《詩詞五首》達標訓練

1.給加點的字注音。

（1）皎皎河漢女（ ） （2）纖纖擢素手（ ）

（3）渾欲不勝簪（ ） （4）狐裘不暖錦衾薄（ ）

（5）瀚海闌干百丈冰（ ）

解析：注意聲調。

答案：（1）jiǎo （2）xiān （3）zān （4）qīn （5）lán

2.填寫句子。

（1）《渡荊門送別》中寫景的四句是：_____________________________________________

（2）《春望》中運用擬人手法的句子是：___________________________________________

（3）《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的名句是：_____________________________________

答案：(1)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。

(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心。

(3)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

3.《渡荊門送別》中表現了詩人怎樣的情懷？

答案：遠別壯遊、心懷開闊的激情。

4.《西江月》寫出了當時詞人什麼樣的心境？

答案：醉心豐收、怡然自得、淡泊瀟灑的心境。

5.你是怎樣理解山迴路轉不見君，雪上空留馬行處這句詩的？

解析：這個題目考查學生對詩歌意境的品味。要回答出依依不捨這個要點。

參考答案：主人看不見客人了，只看見串串馬蹄的印跡，他遲遲不返，一定是在爲客人擔心。以景傳情，言雖盡而意未絕。

6.修改下列病句。

(1)五一長假期間，滔滔不絕的遊客使各地風景區熱鬧非凡。

(2)這篇小說情感細膩，文筆生動，受到了讀者的普遍歡迎，把它譽爲一首難得的愛國主義詩歌。

解析：(1)詞語的搭配不恰當。(2)句式雜糅。

參考答案：(1)將滔滔不絕改爲絡繹不絕。（或：將滔滔不絕的去掉。）(2)將把它改爲被。

7.根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啓示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_________________________。

解析：注意畫線句子的特點，所舉例子要有代表性，闡述要緊扣作品。

參考答案：讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛遊記》，我們瞭解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義薄雲天。

我綜合 我發展

一、閱讀理解

（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。

西江月

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

8.關於這首詞說法正確的一項是（ ）

A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

B.西江月是詞的題目。

C.驚和鳴不是分別寫鵲和蟬，而是說鵲蟬驚鳴。

D.見，讀jiàn，見到的意思。

9.詞中以_________________寫烏雲密佈，這樣寫的好處是增加畫面的美感。

10.從全詞看，是生機勃勃的農村風光和令人喜悅的____________喚起了詞人的愉快心境。

8.解析：A項朝代應爲宋代。B項西江月是詞牌名。D項見在這裏應讀xiàn。

答案：C

9.解析：注意審清題幹，緊扣要求來回答。

答案：兩三點雨山前

10.解析：這個題目考查對詩歌意境的理解。

答案：豐收景象

（二）閱讀下面的文字，完成11-16題。

水調歌頭 明月幾時有

蘇 軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

11.文中說的子由是詞人的____________，其名爲____________，他和蘇軾、____________並稱文壇三蘇。

12.全詞以問句開篇，上闋問______________，下闋問_____________，歸根到底是在問____________。

13.明月幾時有?把酒問青天化用李白《把酒問月》詩句：_______________________。

14.詞的上闋，寫詞人____________的想象，詞中描繪了一個____________的'境界，表現了對____________的追求。詞的下闋寫無眠時對____________的探求，全是詞人內心的____________，從表達方式看主要是____________。

15.寫出詞中富有哲理的一句。

16.下面幾句話，朗讀時停頓不正確的一句是（ ）

A.明月／幾時／有?把酒／問／青天。 B.不知／天上／宮闕，今夕／是／何年。

C.我欲／乘風／歸去，又／恐瓊樓／玉宇。 D.起舞／弄／清影，何似／在人間。

11.解析：要聯繫這首詞的寫作背景，瞭解相關的文學常識。

答案：弟弟 蘇轍 蘇洵

12.解析：這個題目考查對詩歌思想內容的理解。

答案：天 月 人生

13.解析：要注意平時的積累，這個題目肯定難不倒你。

答案：青天有月來幾時，我今停杯一問之

14.解析：要緊扣詩詞原句回答。

答案：歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理?獨白 抒情

15.解析：要了解什麼是哲理，注意選擇具有普遍意義的詩句。

答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

16.解析：C項瓊樓玉宇不應該劃分開。

答案：C

二、語言運用

17.在閱讀活動中，同學們對應該讀什麼書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應的書爲例，結合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內。）

A.讀經典的書，就發現了世界的入口。

B.讀流行的書，就走在了時代的前列。

C.讀實用的書，就架設了生活的橋樑。

解析：要能舉出一部相應的書，能結合所認同的觀點進行簡要闡述，三種觀點只要闡述合理都可以。

答案示例：我更認同A。理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。