呼喚詩性詩歌教學隨想
動物依賴本能自動地生存,餓了就覓食,困了就睡覺,它們沒有思想,沒有感情,沒有想象力和創造力,沒有生的煩惱和死的恐懼,沒有關於過去的回憶和對未來的憧憬,沒有憂慮、苦悶、悔恨、孤寂、失望……而這一切,恰恰是人的宿命!人是唯一會思考生命的本質和意義的動物,這種思考充滿了痛苦和不幸。個體生命是那樣的短暫而艱難,又是那麼的虛幻和荒誕。我是誰?爲什麼要在一個偶然的時間裏把我扔進這個世界,又在一個不可期的將來把我拋出這個世界?活着是需要理由的,如果找不到理由,那麼,它就會成爲死亡的理由。任何事物本身都是沒有意義的',只有人才會賦予它意義;人的存在也是這樣。詩人的存在就是爲這個世界提供價值,詩歌所捍衛的正是人的生存中不可缺少的東西。人類爲什麼需要詩歌?說到底,就是爲生命尋找一個理由。
李白的理由是“此行不爲鱸魚[魚會],自愛名山入剡中”,杜甫的理由是“致君堯舜上,再使風俗淳”,王維的理由是“行到水窮處,坐看雲起時”,劉禹錫的理由是“天地肅清堪四望,爲君扶病上高臺”,柳宗元的理由是“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,巴爾蒙特的理由是“爲了看看陽光,我來到世上”……所以荷爾德林說:“人類詩意地棲居在這個星球上。”那麼,從本質上講,每一個人都是詩人,詩情、詩意、詩心、詩性潛藏在每一個人的心中。
朱光潛說:“詩人的本領就在於見出常人所不能見,讀詩的用處就在隨着詩人所指點的方向,見出我們所不能見,這就是說,覺到我們素認爲平凡的實在新鮮有趣。”我們本來是能覺出趣味來的,只是因爲我們的詩心被蒙上了一層又一層陰翳;但在詩人的指點下,我們還是覺出了,可見我們的詩心未泯。
-
母親十六詩歌
夜色重重月波凝,樹影幽幽瑩妝行。白雲朵朵攜風回,布穀翩翩罷酒醒。窈姿不減當年韻,愁花更惹蝶飛近。蜻蜓點水湖面翠,蕩起紅袖萬種羞。輕拂飄雲如歌吟,舞迷過客忘歸停節日,靜靜坐在母親遺像前,那日的離別,帶我回到以往,如今春潮涌動,可我只想這樣——看着您。成綴的思緒,陪...
-
煙雨宋詞詩歌
總想在那個悽風迷雨的黃昏,穿過黃花堆積的小徑,輕叩那一剪倩影的窗兒,讀那才下眉頭卻上心頭的情愫;多少次在夢中撐一葉扁舟,在如詩的千里煙波牽一縷愁緒,細數天上一勾殘月,月邊幾點寒星;恨不得乘大江東去,在那落日樓頭,斷鴻聲裏,將那暮色薰染的欄杆拍徹,用紅巾翠袖搵英雄淚...
-
感恩老師的詩歌《感謝您,老師》
《感謝您,老師》一塊黑板三尺講臺是您揮灑人生的天地我們在您的`天地裏茁壯的成長一支支粉筆在您的手裏變幻成了黑板上的字又變成了我們的頭腦裏的知識一根根教鞭在您的面前不斷的飄舞把那些做人的道理飄進了我們的心裏...
-
在花的傷痕裏記憶美好的詩歌
多少心思感嘆,變成心靈的感觸,共同着愛的題意。人心的感嘆,就在花朵中激盪着許多罪孽。有多少美好的時光,變成了點滴痕影,在天地當中飄然疼痛,感觸美好。我在你的歌聲裏,不,是在花朵的傷痕裏,感覺的是那樣的美妙激情和澎湃,真實了心思景象;因爲,我們都有一個共同的.感想,都...