【精華】教室童話作文合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的教室童話作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教室童話作文 篇1

這天夜晚，教室裏熱鬧起來。一張桌子生氣地說：“爲什麼我的主人那麼缺德，每當他無聊的時候，總是用筆給我畫‘奇怪的東西’，弄得我髒髒的，當主人憤怒的時候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然後像發了瘋似的往我身上捅，頓時，我已快殘廢了，最糟糕的是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以後，其他桌子都離我而去了。

椅子也帶着不滿的語氣大聲說：“就是啊!難道他們人類就有生命，我們就沒有嗎?有一次，兩個同學在教室裏追逐，跑在後面的那位同學準備從我這兒過，他爲了追上前面的那位同學，便用力的往我一推，這時，我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當我照照自己的臉時，已是黑的像碳。

“哎呀!我的腰。”往後一看，只見幾把掃把傷心的哭泣，他們有的腰斷了，有的頭與腰分開了兩半，有的叉着腰一拐一拐的走出來，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更髒了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。

第二天，同學們很早就來到教室，老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品，同學們明白了，原來桌椅比他們更辛苦，更勞累。

自從那一次，同學們都把往常的錯誤全改正了，也跟桌椅們成爲了好朋友!

教室童話作文 篇2

現在的教室設計簡單，同學們坐在裏面學習感到枯燥無味，特別是夏天，老想睡覺。爲了解除同學們的這種煩惱，現在我想爲大家設計一種新奇的教室，讓大家在裏面快快樂樂的學習。

我設計的教室很特別，它的牆壁上有兩個按紐，下課了就按第一個按紐，牆壁就會變得透明，可以讓同學們看到外面的美麗景色，牆壁還會播放音樂呢！這樣可以讓同學們邊看美麗的景色邊聽音樂放鬆自己。上課了，就按牆壁的第二個按紐，牆壁就變得不透明，音樂也會停止，這樣的牆還有隔音作用，外面的噪音不會傳進教室，這樣就不會影響同學們學習了，可以在裏面安安心心地學習。

教室裏的黑板也很特別，老師用粉筆在黑板上寫字，粉筆灰不會掉到老師的衣服上，因爲粉筆灰還沒掉下來之前已經被黑板吸住了，這種黑板還會把主要的內容自動儲存起來，按左角的紅色按紐它就會把儲存了的內容又顯示出來。按左邊的綠色的按紐它就會把不重要的內容一下子擦掉，這樣同學們就不用擦黑板了。

最神奇的要數課桌了，課桌上有一個按紐和3個顏色不同的小燈泡，按一下那個按紐課桌上就會出現一臺電腦，可以讓同學們查資料，再按一下按紐電腦就會消失。那些燈泡有一個是紅色的，一個黃色的，還有一個綠色的。如果你上課做了小動作，就會亮紅燈；如果你上課吃東西，就會亮黃燈；如果你上課心不在焉，就會亮綠燈。老師看見你桌上所顯示的燈的顏色，就知道你在下面幹什麼了，隨時就會警告你。

雖然這只是幻想，但是隻要我努力學習，這種神奇的教室一定會變成現實的。

教室童話作文 篇3

夜幕降臨，教室裏開始熱鬧起來。課桌、講臺、筆、黑板都議論紛紛，正討論着誰的本領大呢！

驕傲的黑板最先站出來說“我的本領最大，大家沒有我黑板就沒法上課。你們瞧，我的身體又長又寬的，可以寫很多字，讓同學們學到很多新知識。所以你們的本領沒我大。”講臺說：“黑板，你太驕傲了。每個人都有自己的優點和缺點，不應該炫耀。”筆和課桌連忙附和道：“是呀！講臺說的對。”黑板怒氣匆匆地反駁道：“我的本領本身就大，只是你們嫉妒我才這樣說的。”

過後，黑板意識到了自己剛剛有點過分。於是，他真誠地向講臺等同伴說：“對不起，你們能原諒我嗎？”講臺、課桌、筆齊聲說：“我們原諒你了。”就這樣筆、黑板、講臺、課桌成爲了非常要好的朋友。他們在一起配合的非常好。

教室童話作文 篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學們伴着放學的鈴聲，踏着輕盈的步伐，走在回家的路上。

瞧，在那空無一人的教室裏，又有了嘰嘰喳喳的聲音。原來，是教室裏的大夥們在吵架呢！首先桌子開始發話了：“唉，最近的日子一天不如一天好了，我的小主人整天把我弄的骯髒死了，還往我嘴裏塞垃圾，真過分！”“你算好了，”垃圾桶可憐巴巴的說，“他們總是用垃圾扔我疼的要命，我嘴裏的牛奶老是發出臭味，真是無法見人，太倒黴了！”椅子也開始發愁了說：“是啊，小主人也用貼紙在我身上貼了撕，撕了又貼，還損壞了我漂亮的皮質！”“們別吵了，看看我！”掃帚用痛苦的表情說，“他們天天用我打架，把我腿腳都打斷了，好痛苦啊！”說着嗚嗚地哭了起來。教室裏一片吵鬧聲。忽然不知誰說了句話：“不如我們向小主人訴說我們的痛苦，好讓他們愛護我們一下吧！”沒等他說完，大家尋聲望去，原來是黑板槽裏的黑板擦在說話。“可是我們用什麼來傳達呢？”桌子爲難地說。正當大家爲這個問題爭論不休的時候，黑板高聲說：“這個問題好辦，就交給我和粉筆吧！”大家聽了笑逐顏開，異口同聲地說：“真好！這下們可有好日子過了！”

第二天，同學們又迎着清晨涼爽的微風，像往常一樣來到學校。一進教室，他們一眼就看到黑板上的幾行在字，只見上面寫着：建 議 書

親愛的小主人們：

好！

當你們走進我們這個明亮教室上課的時候，是不是很舒服呢？當你們在獲得知識的同時，是否想到我們這些爲你們服務的課桌椅呢？你們知道嗎？有的同學把我們身體弄髒了，胳膊扭斷了，還讓我們聞那臭烘烘的垃圾，多麼痛苦啊！他們把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。你們說這樣好嗎？我們真誠地渴望你們能好好地愛護我們這些爲你們服務的朋友吧！這樣，我們不僅能有一個整潔的臉面，漂亮的外衣，端莊的儀表，還可以爲你們提供一個良好的學習環境，做一個講文明的好學生予以幫助。們能否接受們這樣的建議呢？

謝謝您的閱讀！

祝

身體健康！學習進步！

教室裏的朋友們，同學們看了之後，不由得臉都紅了。大家一致決定要改掉這個壞毛病。經過一段時間的努力，教室裏不再是垃圾成堆，而是乾乾淨淨的；桌椅不再是歪歪扭扭，而是整整齊齊。有這種壞毛病的朋友看了這個，是不是也想改了呢？

教室童話作文 篇5

放學了，教室裏的同學都走光了，只有正在打掃衛生的楊老師還留在那裏。

突然一種悲慘的聲音傳到了楊老師的耳邊。“誰，是誰？”楊老師奇怪地問，教室裏沒有人呀，聲音從哪裏來的`呢？

這時又傳來一種粗啞的聲音：“椅子老弟，你別叫了。”

“我怎麼能不叫呢，哎喲哎喲疼死我了。那些同學上課的時候總在我身上扭來扭去，還左右的晃。下課後他們還使勁地踹我，疼得我快受不了了，能不叫嗎？哎喲喲……”

“椅子老弟，你不好過，我也同樣如此呀！那些同學不在作業本上寫字，總在我的身上寫，還用塗改液在我身上亂塗，用刀子在我身上刻，甚至拿着小木棒不停地抽我。你看我身上這紅一道紫一道的，好慘呀！”

楊老師這才發現是桌椅在說話。

“你們都別說了，我比你們還難過呢！”黑板大叔也說話了。“上課的時候，老師叫同學們往我身上寫字，他們不寫，可偏偏卻等到下課才偷偷往我身上亂畫，有的還拿髒東西扔我，真是太不像話了！”

“就是，”牆搶過話頭，“一開始我本來穿着一個白大衣，可是自從那些同學來了以後，在我身上又是踢又是畫的，我就成了現在這個樣子。唉……”

“還有更可怕的呢！上課的時候，同學們總是搞小動作，我叫老師用我丟他們，老師總是遷就，不肯去丟，真是氣人。”粉筆小姐也忍不住發牢騷了。

“唉，別提了。有些同學總把這兒當成垃圾堆，什麼瓜子皮、食品袋呀，廢紙呀都扔在我身上。”地板也生氣了。

聽了他們的對話，楊老師感到很慚愧，不好意思地說：“對不起，對不起，都是我不好，沒有教育好同學們，讓你們受了這麼大的委屈。下次上課的時候我一定告訴他們。”

教室裏又恢復了原來的平靜。

新的一天又開始了。同學們早早地來到學校。老師把昨天發生的事告訴了大家，同學們聽了都羞愧地低下了頭，有的同學還看看桌子上被畫過的痕跡。“我們以後再也不那樣做了。”同學們向楊老師保證着。“改過就是好孩子，老師相信你們。”楊老師笑着說。

下課後，同學們都建議來一次大掃除，徹底清掃教室。大家找來了工具，開始幹起來，有的擦桌子，有的修椅子，還有的掃地……沒多久，教室就徹底變了樣。地板上沒有髒東西了，牆上沒有腳印了。椅子身上也不疼了，桌子也＇變得和原來一樣漂亮了。教室裏煥然一新。

看着這些變化，桌椅們都開心地笑了，老師也露出了笑臉。

教室童話作文 篇6

美食精靈有奶油般的頭髮，柳葉似的眉毛，圓圓的小眼睛像顆寶石。她穿着一身粉紅色的裙子，還有一對奶油做的翅膀。她可是個小胖墩兒，肚子圓的比皮球還大呢。

美食精靈用奶油、巧克力麪包、糖果做了一艘“美食飛船”，飛進了我們的教室。美食精靈飛進我們的教室，教室裏面頓時就芳香撲鼻。我們驚訝地看着美食精靈。突然，美食精靈聽到了一陣陣哭聲，咦？哭聲是從哪位同學嘴裏面發出來的呢？美食精靈擡頭一看，一下子就看到了那位正在哭泣的同學。原來啊，老師讓同學們帶好吃的，可是那位同學帶的是冰淇淋，因爲天氣太熱，那位同學的冰淇淋就融化掉了。孩子們請求美食精靈，把那位同學的冰淇淋再給變回來。美食精靈想都沒想就說：“沒問題，我可以把他的冰淇淋變回來的！”說完了，美食精靈對準融化的冰淇淋眨了三下眼睛，那冰淇淋便變成了真的冰淇淋。

同學們一邊歡呼一邊請美食精靈吃自己的東西。就這樣美食精靈的都在變得更大了。

教室童話作文 篇7

現在，有很多同學上課都看不清黑板上的字，導致學習下降。在24世紀，所有教室都改良過了，變成孩子們十分喜歡的超級教室了，現在讓我們去看看吧。

來到24世紀，你會看到天空上飄着許多形態各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過上課都在空中。

要想進入教室，只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器，教室就會把人“吸”進去。

進入教室，你會發現教室其實是全透明的，從裏面可以看到天空中的雲朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見裏面，很安全。這是科學家特製的一種浮空環境。

教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國加利福尼亞大學研發的發光植物，它會發射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。

上課時，每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在裏面，而且還會有一層“護眼膜”。

上課時，老師只要把PPT放到主電腦裏，每個人的屏幕就也會出現，老師如果想寫板書，只要拿一個專用錄字機對着它說要寫的字就可以了，而字會自動印在同學屏幕上。

如果是上別的課，只要按一下牆上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會變成體育場，但從外面看不出來。

學生的午餐也是在教室吃的。教室後面有一個種滿太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個機器裏，蔬菜就會被陽光加工變成美味佳餚。並且機器每天都會保留一些陽光，下雨天就也能做菜。

未來的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創造吧。