春韻的散文
一
當季節的第一道曙光敲醒庭院的門窗,是我發現了草色還是草色捕捉了我已無從分曉。僅是那縷淡雅的清香那簇攢動的嫩綠就暗示着潛在的誘惑,擁我出門。
春,以草色敞開生命的靈性。不甘寂寞的年輪以不斷擴展的圓圈牽引出美麗的軌跡;每棵草高舉起清幽的'芽兒訴說着土地的深情。
誰是,誰是那個春晨中誕生的嬰兒?借二月的光輝走出大地的母腹,踏歌而來。撒下一路夢幻。無邪的瞳孔,穿越厚重的時光之門,立於春天的中心,以太陽的名義宣言:與夢同在。
與夢同在。夢之所在爲春之所在,而春天就活在我生命的最裏層。與夢同在。夢之火炬點燃太陽,而太陽飛翔的姿勢就是我前行的姿勢。
二
趁水還沒爬滿古老的河牀,趁草色還沒淹沒最後一座山。悄悄對歲月說:等着我,我是你三月的少年。等着我們年少的足跡,一同甦醒一同奔跑,一同開發今生平凡而偉大的生命工程:用淳樸的語句刻寫航道的傳說,揭示每一束時光的流向。
面對綠,生命的原色,我堅信一種哲理:風的方向就是燃燒的方向,歌唱的方向。對望生命,心靈的相機以清晰的角度,定格出生活的底片,然後沖洗出許許多多的日子,讓我們仔仔細細回味。仰望春天,我們的意識高聲齊呼:等着我。
春的渲染,春碧綠的心跳,讓我驚訝於自已在屋內的表達竟是如此的拘束和羞澀。我鼓起勇氣,穿過荊棘與鮮花遍佈的小徑,走向成熟的山崗,凌駕於春天的高度上握手陽光握手惠風握手一切生命的感知。
年輕的夢,約會青春。
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席慕容散文《恢宏的心胸》
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優美的散文2篇
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初中課文經典散文
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散文詩集《野草》教案
【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...