有關小學語文童話作文四篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學語文童話作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學語文童話作文 篇1

郵遞員鴕鳥阿姨，給棕熊奶奶送來了一封包裝精美的信。

棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了，她是多麼想念她的小孫子啊!可是，奶奶老眼昏花了，她看不清楚信上到底寫了什麼。

於是，她就只好去找鄰居河馬博士了。河馬博士知識淵博，可他的聲音不好聽，讀起來粗聲粗氣的，就好像有東西卡在了嗓子裏。他讀到：“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時就沒那麼開心了。“我小孫子是這麼粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛的’都不加，這個沒禮貌、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說道。

當信中說道他想吃奶奶做的甜餅時，棕熊奶奶更不高興了，“他就用這樣的口氣，讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”

棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那裏拿回信，步履蹣跚地回家了。

回家的路上，奶奶遇到了黃鶯小姐。“哇!她的聲音真好聽!”奶奶讚歎道，她被黃鶯小姐的歌聲迷住了，她決定請黃鶯小姐幫忙再讀一次信。這時，黃鶯小姐也看見了樹下的棕熊奶奶，她問道：“您有啥事呀，請說吧!”奶奶說：“我想請你幫我讀讀我小孫子的信。”“好啊，我很樂意幫助您。”說完，黃鶯小姐接過信。她念了第一句“奶奶您好!”時，棕熊奶奶就覺得渾身舒服多了：“小孫子你好!雖然你沒有用‘親愛的’這個詞，可是我能從語氣中聽出來，這比‘親愛的’還要更親熱。”

當黃鶯小姐唸到他愛吃奶奶的甜餅時，奶奶的眼眶都溼潤了：“這多好哇，我可愛的小孫子，居然沒忘記我，還記得我做的甜餅，你真是一個有良心的好孩子!”

棕熊奶奶從黃鶯小姐手裏接過信，邁着輕快的步子，歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!

這真是奇怪，爲什麼同一封信，奶奶竟能聽出完全不同的感覺來?

小學語文童話作文 篇2

我是一張茶几，我又舊又破，桌上還有打過的草稿，蒼蠅成啦我的朋友，整天在我頭頂上打轉……“叮咚！”傳來一陣鈴聲，緊接着，小主人去開門啦，原來是男主人和女主人下班回來啦，小主人見爸爸媽媽很累，馬上就幫他們把包脫下，丟在我身上，爸爸媽媽們一下子就倒在沙發上，只聽“砰！”一聲，四隻又臭又髒的腳全搭在啦我身上，還沒等我反應過來，我眼前全是煙，蒼蠅也被煙嚇跑啦，原來男主人還抽起煙來啦！本來兩個包就夠我受的啦，還搭上四隻又臭又髒的腳，現在又煙霧滿天飛！如果我能像以前那樣該多好啊！“呼！”吹來一陣風，我開始回想起以前的生活來。

我以前生活在大森林裏，早晨一醒來，我就會呼吸大自然的新鮮空氣，中午我會和朋友們一起上山打獵，到啦晚上，我們會圍成一個圈，坐在一起講自己打獵的經過，多好啊！我多麼希望再回到以前啊！

我又回想起被放在商店時的情形啦。當時，我金光閃閃，身上被擦得發亮，燈光照得我眼睛都睜不開，有一個小男孩在我面前看啦半天，最後以5000塊錢的高價買下啦我，經過幾個小時的車程後，我終於到啦他家，他一推門就喊到：“爸爸，我回來啦！”原來小主人的爸爸早已回家啦，我被放在沙發前，小主人給我蓋上啦一層毛毛的布，又軟又舒服，還在我上面擺啦三個花瓶，都裝着五顏六色的花。小主人天天給花兒澆水……。

但有一天，小主人變啦，他變得不再愛我啦，任憑我怎麼髒，怎麼臭他都不再理我啦。有一次，小主人把魚缸搬到啦這裏，天天給它餵食，給它換水，而我卻一無所獲。有一次，小主人把把熱騰騰的飯不小心倒在我身上，我“啊”的一聲叫啦起來，可主人頭也不回的走啦。到啦晚上，老鼠就開始行動啦，他們吱吱地吵個不停，沒完沒啦，所以我一直沒睡着覺，有一次，小主人放學回來，把書包往沙發上一扔，開始寫作業，過啦一會兒，因爲沒有草稿紙，他便在我身上寫起豎式。我是多麼渴望自由啊！

小學語文童話作文 篇3

1、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，儘管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵後面“搭了個涼棚”，要求道：“什麼？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！”

2、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂髮不道德的行爲，讀後發人深省。全文用詞準確，小動物們的`證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

3、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步！作者自己也進入了童話世界裏，描寫要細緻。

4、這是一篇童話故事。文章能透過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字裏行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而爲你叫好！極度推薦！

5、這是篇童話故事，小作者發揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這纔是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

7、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

8、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因爲破壞環境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過着痛苦的生活，最後人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教於樂的童話表達了保護環境，愛護大自然的美好願望。

9、“花可不只是爲了花落，而是爲了享受人生的意義。”這樣富有這裏的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是爲了花落，而是爲了帶給土地一片生機；人活着不只是爲了死，而是爲了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的後記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在於奉獻自己體現自己的人生價值。

10、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，儘管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱讚這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦幹的英雄，我想也未嘗不可。

11、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨着小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什麼也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。

12、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏着歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。

13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。

14、這時一篇特別優秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細緻入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。

15、我們很熟悉醜小鴨的故事，都知道醜小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場裏飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀纔會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

16、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母爲了兒女可以捨棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，爲的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什麼呢？

17、透過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優美。

18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理於事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

小學語文童話作文 篇4

小熊貓肉球一直有一個願望，那就是他希望和其他小朋友一樣，能住在一個寬敞明亮、色彩豐富的房子裏，而他的房子又小又暗，全部都是一個色系——灰色，小熊貓很苦惱。

終於有一天，小熊貓下定決心，找來啦森林裏著名的建築設計師——小兔節節、大力士——小棕熊鬧鬧以及美食專家小猴波波，請他們幫助自己重新蓋一個漂亮的房子。大家聽啦小熊貓的願望後，異口同聲地說：“放心吧，包在我們身上，你就等着住新房子吧”！他們做啦簡單的分工：小兔負責設計房子、小熊貓和小棕熊負責搬運木頭搭建房子、小猴負責做好美食慰勞大家。分好工後大家就各自忙碌起來啦。

經過大家的努力，很快，一幢又大又美、五顏六色的房子就出現在啦他們的面前。大家歡呼雀躍、高興極啦。小熊貓樂得直拍手，他激動地說：“大家辛苦啦，謝謝你們！要不是有你們的幫助，我還住在小灰房子裏，更不可能這麼快就蓋好這麼好看的房子”。

小猴邊吃香蕉邊說：“別客氣，我們是好朋友嘛，朋友之間就應該互相幫助”！

小兔也搶着說：“就是就是，這都是我們大家齊心協力的結果呀”！

“說得好，團結力量大，衆人拾柴火焰高”！小棕熊像個老學究似得搖着大腦袋說道。

小熊貓開心地拉着小夥伴們的手大聲說：“親愛的朋友們，我有新家啦，歡迎你們經常來做客”！