編寫童話故事(15篇)

編寫童話故事1

太陽漸漸的落下， 月亮姑姑悄悄地降臨。森林裏小溪唱着優美的催眠曲，陪小草們聊天說話的是清晨和傍晚時小溪的蒸氣變成水珠妹妹也聽着美妙的催眠曲，涼風習習，森林裏的動物門和樹木都在睡覺。 整個森林十分安祥。

可是誰也不知道，一場災難正在悄悄降臨。

第二天一天早，最先發現的情況的小鳥對年長的老槐樹說在森裏的邊緣地區發現有人開着卡車來到森林裏，有森裏最年老的老槐樹急忙召集大家，準備開一個簡短的會議。 “今天一大早，”老槐樹清了清嗓子，“空中偵察員小鳥發現一種用兩條腿走路的動物，率領着一隻只有着圓圓的肢東西來來到了咱們森林。據說，用兩條腿走路的這種動物叫做‘人；’而腳是圓圓的那種東西叫做‘卡車’。我們不知道他們來這幹什麼，所以才召集大家開會。” 他們來幹什麼？！還用問，自然是找食吃，對我們沒多大威脅。”多嘴的小柳樹說道。不，事情一定不是那麼簡單。”梧桐樹心情沉重地說道：“這種新的動物或許……會引發一場災難。” 梧桐樹的一番話引起了大家的深思。 忽然，很多樹木都感到一陣劇痛。低頭一看，原來是人在用電鋸鋸着樹。只見老槐樹爺爺搖了搖頭，嘆了口氣，說道：“災難降臨了，森林王國的臣民們……”話沒講完，老槐樹樹倒下去了。隨即倒下的是小柳樹，梧桐樹……

幾年過去了，森林變成了一片沙漠。 再也沒有那鬱鬱蔥蔥的森林，也沒有可愛的小鳥和小動物拉，也沒有那清澈見底的小溪，也沒有小草和經營的水珠拉，那皎潔的月光也被烏雲遮住了美麗的面龐。剩下的，只有沙漠中的沙粒孤獨的在那片地方。

編寫童話故事2

愛美的公雞

在一個茂密的森林裏住着許多小動物，它們分別是馬大哥、啄木鳥阿姨、青蛙弟弟、小鳥妹妹、還有愛美的公雞。

有一天，愛美的公雞早早的起了牀把自己打扮得非常美麗，因爲她要炫耀自己的美麗。公雞來到樹下看到啄木鳥阿姨正好也在，就開口喊道啄木鳥阿姨您有我漂亮嗎;啄木鳥阿姨說到，麻煩你趕緊走吧，你還是去問別人吧，我還忙着給別人看病呢。她聽了生氣極了，只好走了，公雞來到池塘邊問青蛙弟弟你有我漂亮嗎;青蛙回答，你走吧，我還忙着抓蟲子呢，別打擾我。她又來到一棵大樹下問小鳥，你有我漂亮嗎;小鳥回答你走吧，我肚子還餓着呢，得趕快找吃的去了。最後公雞傷心的哭了，她走着走着地遇到了馬大哥，馬大哥見公雞哭了，就問你怎麼了;公雞說到我去問他們我漂亮嗎，可是他們誰也不說，我就哭了。馬大哥告訴公雞一個道理其實看一個人是否漂亮不是看外表，而是要看內心，如果他的內心漂亮纔是真正的漂亮。自從小公雞聽了馬大哥的話以後就再也不炫耀自己了。

從這以後，小公雞每天起得非常早，天都還沒亮她就已經起來通知人們起牀了，她就像人們的鬧鐘一樣，爲人民服務着。

這個故事告訴了我們一個道理;看人不要看他的外表，要看內心這纔是真正的美麗。

編寫童話故事3

在一片大海里，住着一頭鯨魚和其他魚類，它們快樂地生活着。

有一天，這頭鯨魚看見海面上漂浮有一大羣白色的小魚。於是就欣喜若狂地游過去，把它們統統吞進了肚子。“嗯，就是味道不是很好！”鯨魚一邊說，一邊回想剛纔的滋味。可沒過幾天，鯨魚的肚子疼了起來。它滾來滾去，把大海也攪得十分渾濁。一條好心的比目魚對它說：“鯨魚兄弟，你這樣可不行啊！

你得趕快去大海東面的深處去找魷魚醫生，它的醫術可高明啦！”鯨魚還沒說謝謝，就痛苦地捂着肚子向東游去。

大約遊了五十千米，海面上漸漸暗了下來。鯨魚把頭探出水面。突然，雷聲“轟隆隆”地響了一陣，嚇得鯨魚愣住了。結果一陣熱浪迎面撲來，鯨魚趕緊向東游去。

鯨魚遊啊遊，它看到一面金光閃閃的牌子，亮得使它睜不開眼，鯨魚眯着眼睛，終於看清牌匾上的字：魷魚大師寓所。鯨魚用有力的鰭敲了一下門。魷魚大師推開門，親切地問：“貴賓，怎麼了？”“我也不知道吞了什麼東西，消化不了，肚子很難受啊。”魷魚大師拿來機器，對着鯨魚的肚子拍了起來。“天啊，是一大堆垃圾，你需要開刀了。大海已經被人類污染，你再也不能隨便吃東西了。

你放心，我可是獲得名醫證書的，絕對能治好你的病！”魷魚大師很快給鯨魚打了麻藥，剖開腹部，取出了三噸多的垃圾。其中有白色泡沫、塑料袋、罐頭瓶等等。這些鯨魚以爲是小魚的東西，全是人類創造的垃圾啊。手術後魷魚大師給鯨魚進行了縫合，並給它幾顆紅藥丸，說：“這是珍貴的藥品，對你有幫助。”

鯨魚接過紅藥丸，高興地踏上了回家的旅途。

編寫童話故事4

有一天，一隻狼和一隻狗約定好要到森林公園裏玩，他們說好是早上八點半，狗早上八點就到了，可是狼才早上九點纔到了，等的狗都不耐煩了。

還有一次，狗請狼到他做客，不光有了一人，還有老虎，獅子，大象，野豬，老鷹等很多客人，他夢約定中午十二點來，可是狼下午三點鐘來，可是他一來菜都吃完了，所有的人都走了，只剩下狗一個人了在家裏睡覺，狼把狗叫醒說，問道人都去哪了，狗說，人家爲了等你，等的都不耐煩了，人家早就回去，那你們也可以有耐心等等我呀

在等飯菜早就涼的不能吃了他們狼就吵了起來，狼說，那你怎麼不看電視等我呀，狗說，電視也麼什麼好看的，那你們可以玩電腦呀，狗說，電腦我已經玩膩了，狼又說，那你還可以出去逛街，狗說，街道上沒什麼意思，那你可以看書呀，狗說說我早就看夠了，那你還可散步呀，散步有啥意思，他們兩吵得是很厲害的，簡直就是龍爭虎鬥。

還有一次，森林舉辦了美食大會，看誰做得更美味給好吃，要求是兩個人蔘加是星期六的早上九點，狗和狼也參加了，星期六到了，狗到了現場，可是狼沒有到，到比賽時間剩一分鐘了，可是狼還沒有到，最後狗取消了比賽資格，等夠遇見狼的時候，他們就打鬧起來了。

讀了這個故事，我明白了，我們說話要算數，要一言九鼎，俗話說君子一言駟馬難追。

編寫童話故事5

上課鈴響了，小壁虎急急忙忙的回教室，一陣風颳來，小壁虎的尾巴還沒來得及進門，門就關上了。小壁虎的尾巴就被門夾斷了。

沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？

小壁虎爬呀爬，爬到第一組的第一排。他看見蠍子同學晃着尾巴，在寫作業。小壁虎說：“蠍子同學，你把尾巴借給我行嗎？”蠍子說：“不行啊，我要用尾巴拍球呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到第二組的第二排。他看見孔雀同學展開尾巴，在看書。小壁虎說：“孔雀同學，你把尾巴借給我行嗎？”孔雀說：“不行啊，我要用尾巴跳舞呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到第三組的第三排。他看見小豬同學甩着尾巴，在練唱歌。小壁虎說：“小豬同學，你把尾巴借給我行嗎？”小豬說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”

小壁虎借不到尾巴，心裏很難過。放學了，他爬回家裏找媽媽。

小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑着說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”

編寫童話故事6

有一天，剛剛下過一場大雨，道路泥濘不堪，大樹上的葉子一顆顆雨珠還在滴下來。

那天，一位穿着土黃色的襯衫的車伕，趕着馬車沿着一條泥濘的小路去港口送貨。馬車慢慢走着，馬車入了泥潭，車伕看到了，以爲馬在偷懶，變大怒的說：“你這隻壞馬！我平時待你很好！爲什麼你還在路上偷懶！”說完拿起鞭子就在抽馬。馬發出一陣陣的慘叫。甲和乙看到了說：“這個車伕馬車落到泥坑還在打馬。真是一個笨蛋。”車伕聽到了，以爲沒有陷太深，便繼續抽馬。見車沒出來，他馬上跪在地上祈求大力神的出現。大力神是天神的6大神將以力大而出名。大力神語重心長的說：“用你的肩膀把車輪擡起來。”車伕想我能做得了嗎？我能做的比大力神好嗎？用肩膀把車輪擡起來。馬車就出來了。

車伕坐着馬車上，說：“看來大力神能做的我也能做自力更生才能成功。”

編寫童話故事7

我是一片普通的樹葉，我喜歡一個小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會走到陽臺，衝我微笑，放學後，她坐在書桌前寫作業、看書，偶爾擡起頭髮呆或沉思，樣子可愛極了！我很想來到欣怡身邊，做她的好朋友。

機會終於來了，天氣預報說颱風“海燕”來了，我終於可以掙脫媽媽的`懷抱了。“啊，啊，啊……救命啊！”我好害怕，颱風太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機大哥惡狠狠的說：“小子，滾開，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音裏，何況，這路面的振動頻率像要地震了一樣。

又一陣風吹來，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上。“啊呀媽呀，好難聞啊！”近距離的聞着汽車放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類能少開車，多走路！

正想着，發現汽車竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學回來，正向我走來，近了，近了，再近一點，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發現我了。

“媽媽，爸爸車後面卡着一片漂亮的樹葉，我們帶回家用它做書籤，怎麼樣？”

“好主意，寶貝！”媽媽說。

雖然經歷過兩次危險，但總算美夢成真嘍！

編寫童話故事8

從前，有一個美麗的村莊，村裏住着磨坊主一家。

磨坊主有三個兒子，大兒子和二兒子有聰明有機靈，而小兒子汗斯呢，呆頭呆腦，誰都不喜歡他。

一天，磨坊主叫大兒子上山砍柴，母親給他一大塊蛋糕和一瓶現榨的水蜜桃汁。大兒子上了山，發現有一個小老頭坐在樹樁上，不斷的唉聲嘆氣，大兒子走了過去，問小老頭：“你爲什麼要唉聲嘆氣，說來給我聽聽！”

小老頭嘆着氣說：“我好幾天都沒有吃東西了，你能分一半蛋糕和一小口水蜜桃汁嗎？”

大兒子對小老頭翻翻白眼，說：“想得美，沒門兒！”

大兒子就走了，小老頭在嘴裏說讓大兒子砍到自己的腳。原來，這小老頭是一位馳名中外的巫師，老百姓們都怕他。第二天，二兒子也是遭到小老頭的怨恨。第三天，小兒子也鬧着要的上山砍柴，母親給他了一塊硬麪包，和一瓶水，他也遇見了小老頭，小老頭見他心地善良，便說：“讓小兒子每說一句話就能吐出一塊金子，還能當國王和公主結婚！

就這樣小兒子被選爲新國王，和美麗。善良的公主結了婚，過上了幸福的生活。

編寫童話故事9

從前，有一隻小青蛙，叫哇哇。他有着一雙鼓鼓的，大大的眼睛，披一件綠油油的衣裳。

這天，哇哇出來跟小鵝天天、小貓花花、小狗丹尼湊湊熱鬧。但他們沒有玩遊戲，全都把目光吸引到了他那張大嘴巴上。然後小貓花花捂着嘴巴對小狗丹尼悄悄地、嘲笑着說：“他的嘴巴可真大！”“大得能吞下一塊蛋糕！”小狗丹尼也嘲笑着說。小鵝天天也露出了好笑的表情。他們話音剛落，哇哇就嗚—地一下哭了，眼淚嘩嘩地流下來，就這樣，他跑開了！

哇哇走着走着，他遇見了河馬比比。它得知哇哇的事情，說：“你也有自己的長處呀。”“是什麼長處？”哇哇問。“你們青蛙家族不都是游泳健將嗎？而且還能保護莊稼呢！”比比說。哇哇聽了，想到了能讓那些動物明白自己做錯了的好辦法。他忽然靈機一動，想出了一個好點子，這才破涕爲笑，他對比比說：“我唱歌可好聽了，他們聽了，自然會承認錯誤，因爲他們會覺得我嘴巴大也是有優勢的！”比比拍了一下腦袋，說：“對啊，我怎麼沒想到。”

說着，他倆往那兒走。哇哇和比比來了，那羣小動物又嘲笑到：“呦—膽小鬼，又來了！”哇哇底氣十足，不甘示弱地說：“走着瞧，你們會後悔的！”就這樣，他活潑地唱起了《賣報歌》：“呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱呱—”比比情不自禁的鼓起了掌，包括其他小動物。聽完了，那羣嘲笑他的動物，都慚愧地低下了頭，一個一個承認嘲笑哇哇嘴巴大是不對的。

天色漸漸黑了，小動物們也該回家了。哇哇回家，其他小動物也回家了。了家。”

編寫童話故事10

在動物王國裏，住着許多許多的小動物，其中，最美麗的是孔雀，最驕傲的也是孔雀。

有一天，孔雀認爲自己很漂亮，想出去顯示一下自己的美麗，去欺負一下別的小動物。這樣想着，它就出了家門。

半路上，它遇見了小白兔。小白兔看着孔雀那一身美麗的羽毛說：“孔雀大姐的羽毛真漂亮，如果我能有一身像你那麼漂亮的羽毛，那就是我一生的幸福了!”孔雀看了小白兔一眼說：“你?你算什麼東西，還敢和我相提並論，如果你能長出我這麼漂亮的羽毛，太陽都從西邊出來哄!”小白兔聽了，很不高興，心想：“這麼驕傲的孔雀，遲早要得到報應的!”

孔雀就這樣，見到一個小動物，就指責一個小動物。不到一天的時間，它把動物王國裏的所有小動物都指責遍了。

獅子知道了這事，就想着要教訓一下驕傲的孔雀。它帶着小動物們去找聰明的小螞蟻幫忙。螞蟻想了一會兒，對小動物們悄悄耳語了幾句，小動物們一致贊成。

第二天，貓頭鷹拿着槍照着孔雀開槍，孔雀還以爲是獵人來了，嚇得直往前跑。突然，“噗通”一聲，孔雀掉進了獵人設定的陷阱裏，孔雀無論怎麼掙扎也沒有用，就是出不來!這時候，獵人來了。獵人剛準備把孔雀帶走，只聽“衝哇——”，小動物們全部都衝了出來，把獵人給趕跑了。小螞蟻再把陷阱的網繩咬斷，孔雀才從陷阱裏被救了出來。

怎麼面對恩人們呢?孔雀說：“謝謝大家……”說着話，孔雀想起自己以前對小動物們的所作所爲，她感到十分慚愧：“對不起，我以前不該那麼驕傲，現在我才知道，世界上最驕傲的動物，也就是最愚蠢的動物。”以後，孔雀不僅改掉了驕傲的毛病，而且還爲小動物們做了許多許多的好事。

故事到這裏好像講完了，其實還有一個祕密應該告訴大家：那個陷阱是小動物們自己挖的，那個獵人，也是熊大哥裝扮的。這一切，全是螞蟻想出的主意!

編寫童話故事11

一天，鎖和鑰匙鬧翻了天，原來是鎖和鑰匙在一起吵架。鎖說：我可以把門鎖住，厲害吧？鑰匙不服氣地說：我比你要厲害，我可以把你開啟。鎖說：我纔不信你的鬼話呢！不信的話我可以跟你比比！鑰匙說。它們異口同聲地說着：好呀！說完，鎖就把門緊緊鎖住了，鑰匙插入鎖的身體，鑰匙一轉身，門就開啟了。鑰匙說：就說我厲害吧。

門說：你們倆都厲害，鎖可以把門鎖住，鑰匙可以把門開啟。最後你們倆都贏了。聽完門的話，鎖和鑰匙合作得更好了！

編寫童話故事12

一隻狐狸餓得肚子咕咕叫，他看見一隻青蛙，心想，先抓只青蛙來充飢吧。

狐狸躡手躡腳地走到青蛙身旁，青蛙只顧着捉害蟲不知道狐狸要抓它。烏龜看到了狐狸要抓青蛙，一口咬只狐狸的尾巴。

狐狸說：“哎呀!誰咬我的尾巴.”青蛙聽到狐狸的叫聲，就跳進河裏，狐狸回過頭來一看，原來是隻烏龜，於是大聲說：”吃不了青蛙就吃烏龜吧。”

烏龜可聰明瞭。狐狸要吃他的頭，他把頭縮進去了，狐狸想吃他的腿，他也把四條腿縮進去，狐狸咬他的殼，要得牙都掉了。狐狸說：“你要是在不出來，我就把你扔到天上去，讓你粉生碎骨。”烏龜說：“好呀!好呀!我正想到天上去玩玩。”狐狸說“我把你扔到火盆裏燒。”烏龜說：“好呀!好呀!我正好冷，想到火盆裏去暖暖身子。”狐狸說：“你要再不出來，我就把你扔到水裏淹死你。”烏龜說：“求求你，狐狸大人，你大人有大量，我不想去河裏。”

狐狸纔不理他，就把他扔下河，烏龜遊啊遊游到青蛙那邊，烏龜和青蛙一起游回家。

狐狸氣得不小心掉進河裏!

編寫童話故事13

學習目標

1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

3、合理地運用想象，使故事更加生動有趣。

教學過程

一、啓發談話，激發興趣

1.同學們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，大家都喜歡看書，個個是小書蟲，小書蟲們都在看哪些書呢?

2.大家有的看科普類的書籍，有的看名著，還有一大部分同學最近都在讀童話故事。那你們都讀了哪些童話故事呢?

3.確實，童話故事很有趣，吸引人。童話故事還告訴我們道理，增長我們知識。童話就像一顆閃閃發光的寶石，照耀着同學們的成長道路。那麼同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢。

4.今天我們就來編寫童話故事。(板書課題：編寫童話故事)

設計意圖

三年級學生已養成看書的良好習慣，讀各類的書籍，特別愛看童話，童話生動有趣，情節引人入勝，吸引着小讀者們，透過談話喚起學生讀童話的收穫，激發孩子興趣，爲寫童話作鋪墊。

二、結合例文，領悟方法

1、編寫童話必須知道童話的特點。前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》，還讀了《駱駝和羊》，請同學們回憶一下這兩個故事的主人公分別是誰?故事主要講了什麼?我們從中受到了什麼啓發?

2.那童話故事都有哪些共同的特點呢?(指名說)

3.小結：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，用了擬人的修辭手法，賦予它們人的性格，生動有趣。他們想象豐富，和生活關係密切。

(板書：擬人、誇張生動有趣想象豐富和生活關係密切)

設計意圖

在例文的啓發下，體會童話的特點，讓學生易於動筆、樂於表達。

三、創編故事，展開想像

1.確定主人公。

一聽說我們要編童話故事，動物王國的成員爭先恐後地來了，看誰來了?出示課本中推薦的幾種小動物。

2.動物王國的成員真多呀，有生活在叢林中的，翱翔在藍天的，暢遊在水裏的，穿行在泥土的，你想讓誰走進你的故事中，可以選課本中提供的，也可以自己選擇，但注意成員不要太多。(指名說)

3. 故事都是發生在一定的場景裏的，你要編的故事會發生在哪裏?(森林中，小河邊，草叢裏……)

4. 出示：我編的故事發生在( )，主人公有( )，主要寫了( )的事。

學生用以上句式從整體上說一說故事的主要內容。

5. 指導寫法。

理清故事的順序後，那怎樣把故事寫得生動有趣呢，我們再來讀讀《陶罐和鐵罐》《駱駝和羊》，看看這兩個故事哪些地方寫得有趣。

預設問題指導：

(1)出示句子

A.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

B.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐回答。

對比：第一句生動，有趣。對話過程中，加了提示語，能生動地寫出人物說話時神態。像這種描寫陶罐和鐵罐的動作神態的詞語，文中還有很多。

(2)出示句子：

A.駱駝一擡頭就吃到了樹葉。羊擡起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。

B.羊大模大樣地走進門去吃園子裏的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。

描寫駱駝和羊的動作神態的詞語，能把故事寫得更生動有趣。

(3)出示句子：他們倆去找老牛評理。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。”

老牛的話揭示了故事的道理。

6.一個好的故事必須讓故事中的人物具有象徵意義，或告訴讀者一些知識。這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。那你的故事是想告訴大傢什麼呢?

設計意圖

激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物，透過引導開闊了學生的思路，激發學生想象的火花，從中逐步瞭解童話的基本特徵，爲自編故事做好鋪墊。透過再次回顧讀過的童話，比較句子，讀句子，瞭解怎樣才能把童話寫生動有趣，並學會學以致用。

四、取好題目，寫下故事

1.光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。

2.那麼在寫下故事之前，我們首先要給故事取一個題目。

A、以故事主人公命題。B、以事件命題。C、以場景命題。D、以結局命題。E、以道理命題。……3.學生獨立作文

五、自主修改，交流故事

1.故事是否寫得清楚

2.故事是否寫得生動有趣。(是否抓住人物的語言、動作、神態、心理等描寫。)

3.故事是否包含着道理。

寫修改後把故事讀給父母或小夥伴聽。

設計意圖

擬題是學生概括能力的體現，引導學生抓住故事的主人公、事件、道理等命題也是一個好方法。教師對學生的擬題加以評價指導，讓學生初步感悟擬題的方法。寫完後反覆修改，養成修改習慣。

編寫童話故事14

夏天到了，太陽火辣辣的，像一個大火球。小狗吐着舌頭在門口乘涼，小河的水冰涼冰涼的。

大螞、二螞、三螞要去松鼠家做客。眼前有一條大河擋住了去路，河流很急。它們抓着腦袋，直跺腳，不知道該怎麼辦纔好。

螞蟻大哥想：我會游泳，現在讓你們大開眼界！於是它縱身一躍，跳進了水裏，大螞沒遊一會兒，感覺渾身沒力，自己要被這急流淹沒了。它奮力的揚起手，向弟弟們求救，嘴裏“救命”兩個字已經變得很虛弱了。

二螞看到哥哥的下場，嚇得不敢過河了。它摸了摸腦袋，想：怎麼辦，我可比不過哥哥，我過不去也會沒命的，還是趕緊溜走吧。於是它一轉身，一下子跑得無影無蹤了。

三螞看見哥哥們一個沒了，一個溜了，覺得自己應該要好好動腦筋，我可不能像它們。三螞靈機一動，想到了烏龜伯伯。“烏龜伯伯，河水太急您可以馱我過河嗎？我請你去松鼠家玩”。烏龜聽了，笑着說：“好吧”。於是烏龜馱着三螞順利地過了河。

故事告訴我們：做什麼事都不能逞強，量力而爲。遇到困難要動腦筋，想辦法！

編寫童話故事15

在森林裏有一羣好朋友是小兔、小猴和小熊。

有一天，小兔從動物園市場回來，它買了漂亮的小圍巾，準備給小猴和小熊看看美不美。小兔來到了草原上，看見小熊和小猴正在開心地打着羽毛球。小兔向它們走去，突然小兔不小心掉進了一旁的枯井裏。小兔心裏非常害怕，叫道：“救命啊!誰來救救我!”

正在打羽毛球的小熊和小猴聽見了，連忙趕過來看見自己的朋友在枯井裏。小候撓了撓腦袋說：“有了。”“有什麼辦法可以把我救出來?”小兔着急地問。

小猴說：“你先彆着急，可以把你手中的圍巾給我一下嗎?”“好吧!”小兔往上一拋，小猴便接住了。小熊好奇地問：“你要這東西幹啥呀!”“等會兒你就知道了。不過需要你的配合。”小熊說：“可以呀!我們一定要把小兔救上來。”

“小熊你把圍巾抓住，我說放你就放。”“好。”小猴用力地抓住圍巾的另一頭，向枯井裏爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地對小熊叫着。轉頭對小兔說：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大聲的對小熊說：“快用力把我們拉上去。”小熊使出全身的力氣把它倆拉了上來。一上來小兔就說：“太謝謝你們了。”小猴和小熊齊聲說：“不用謝，我們是好朋友嘛，有困難就應該互相幫助的。”於是它們開心的回家了。