關於知識的六年級作文

培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經驗的總結，是激勵後人的座右銘。今天小編就來分享關於知識的六年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

關於知識的六年級作文：用知識保護自己

只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

——題記

據不完全統計，我國平均每天就有十多個未成年人因爲天災人禍而提前結束春天般的生命。在災難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災難的背後，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡的魔爪。

這是一則真實的故事年12月26日，海嘯來臨之前，在泰國的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的小女孩一邊跑一邊急促的呼喊;“大家注意了，要發生海嘯了!請大家快撤離海灘，躲到安全的地方去!”

這位小女孩名叫蒂莉·史密斯，只有十多歲，是和父母從英國來泰國旅遊的。海嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發現大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神祕退去，是海嘯來臨的徵兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有遊客及時疏散到安全地區。就在大家離開海灘數分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來，但萬幸的是，沒有出現人員傷亡情況。這處海灘最終成爲了泰國普及少數幾個在海嘯沒有出現人員傷亡的海灘。

像蒂莉·史密斯這樣運用老師教的科學知識來救人的。還有，她就是上五年級的維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見鄰班的五個男孩觸電了，她想到老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團，將電線拉開，五個小男孩得救了。

當生命從你指縫中逃脫時，挽留生命或許只是一個微小的動作、一個防範意識。你不能預算得十全十美，但你可以在危難發生前，就去了解它、認識它、端正它。科學的避險方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說，我們要學會應用學過的知識來保護自己。

關於知識的六年級作文：用知識救別人

過去的事情如灘上的貝殼五顏六色，五光十色，過去的事情如天空上的繁星變化多端，神祕莫測，讓我來拾起一枚貝殼，摘下一顆星星，看看裏面發生的事情吧!

在過去的一個夏天，妹妹到我家來玩，我爸爸、媽媽都出去上班了，只留下我和妹妹在一起，我們吃完飯，休息了一下，就開始瘋狂地玩耍了，就當玩到最嗨的時候，我發現妹妹的異常，我摸了摸她的頭：“天啊!怎麼這麼燙!”我脫口而出的一句話，讓妹妹驚呆了!妹妹用茫然的眼睛望着我，嘴裏還不停地念叼“怎麼辦!怎麼辦!”我定了定神，首先是想到的溫度計，可是溫度計被爸爸、媽媽放在了哪裏呢我翻箱倒櫃，儘可能用最快的速度找到溫度計，“溫度計找到了!”我大喊起來，我以箭一般的速度跑到臥室，給妹妹量體溫，妹妹張開手臂，我把溫度計夾在她的手臂下。

過了一會兒，我看了看溫度計我不禁失聲叫起來，這可是高燒啊!我……我該怎麼辦。突然，我想到了在課堂上科學老師金老師，對我們說過，酒精有揮發性，揮發性，揮發性，我心裏默唸着這個詞語，努力地動腦想，我家有沒有酒精，“有沒有!”我怒吼起來，使勁地拍着腦子，“哦!我家好像有醫用酒精!”我飛快的跑到廚房，拿出了醫用酒精，用棉籤擦在了妹妹的頭上，果然，不出我所料，妹妹的燒退了許多，我倒了一杯白開水，我扶她起來喝水，吃了一點藥，妹妹的臉色好多了!

我拿一條白毛巾，淋上水，敷在妹妹的額頭上，我叫她好好休息，妹妹睡着了，我拿起電話打給了爸爸、媽媽告訴他們剛纔的突發事件，以及我是怎樣解決的，爸爸、媽媽都表揚我，說我對待突發事件，臨危不懼，能冷靜對待事情。

這件事情，讓我感觸很深深，讓我懂得了用知識也可以救助別人。

關於知識的六年級作文：書是知識的源泉

從小到大，我們無時無刻都在與書打交道，在我幼年無知時，是母親用生動的語調給我講述着書中的故事，長大後，是自己遨遊在書的海洋之中，盡情的享受着書給我帶來的樂趣。

“我撲在書上，像飢餓的人撲在麪包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺到書的魅力，再我最需要精神糧食時，是書給予我力量的源泉，給予我智慧的財富，使我能夠讀通古今中外。我曾爲岳飛的“莫等閒，白了少年頭“而警覺。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“而感動。也讓我對保爾柯察金的那種堅強的意志所震撼;貝多芬的那種刻苦的奮鬥讓我敬畏。

讀書，能豐富我們的生活，能陶冶我們的情操，能純潔我們的心靈，在書中，我們能認識到宇宙的蒼茫，看到銀河的流瀉，傾聽到時代的脈搏;我們沉浮在書海中，能感到從未有過的快樂。然而，書籍是開啟知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是t望世界的視窗，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會進步的基石，它使我們從未停歇過腳步，一直往前走着。

同學們，讀書吧，書是知識的源泉，它像一艘輪船，帶領我們從陝隘的地方，駛向廣闊無垠的知識海洋!

關於知識的六年級作文：知識真好

約翰遜曾說過：“唯一真正的勝利在於戰勝無知。” 一開始，我並不理解這句話的含義，但經過一件事後，我才恍然大悟。

那是三年級的事了。一個星期六的中午，我的作業寫完後，閒着沒事幹，便從書包裏找出一本《綜合閱讀》來看。我隨便翻了一頁，題目是《神奇的納米技術》，我看到這個題目，心想：納米?什麼是納米呢?好奇心促使我看下面的內容。

我把整篇文章讀完了，它講的是在不久的將來，人們的衣服，塑料製品等，都會改成用紙來做。人們運用納米技術，使衣服可以防水、耐磨。文中還介紹，納米是比毫米還要小的長度單位。我心想：居然還有比毫米還小的長度單位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢!

正當我發愣時，鄰居家的劉園突然跳到我面前，我連忙回過神。劉園得意洋洋地說：“劉婧文，你知道比毫米還要小的長度單位是什麼嗎?”我聽後驚訝萬分，天下怎麼可能有這麼巧的事啊?我剛讀完關於這方面的文章呢!不過，我又暗自發笑：嘻嘻!你絕對想不到我能回答這個問題，而且百分之百正確!

劉園看我半天不說話，就更神氣了：“哈哈!答不上來吧?需要我把答案告訴你嗎”我堅定地說：“不需要!”“哼!好啊，那你說啊。”“納——米。”我故意用一字一頓的聲音說，讓她心服口服。劉園聽完我的答案，頓時目瞪口呆，差點摔倒呢!

“不可能!這是我們剛學的，你怎麼知道啊?”

我自豪地說：“我是從《綜合閱讀》這本書裏學到的，怎麼樣?”

她羞愧地說：“再見，我得回去看課外書了。”

就這樣，我們一見面就互相交流自己新學的知識，漸漸地，我倆的成績也突飛猛進。啊!知識真好!