關於快樂的童話的作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的快樂的童話的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的童話的作文 篇1

一天中午，圖圖、小怪、爸爸和媽媽一起去飯店祝圖圖生日快樂。爸爸帶圖圖去選蛋糕，圖圖選了一個又大又可愛，感覺很好吃的蛋糕。爸爸帶圖圖回去的時候看見了朋友小美。小美說：“圖圖祝你生日快樂。”爸爸說：“謝謝你小美。”圖圖說：“爸爸，可不可以請小美去參加我的生日會呀？”爸爸又說：“可以啊。”

圖圖帶着小美去飯店吃飯，一到飯店媽媽就點好菜了。他們五個坐下，圖圖說：“小怪呢？”媽媽說：“剛剛明明還在這裏的。”他們五個找遍各個角落都沒有發現小怪。圖圖傷心地哭了起來，在這時圖圖聽見了“喵喵”的聲音，小怪從上面跳了下來，圖圖說：“小怪你回來了，我好擔心你。”圖圖又說：“小怪下次可不能亂跑了。”

他們順利地開始了生日會。

快樂的童話的作文 篇2

《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽花》翻閱着案上的這一本本裝裱精美、取名別緻的童話集，我的內心收穫着喜悅，也驚異於三年級孩子的創造。

剛接手這個三年級班級不久，週末我在黑板上寫下了雙休日的學習任務：寫一篇記事，不少於１００字，題目、內容自定。剛一轉身，就看見一個小機靈鬼高舉着手，急不可耐地喊起來：老師，可不可以寫童話？還沒等我回答，下面陸續晃動起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫童話？

老師，讓我們寫童話吧？老師老師一片嚷嚷。愛看童話是孩子的天性，我自己的孩子就是個童話迷，我小時候又何嘗不是？可三年級學生作文剛剛起步，親身經歷的事情還寫不好，寫童話合適嗎？我心裏一陣嘀咕。看着那一張張漲紅的臉，看着那一雙雙充滿期待的眼睛，我也產生了一股衝動。我笑笑對大家說：你們想寫童話，這很好！可不知你們能不能寫好？這樣，這一次想寫童話的人就寫童話，如果寫得好，以後隔一週就寫一篇童話。耶！同學們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。

週一一大早，語文課代表就將週記本整整齊齊地放在我的.辦公桌上。翻閱着他們用稚嫩的語言編出的充滿新奇幻想的童話故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現諾言了我也很樂意這麼做。

以後的日子裏，我一方面圍繞小學生童話創作的話題進行學習與研究，一方面關注着學生寫童話及其他習作的態度、能力的變化。一段時間下來，我恍然大悟童話，讓學生作文也快樂！

快樂的童話的作文 篇3

大家好！我是小蟲子——果果！一隻快樂的小蟲子，我每天都很開心呢！

我住在一個又大又紅的大蘋果中，那大蘋果紅得發光，甜得像蜜。我的夥伴一個個大蟲子、小蟲子，都很羨慕我呢！有時，我閒着沒事就在大蘋果中亂咬，咬出一張張“小牀”，餓了就吃掉。

還有的時候，我就在大蘋果上爬一圈，對大家說：“看啊，我已經爬了全球！每天開開心心！”可是有一天，一羣叫“人”的大傢伙，帶走了我和我的世界——大蘋果，我覺得“它”像是個勇大蟲子。

我們在一個“龐然大物的肚子”中，有一個發亮的“小袋子”，我們很奇怪，後來我才知道，到了一個地方，我一看，原來在賣蘋果呀！我住的大蘋果幸好沒被賣掉，又被扔到了果樹下。

我真快樂！有了一次特殊的“環球之旅”呢！

快樂的童話的作文 篇4

從前，有一隻每天都悶悶不樂的小老鼠，他的名字叫做歡歡。歡歡的父母親很是擔心，便帶他去找森林裏的快樂使者大黑熊老師。到了大黑熊老師的家。老師告訴歡歡：“快樂是什麼？你要自己去尋找。”小老鼠歡歡聽了覺得有道理，便踏上了尋找快樂的旅程。

小老鼠走着走着，看見大象伯伯被獵人的大網給困住了，怎麼也掙脫不出來。這時，小老鼠用它尖銳的牙齒將大網咬破。大象伯伯連身道謝：“歡歡，謝謝你，如果不是你，我過一會就會被送到馬戲團裏了。”小老鼠害羞的摸摸頭，頓時感到很快樂。和歡歡有繼續行走，發現小兔子姐姐正在拔蘿蔔，也走上前去幫助小兔子拔蘿蔔，並對小兔子說：“姐姐，你先休息一會吧，我來幫你拔就行了。”小兔子聽了，歡喜極了，說：“歡歡，真謝謝你。”拔完蘿蔔之後，小老鼠更高興了。

又有一天，歡歡出來散步，發現小鹿的腳被釘子扎傷了，還留着血，原本想扶小鹿回家，可因爲自己個子小，沒那個能力。小老鼠想了許久，決定在附近求救。不一會兒，小馬趕了過來，把小鹿扶回家了。從那以後，歡歡變成了一隻快樂的老鼠，他的爸爸媽媽也放心了。