辯解都是無效的，想幹壞事，總可以找個藉口。

《 伊索寓言》讀書筆記13

《伊索寓言》有一個故事叫《農夫和他的兒子們》，讓我印象深刻。

故事說的是一個農夫，他有好幾個兒子，但是，這些兒子們天天吵鬧，農夫爲了他們好好相處，想盡了辦法，最後，決定用事實來說服他們，他叫兒子們去拿了一捆木棒，讓他們折斷，可是他們竭盡全力也沒有辦到，然後，農夫又給他們每人一根，他們輕輕一掰就斷了，農夫就對他們說：你們要像這捆木棒一樣，緊緊的團結在一起，纔不容易被打垮。

團結，在一個班集體中、一個戰場上、一次比賽中，都是必不可少的。只有團結一致，才能完成任務。

有一次，我們班要參加一個合唱比賽，真希望能得獎呀。帶着這樣的想法，我們每天放學後便去認真地練歌，沒事時就找幾個夥伴一起唱。當有一個人出差錯時，其他同學就熱情地給他指導，讓他立刻改正。有時動作不恰當，老師就給我們做示範。我們天天辛苦地練歌，當然要注意保護嗓子了。有一天，我沒水了，就問王梓懿有沒有水，恰巧她也沒了。但她讓我彆着急，便幫我去找。不一會，就幫我把水借來了。當別的同學向我借水時，我也熱情地倒水給他們，大家互相幫助，人人都很快樂。到了比賽那天，我們人人信心十足、滿臉笑容地登上了舞臺，用嘹亮動聽的歌聲來展現我們的實力，來告訴所有的人“功夫不負有心人”。是的，我們勝利了，我們用滴滴汗水贏得了掌聲、贏得了榮譽。

這就是團結的力量。在一位同學有困難時，別的同學去幫助，不僅能成功，還可以讓友誼更深厚！

《 伊索寓言》讀書筆記14

爸爸送了我精裝書，厚厚的封面非常精美，上面幾個燙金大字《伊索寓言》。我一把就奪了過去，迫不及待地翻看了起來。

伊索是古希臘人，長得很醜陋，有一次他觸怒了國王而被關進了監獄，於是他就給別人講自己編的寓言故事，這些寓言生動有趣，講述了很多生活中的道理，於是一傳十十傳百，就成了我手頭的這本好玩的故事書。

真不愧是講故事的高手，兇惡的獅子、善良的綿羊、忠厚的老馬……栩栩如生地呈現在我的眼前，讓我懂得了日常生活和學習中的一些大道理，比如：一隻貓捉住了一隻雞，要找個理由吃掉雞，就說：“你竟然來擾亂我午睡，我要吃了你”，“可當時我正在曬太陽阿”公雞小聲說道，“那就是你爸爸乾的！”貓怒吼，“可我爸爸早就被狼吃了”公雞膽小地說，“反正你就是得罪我了！”貓邊說邊撲向公雞，一下子就把公雞吞到肚子裏。這個故事讓我明白：有的壞人幹壞事是不需要理由的。

《伊索寓言》讓我說服人的口才大有長進。

有一次，我們在三峽遊玩，晚上逛街時我和爸爸看到一家農家樂飯莊，爸爸說：“吃了一天的麪包正好可以進去解解饞”，可媽媽沒胃口不想吃，還非得讓我們回旅館吃方便麪，我對媽媽說：“我來講一個寓言吧，有隻狐狸睡在牛吃的草料上，這時，牛要來吃草，狐狸又抓又吼，想把牛趕走，老牛發話了：“自私的傢伙！自己吃不了還不讓別人吃。”媽媽聽了“撲哧”一笑“你這個臭小子，還敢諷刺我，好了好了不掃你們興了，我請客！”

看！《伊索寓言》還幫我賺了一頓好吃的。

《 伊索寓言》讀書筆記15

世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚，任憑我在書海中自由自在地遨遊。有一天，我發現了一顆閃着璀璨琳琅般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》！

我上上下下“打量”完這顆“珍珠”時，又發現了這“珍珠的一大特點——講述着一個個動人的故事，故事中還包含着種種深刻的道理。我找到了一篇《說謊的猴子》，故事是這樣的：一個愛說謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風雨的襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談，從而獲取知識。海豚把猴子當作人類託上水面，並與猴子交談，交談中猴子又在說謊，被海豚揭穿後海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬不能說謊，說謊的人也會因此而受到報應！所以我們要做一個誠實的人，這樣，才能使其融入到大家、羣衆的生活中去。這樣，纔不會被世人鄙視！俗話說得好：“誠實是通往知識大門的金鑰匙。”所以，誠實待人，等於尊重別人！

《伊索寓言》是一本世人稱之爲“書王”的一本名著，它以其中動人有趣的故事，述說了包含在文內的一些知識與道理，我親身品味了一回，阿哈！不是吹的，這本書與我國的四大名著勢均力敵，可真牛阿！我還記得本書的作者“伊索”說過這麼一句話：“智慧的美勝過形體的美。”不錯阿，有些人專門以外表爲數軸上的原點，美的是正的一列，醜的是負的一列，可他們萬萬不知道的是內心的美才是真正的美。我認爲，像《伊索寓言》這種知識似徵性書，勝過於美學，您說哪？

在《伊索寓言》中，幾乎每一個故事都來自於生活，大部分以動物爲主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》。

記得上小學時，有一次，老師佈置了一項作業，要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍。回到家，我就翻開作業，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完後，覺的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業本，我就喜滋滋地等着第二天交上去後老師給我的表揚。可當作業本再次發下來，我的本子被老師用紅筆寫道：“寫得不認真！”，看着這幾個紅字，我心裏很不服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什麼意思嘛！現在，我明白了。就像那一則寓言裏的狐狸與母獅子一樣，就算狐狸一胎生五六個，可見着一頭獅子，還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣，假如只是盲目地爲了完成作業而完成作業，心不在焉地學習，學那麼多到頭來還是一無所獲。

我認爲，學習不在於學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學手提琴，若你什麼都學，而什麼都浮在表面，不深入下去，這有什麼用呢？而假如精於一門，在一門上下功夫，在完全掌握了一門後再學另一門，也未嘗不可。或者，就專於一門。比如只研究數學，當一名數學家。只研究音樂，當一名音樂家。或只研究科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

以後，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅是學一些膚淺的東西。這樣，纔算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。

如今，我早已把這顆“珍珠”珍藏在心，可它的印似，卻時時在我的腦中迴盪！