對對聯的樂趣
我與對聯的親密接觸,始於小學的五年級。父親見我課餘作業不多,於是甩給我一本關於對聯的書——《聲律啓蒙》。
還記得我爸苦口婆心的說:這是國學經典著作之一,古代狀元的啓蒙教材,背會了他就能學會對聯作詩……之後他硬邦邦地丟下一句話:“每天背一段!”老爸不容商量地口氣,讓我恨死了那個叫“車萬育”的作者。
背誦《聲律啓蒙》。從此成了雷打不動的家庭作業。每天寫完作業後,我都要像老和尚唸經一般,進行背誦:“雲對雨,雪對風,晚照對晴空。來鴻對去燕,宿鳥的鳴蟲……”而這一刻,時光似乎停滯了下來,不肯向前。好像要考驗我的'耐力一樣。我只好硬着頭皮堅持,堅持,再堅持。沒想到一個學期下來,我居然能將整本書流利的背誦下來。
可老爸卻不屑一顧地說:“光會背算什麼本事?能對上來纔是真正的能耐。”說着,他向我leng出了一句:“鬆間照明月。”我知道他是將王維的《山居秋暝》中的句子調換了順序,於是張口街道:“池上流清泉。”
“好小子,還真敢接招,我再添個詞你試試吧!”爸爸故意激我。
“這算什麼,你有來言,我就有去語!”我拍着胸脯說道。
“鬆間照浩浩明月”老爸再句中加了個疊音詞。
“小菜一碟!我對“石上流潺潺清泉”。”我不假思索地說。
“恩,不錯!爲了表示鼓勵,老爸今天帶你去“麥可香”大吃一頓!”老爸看來很高興,竟破天荒豪爽起來。從此我們父子倆便經常你一言我一語地出對、對對。
到了初中,詩文題目成了我們父子兩對聯的內容。他說“望嶽”,我對“飲酒”;他說“夢江南”,我對“泊秦淮”;他說“過零丁洋”,我對“登飛來峯”;老爸看難不住我,常加大難度:“杜子美望嶽。”“陶淵明飲酒。”我不甘示落,脫口而出。
但值得一提的還是老爸請我和我媽下飯店的那次。飯菜齊備後,老爸指着桌上的鴨頭說:“丫頭吃鴨頭,鴨頭酥,丫頭樂。”我一聽,知道老爸又在測驗我對聯的功力,於是向服務員喊道:“上餃子”父親丈二和尚摸不着頭腦,我於是笑着對道:“驕子吃餃子,餃子香,驕子美。”老媽在一旁笑着嗔道:“你看,現在你們倆連吃飯都離不開對聯了!”
是啊,對對聯已成了我生活的一部分,它增長了我的知識,愉悅了我的生活,一天不跟它親密接觸,還真有點不適應呢!
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