精選小學生童話作文評語語錄大全
導語:語文能力包括聽、說、讀、寫等能力,寫作水平是體現學生語文能力的重要環節。而教師的作文評語對學生至關重要,是學生寫好作文的重要途徑之一。接下來小編整理了小學生童話作文評語語錄,文章希望大家喜歡!
開頭不錯,從對方的角度進行思考,有進步!作者自己也進入了童話世界裏,描寫要細緻。
透過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又非常生動,心理和神態的描寫,使文章增色不少。合理想象,文面優美。
如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,把你的字變好,這纔是皆大歡喜的事。震洋啊,自如其人。
故事修寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把對話寫得更多些,更生動些,你的文章會修改得更好。
標點符號,不但可以使文章段落分明,斷句清晰,而且,它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候,儘管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來,但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱讚這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦幹的英雄,我想也未嘗不可。
朗誦作品的時候,句與句之間,總得有一點時間的'間隔;如果沒有這種間隔,人們聽起來就會覺得拖泥帶水,纏夾不清了。我們平時講話,句與句之間都是略有停頓的。要不然,人家就聽不清楚了。有時,我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”,講話就像快刀切菜一般,“篤篤篤篤……”,快得就像雜技演員拋幾個小球似的,像雞兒啄米似的。他們講話,句與句間本來是有停頓的,但是那種停頓異常短促。因此,儘管他們言詞滔滔,口若懸河,聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額,不得不用手掌在耳朵後面“搭了個涼棚”,要求道:“什麼?我聽不清楚,請你慢一點,再講一遍!”所以,請你重視標點符號。
標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該。有一個故事,還扯到明末著名畫家徐渭(文長)身上去。據說徐渭因家窮,沒米下鍋的時候,就跑到親戚朋友家裏去,賴着不走,依人生活。有一次,適逢春雨綿綿,他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天,主人看到徐渭上廁所去了,就在壁上題上一行字,委婉地下了逐客令。那行字是這樣的:
“下雨天留客天留人不留”徐渭回來,看到那行字,自然心頭明白,但是他不只不走,還笑嘻嘻道:“既然你這樣盛情留我,我就再住下去吧!”說着,提起筆來,給這行字作了圈點:“下雨天,留客天。留人不?留。”這一來,意義完全不同了。從這些事例看來,標點符號的作用該有多大啊!
能按照本次作文要求進行寫作,把事情的過程寫具體了,特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。刻,要出彩。比如,可開門見山,直奔主題;可製造懸念,引人入勝;可提出問題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或.巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩文顯詩意。過程完整,敘述再具體些,你以後要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。
老作家安德烈·梭勃裏給蘇聯(海員報)寫了一個短篇小說,題材很有趣。但是讀起來層次不清,雜亂無章。編輯們正感到爲難的時候,老報人布拉果夫主動把稿子拿去,連夜加以整理。隔天,當編輯們再度閱讀時,不禁呆住了,它變得十分簡潔流暢,清新明朗,原來的雜亂鬆散,完全不見了,而文章並沒有增減一字,不過是被布拉果夫精細地加以分段,並打上標點符號罷了。這位老編輯說:“標點符號就是標出思想,擺正詞和詞之間的相互關係,使句子易懂,聲調準確。標點符號好比音符,它牢固地縛住文章,不讓它撒落。”
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