身輕如燕高中散文
終於結束無數繁忙的塵事,一躍跳入池水的懷中,驚起一圈一圈的漣漪,也驚擾了水的的春夢。
我本如一滴水,在人海中激不起波動,投入水中卻如蛟龍入水,水花四濺,然後如水中蓮花,慢慢開放,那散開的圓弧傳遞我來了的消息,無需他人知,僅水知道。
戴上防水鏡,泳帽,穿着泳裝,我非我,花非花,誰人都不識我,我也不識君,盡情地在舒展,悄然的閉眼,享受我的世界,獨嚼我的夢幻。
有時想象自己寧願是一盲女,站在人海茫然無助,而有一絕對信任男子伸出雙手,我會把我雙手放於他的手心,跟隨他慢慢的走,暖意在心底瘋狂的生,無論前方是窮山惡水,還是芳香滿地。再睜眼時已到了岸邊,恍如隔了一世,輕輕的一聲嘆息稀釋在溫暖的水中。
旁邊的泳道也有人在無聲的遊着,同道中人無須出聲,對望一眼便是“HELLO”,他有他的世界,我有我的天地。人生不必相遇,如果相遇後是交叉向背,還不如這泳道和其中的人,永遠平行,雖不心靈碰撞,但卻如影相隨,比翼雙遊。這樣的經歷也是有緣,其功德超過了一百年修得同船渡的深度,爲的`是彼此身體的半裸和心的透明。
誰在水中看過我,我在水中看過誰?一切都不重要,上岸後的換裝容顏誰又能識?在意的只是水中的相伴並進,暗中的比試觀摩和那時此刻的心靈交融。今日相伴的是他,明日相隨的又是她,過眼的豈只是煙雲,還有那閱人無數,知交半零落的寂寞。
雲中漫步的感覺夢中曾有幾回,驚醒後感覺漸行漸遠,而在這水中漂浮超然於世的飄然如此真實和美好,輕輕的只需划動手臂,蹬腿再滑行,如雲中的大鳥飛翔。聽水在耳邊汩汩作響,又從指尖指縫流過,拂過面頰,滑過身體,最後從腳尖流過,留下絲絲的柔情和酥軟的耳語。而下一個撫摸又接踵而至,讓你沉醉又沉醉。
突然明白魚兒爲何無聲,分分秒秒都在水的柔情蜜意中她無須再說,她只有急促的接受,深情的陶醉,冒出的氣泡是她的快樂指數,擺動的魚尾是她的幸福航標。
美人魚其實不必遙望大海,懷念那千年的悽美,數着今日的淒涼,王子的愛情有朝也會褪色,黛妃的悲劇就是證明。而大海會寵你一生,愛你萬年。從沒看見流淚的魚,自古卻有女人的悲情淚水,漣漣的已垂了多少春秋華年。做一條魚吧,在水的懷裏搖曳,在水的摩挲中老去。
如果男人是水做的,那麼全世界的女人都願變成魚;如今女人是水做的,全世界的男人卻變成了船,爲的是下一個風光的彼岸。
陽光穿過窗戶又折射進水裏,泛起點點的金光,隨着水波閃爍又盪漾,藍色的池底則如天的蔚藍,穿遊於水的感覺如此虛幻又美好。身體如此輕盈,思緒又那麼遙遠。
傷感的懷舊,憂鬱的思念,捨棄的決絕,抽空的虛懷,問世間情爲何物?抽刀斷水,淵遠更悠長。就在水中一次又一次華美轉身如雲漫遊吧,讓一切隨水漂流,交付於風中,而波光中閃耀的是我如落英繽紛的臉龐。
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初中課文經典散文
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【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...