關於校園點滴散文

生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因爲有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。

關於校園點滴散文1

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因爲有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”

學校美景

一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園裏一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托着薄霧，更彷彿在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習

學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峯。

生命裏最美好的`事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因爲百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？

學會做人

我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因爲太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關係弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以後的日子裏，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認爲的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那麼幾步，也許就決定了一個人的一生命運。

關於校園點滴散文2

每當踏進這座美麗溫馨的校園中，心中便不由自主地浮現出那曾經的快樂點滴。

我們的班主任——牛付江老師，人稱老牛或牛哥。濃濃的眉毛下鑲嵌着兩隻閃光的眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優點——急中生智。

牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨絕的寫字姿勢吧！

依稀記得那一次的語文課，這使我認清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。

只見他擡頭挺胸，雙腿併攏，兩隻腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個蘭花指，拇指與食指間拈這隻粉筆，開始寫了。

過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯了。下面的學生開始議論紛紛，當他發現自己寫錯後，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉，計上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，說：“不要再討論了，我是故意寫錯的，目的是爲了給你們做反例，這樣，你們纔不會犯同樣的錯誤！”

瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏銳呢？

某年某月某日，學校舉辦的籃球比賽已經進入了決賽。我們班過五關斬六將，終於進了絕賽。球場上的運動員揮灑着青春與汗水，努力奮鬥着。

你瞧：只見我隊的運動員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個帥氣的轉身然後縱身一跳，再來一個灌籃，動作乾淨利落，一點也不拖泥帶水。

場邊的同學雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮鬥着，因爲他們的吶喊與助威卻是場上健將們的奮鬥拼搏的動力。嗶，比賽結束！當體育老師宣佈我們獲勝時，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悅與幸福中……。.

記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關係，不用我們跑步，但要去踢足球。

他給我們講了規則後，便開始發球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛纔老師講的規則拋擲腦後。我們圍着球團團轉，你拉我扯。後來足球終於忍受不了我們的“折磨”，便看準時機，偷偷從縫隙中“鑽”出來。

一個頗有技術的隊員發現後，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊友從背後偷襲，還好我組隊員機靈，身子一閃躲過去後，在向敵方龍門奮力一踢，進了！……足球場上充滿着我們的歡聲笑語。

只屬於我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當我受到挫折，它就會滋潤着我，成爲我前進的動力。