毛遂之死散文
在平平淡淡的日常中,大家都看過一些經典的散文吧?散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。想要學習寫散文嗎?以下是小編整理的毛遂之死散文,歡迎閱讀與收藏。
據《史記平原君虞卿列傳》載:趙孝成王九年(公元前257年),秦兵圍攻趙國都城邯鄲,趙相平原君去楚國求援,他的門客毛遂自我薦舉要求隨同前往。到了楚國,平原君沒有說動楚王。毛遂挺身而出,陳述利害,說服了楚王,派春申君領兵救趙。這便是很多人都熟知的毛遂自薦的`歷史典故。
又據史料記載:由於毛遂促成了楚國與趙國的“合縱抗秦”大計,挫敗了秦軍的侵犯,從而贏得了趙相平原君的特別賞識。在“毛遂自薦”的第二年,即公元前256年,燕國派大將軍慄腹領兵大舉進犯趙國,由於平原君沒有認識到毛遂只是個外交人才,並不是帶兵打仗的將才,力舉毛遂統率大軍前去禦敵。結果昌都一戰,趙軍被燕兵殺得片甲不存,毛遂面對一敗塗地的慘狀,羞憤萬分,自刎身亡。這便是鮮爲人知的毛遂自刎的歷史典故。
同一個毛遂,僅僅兩年,先自薦跟隨平原君出使楚國聞達於諸侯,後平原君力薦其統率三軍抗燕禦敵,結果昌都一戰,兵敗自刎,一代辯才凋謝了,實在令人痛惜。惋惜之餘,我們不禁要問,誰該對毛遂之死負責?
首先平原君應站出來負主要責任。
毛遂是平原君的門客,跟隨平原君多年,他應該知道毛遂只是一個口若懸河、能言善辯、滿腹經綸、隨機應變的外交之才。然而,平原君卻向趙王力薦毛遂去統兵打仗,無異於電視劇《漢武大帝》中的劉徹明知狄山博士是一個腐儒無能、誇誇其談的文人卻讓他去邊境做一個哨卡卡長,抗擊匈奴。當看到狄山的遺物時,劉徹只是莞爾一笑,揮揮衣袖。我們不知道,當平原君看到毛遂的遺體時,他的表情又該如何呢?
其次,趙王應負次要責任。作爲一國之君,沒有履行考覈考查的程序,讓一個沒有運籌帷幄指揮才能的辯士領兵打仗,無疑於驅蛾赴燈火、驅羊於狼羣。他偏信平原君一家之言,用人失誤,讓毛遂和三軍白白送了性命,趙國也因此而一蹶不振。
再看毛遂自身責任。俗話說“人貴有自知之明”,毛遂應對自己的能力有個全面的瞭解。雖然有趙王和平原君兩座大山,毛遂不敢抗旨,但又有誰敢保證毛遂沒有虛榮心在作怪呢?他極有可能懷有僥倖心理,也許希望一戰成名,結果卻是蚍蜉撼大樹,最後只好以死謝天下了。
懷遠而憂近,但願毛遂的悲劇不再重演。
-
席慕容散文《恢宏的心胸》
是說再會的時候了。一年半來,給年輕的中國母親寫了十八封信,不能說少,也不能算多。正如楊子先生所說的:說出來的話只是浮在水面的那一部分的冰山而且,還有更多的話,也可以說更多的願望是屬於沒有浮出來的那一部分。我心中有很多的願望,希望母親能快樂,希望孩子能快樂,希...
-
優美的散文2篇
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。學會笑着去原諒生活在紛擾的紅塵中,總有一朵雲遮住了上空的明媚,總有一滴雨淋溼人生的熱望。所以,要盈一顆豁達淡然的心,學會笑着去原諒。很多事情不會按照自己預期的軌道發展,這個世界有太多的出乎意料...
-
初中課文經典散文
散文是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。從百草園到三味書屋我家的後面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園...
-
散文詩集《野草》教案
【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...