【精華】藝術作文彙總九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的藝術作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術作文 篇1

往往仰視才能看到藝術。

木心美術館坐落在湖邊一隅。附近只有石橋一頂，遊人也鮮有進入，與石橋那頭的繁盛對比強烈，猶如明暗側寫。

究竟是什麼造就瞭如此差別？我迷茫地挪進美術館。美術館的第一條規矩竟是不可使用相機。這僅僅出於保護嗎？如同麻花般的木雕堆在一旁，只覺哭笑不得。木心先生博採衆長各個領域都有卓越建樹，但他的真跡卻無人能看懂，甚至說看清。雙眼和玻璃依然粘連密不可分，不覺已是一片模糊。移遠卻又是無法辨認，莫非木心先生不願後人欣賞？那當初爲何建館？疑雲佔領了半邊大腦。

美術館建有一個圖書室，天花板有三層樓高，拖鞋方能進入，給予人完完全全是虔誠感，不覺震懾住了我。手緩緩伸出撫摸一本又一本，竟沒有一本是破損的。正當我想要擡手取更高的，意外發現上方那層如同遠在天邊，不由得向後一步，擡頭仰視，視眼裏只映出了三排，錯落有致地陳列在臺階邊的書格中，又退一步仰視，又有一層映入我的眼中，再退一步仰視，又是更高的一層。色彩大多是暗淡的，不扎眼，更令我辨不出書名。

我又退一步。仰視。

又是一層書格。

恐怕要觸及屋頂的梯子堪稱天梯。內心忽然重重顫動了一下，倏地源源不斷的念頭襲來，也許只有仰視，我才能看見藝術－藝術的高度。

藝術家的任務，無非是一步一步將其提升。木心先生爲我們鑄造了三層樓高的藝術殿堂，而我能觸及的不過是最低端的罷了，於是只有仰視。退後。仰視。

木心先生說過這樣的話：你們也不想想我講的虛構的手法也是虛構的。高處不勝寒的心理躍然紙上了。疑雲頓釋，美術館就是木心，望着四周芸芸衆生微笑不語。

終於明白了爲什麼不許拍照，藝術並不是憑藉照片與不懂藝術的＂欣賞＂築高的。只有踏着階梯狀的地，繼續仰視……

美術館依舊人跡罕至，門可羅雀。古城美景依舊絡繹不絕，車水馬龍。

我就在物質世界裏尋求這樣的一片精神！

藝術作文 篇2

在綠意盎然的水稻田間，放眼望去，浩浩然，覆蓋了一切，微風輕拂，無邊的稻海蕩起層層綠波，其間露出一張頑皮的笑臉。

這張笑臉就是我，稻田的小溪邊佈滿了我的腳印。

這裏是我的建築王國。

小時候，我整天往這裏跑。坐在一大捆柔軟舒適的微微溼潤的青草上，兩腳盤起。立即爲我的建築創新，衝啊！雙手深深陷入田間肥沃的泥巴中，使勁往上一摳，挖起一捧黝黑的沃土放在一張大青葉上。

我在泥土上狠命地拍打了幾下，軟軟的，冰冰的，舒服極了！兩手攏成一個碗狀，在小溪裏一舀，擡起，水從細微的手縫裏悄悄地溜了出去，其餘的水在手掌裏調皮地跳動着，動盪不安。掌心中的水越來越少，我慌忙把水撒在泥巴上，水珠在泥巴上躍動，慢慢“躲藏”起來。

我捏起泥巴翻來覆去在青葉上揉捏。黏糊糊的，沾得我的手全是捏出的一塊塊泥，靈動的手指像精靈似的在泥上若隱若現。放在平坦的地上輕輕一壓。哇！一塊方方正正的大地基魔幻般呈現了，想必一定是堅硬無比！

再撕出幾條泥巴，在兩手掌之間溜動，一灘無形的爛泥在我掌中滾着，滾着，竟成了一條條高大粗壯，昂首挺立的大柱子。把柱子一條一條有序地安在地基上。咦？這座宮殿好像還缺了一個擋風遮雨的屋頂？

於是，我把剩下的泥放在掌心，三下五除二，一眨眼工夫，屋頂也完工了，我小心翼翼地安在柱子上。

一座宮殿大致成形。我湊近一看，用敏感銳利的眼光掃視每一個細節。那樣子，活像是一個資深的專業建築師在審覈一項巨大的工程。

啊！似乎還缺點什麼！我苦思冥想，對了！我立馬插了些鮮豔的小花和青草條，頓時，烏黑的屋頂放出絢麗多姿的光芒。

看着富麗堂皇的宮殿，眼中放射出一股不可阻擋的光芒。

我似乎感覺自己是一個技術卓越的建造師，用自己的雙手塑造出一幢幢高樓大廈。

一把黃泥樹立了我的建築夢想。

藝術作文 篇3

對藝術的追求，對快樂的嚮往，是支配我人生的單純而強烈的兩種感情，這些感情如海浪，拍擊着我心中的岩石。 我所以追求藝術，有兩方面的原因。

首先，藝術可以逃離孤寂，灰色的苦悶無人訴說時，沉痛的傷痕無人安慰時，無邊的絕望，無人排解時，看看畫冊，聽聽排簫，一種神奇的力量會將我從冷酷無生命的無底深淵拉回真實的世界，在藝術中重新找回自己；其次，藝術有時會給我帶來希望，凡高的強烈、莫奈的詩意、畢沙羅的樸實、雷諾阿的完整無不把我帶入光與色的世界，那種逆反的精神，那種視覺的革命，那種永不褪色的光芒籠罩着我，浸潤着我，將身外的塵事遠遠隔開，這種感覺猶如冬日午後的陽光灑在山巔的白雪上反映出的點點金光，如此的空明，卻又讓人激動不已。

雷諾阿在格萊爾畫室學畫時，老師看了他的畫譏諷道：“無疑的，你是爲了自尋樂趣而拿了顏色隨便塗塗！”雷諾阿毫不退讓：“要是畫畫不使我感到樂趣，請你相信我是絕對不會去畫的。”哲學家千百年來一直都在討論人生存的意義，而我一直以來都認爲快樂是人生存最重要的一點，如果一生都不能從事自己所喜歡的事業，那是一種怎樣的人生啊！

沒有希望，沒有快樂，沒有幸福的源泉，那要如何生存呢？不在乎別人的眼光，就像早期印象派畫家不在乎整個社會的羣情激憤一樣，只要認爲自己是對的，就要向着自己的目標勇往直前。德拉克羅瓦說：“線條是色彩。”安格爾大怒：“色彩是虛構的，線條萬歲！”

於是兩人在法蘭西學院門前大打出手，他們都同時爲了自己的真理而奮鬥，而歷史也同時承認了他們的觀點，真理沒有絕對，信仰沒有絕對，人生沒有絕對，只有在追求自己的理想這一過程中才能體會到快樂是絕對的，不在乎結果，只強調過程，讓快樂無時無刻不在你身旁，那纔是人生的真正意義。

不管外面的世界如何變化，內心的世界裏，給浮囂以寧靜，給躁動以清冽，給高操以平實，給粗獷以明麗，讓自己快樂，給自己快樂，讓複雜的色彩再次單純，單純到聖潔，讓心中的氣韻再次委和，委和到崇高。 敓斏命只有一次，我會好好珍惜這僅有的一次機會，讓自己快樂的生活在世界上。

藝術作文 篇4

剪紙是一門藝術，但很少有人懂它。現在我就來給大家介紹一下剪紙吧！

剪紙是中國最爲流行的民間藝術之一，根據考證，證實它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過去剪紙常用於民俗活動和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用於裝飾，也可以作爲禮物贈送給親朋好友。

由於地域的風俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源於宋代，盛於明朝時期。從明代起佛山剪紙藝術在民間廣泛流傳，並遠銷南洋各國。佛山剪紙按其製作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫、銅寫、銀寫、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類。剪紙分爲陰刻和陽刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動物等。

要想學好剪紙，先要學好它的基本功：繪畫，等繪畫過關後就可以開始學習最簡單的用剪刀來剪。剪紙藝術中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之後，就可以嘗試着用刻刀刻了，但是用刻刀時一定要非常小心。

我以前所就讀的學校三年前就開始開設了剪紙這門學科，因此學校的同學和老師的剪紙都非常出色。《聖誕琴聲》、《收穫》、《花舞》等作品都是我們學校的師生精心創作出來的，在多次剪紙比賽中獲獎。

結尾：剪紙是一門歷史悠久的藝術，現在已被列爲省首批文化遺產重點搶救對象，讓我們用心去學，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！

藝術作文 篇5

我身邊有一位藝術小能人，她就是我的姐姐李曉輝。

姐姐做的手抄報特別好。有一次，學校讓她們做關於運動會的手抄報，姐姐回到家略微想了一會，就開始畫了。只見她一會兒工筆細描，一會兒揮筆速寫，不過十分鐘，一個個栩栩如生的運動健兒就躍然紙上了。瞧，手抄報的邊框是兩個祥雲火炬，中間的中縫把手抄報均勻地分成兩部分。生動的詩歌，她就用長長的垂柳和飛翔的小鳥作邊框；優美的散文，她就用修長的翠竹和一剪疏梅作爲插圖；古典的文言……色彩剛剛好。我非常佩服姐姐那雙巧手。

姐姐不僅手抄報做得好，做手工的技術也非常棒。有一次，她用幾根紙條折上折下，彩色的紙條像不安分的蝴蝶，在她的手裏飛快的.撲扇着。看着我眼花繚亂。還不到十幾秒的工夫，一隻回頭觀望的小鹿編好了！小鹿的角不長不短，和小鹿那修長的腿顯得特別秀美，它的頭往後扭着，好像在回答媽媽的呼喚呢！

呀，姐姐被稱爲“藝術小能人”真是當之無愧。

藝術作文 篇6

今天，我和爸爸媽媽一起去看20xx年杭州國際當代藝術玻璃展。我們來到了南山路一座灰色的大房子前，爸媽告訴我，這就是中國美院。咦，這麼有名的中國美院，看起來好普通啊！好吧，先進去看看！

走進展覽館，裏面人不少，但卻又很安靜。我首先看到了架子上一個小型玻璃亭子的模型，很漂亮。還有一座玻璃假山、玻璃小城門，它們都是乳白色的，有一絲絲淡淡的透明，讓人覺得不像玻璃，更像凝固的牛奶。這些模型，有一個共同的名字，叫《烏有園》。我問爸爸，爲什麼叫《烏有園》？爸爸說了一大堆什麼“子虛烏有”的我還理解不了的話。爸爸說，藝術品是需要想像力和理解力去欣賞的。好吧，雖然我還不是很明白，但它們真的是很精緻，很漂亮。

在另一個展廳裏，還有5個很大的袋子。遠看，它們都像塑料袋，裏面還灌了不少水，但說實話，我感覺這樣放着挺危險。這些水太逼真了，讓人覺得，這樣放着，萬一破了怎麼辦？這一系列的大袋子，有一個共同的名字《非洲印象》。

對了，還有那一大串閃閃發亮的大朵大朵的玻璃花燈，據我的觀察，是因爲底下有燈，所以，看着就是金色的。

我最喜歡的，其實是那對大大的、不對稱的翅膀。作品名稱叫《天使在等待》。媽媽說，每個作品取名，都會給人無窮的想象力，就象這件作品，每一個人走上去，翅膀就在他們的背後展開着，這代表着，每一個人都可能是天使。天使就在你的內心，等你自己去發現。

說實話，這個玻璃展真的挺好看，但有很多作品，我還看不懂。也許，是我的想像力和理解力還不夠吧。

藝術作文 篇7

自我，如沙漠中的一口清泉，使迷路者得到生存；像森林深處的一所木屋，使茫然的心靈得到棲息；似茫茫大海中的一座燈塔，使漁船得到方向的指引。

當我們迷失時，請停下腳步，我尋我們內心最真的自我。而藝術對美的追求，使我們的自我得到體現。

氣勢磅礴，意境悠遠的山水畫，當你欣賞它時，也許你會想像這位畫家是一個追求自由、性情豪放的人。如果你能感悟如此，喜歡這幅畫，喜歡它的意境，甚至想像自己在畫中暢遊，或許也反映了你是一個渴望自由、簡單、詩意的生活的性情之人。

音樂與舞蹈是相結合的，同樣是豐富情感的體現。舞蹈透過豐富的肢體語言來表現，而音樂則是透過對聲音的掌握來展現。舞者雖有豐富的肢體語言，但不見得他一定就是活潑好動的人，歌者也不見得都是生性安靜。

雕塑，需要耐心和細心，對於細節的把握決定了雕塑作品的好壞。雕塑家必定是個細心的人，每一次的創作都是追求完美。因爲任何一個小瑕疵都會造成作品的失敗。

每一種藝術所要求的，正是藝術的創作者所必須具備的。藝術，就是一種自我，惟有作者的自我個性能與藝術相融合，他才能達到藝術的完美境界。

藝術，就是一種自我。藝術是透過追求美的過程，也就是一種自我追求，自我完善的過程。

藝術，就是一種自我。藝術的豐富性與自我的豐富性是相對的，每一種藝術都可以找到適合它的自我。

藝術之花，自我情感的孕育。

藝術作文 篇8

“啊，終於到了！”“好期待呀！”“這演出什麼時候開始呀？”巴士剛剛停在青少年活動中心門口，同學們便想要迫不及待地衝下去。

走進紅領巾劇場，同學們便興奮地跳起來：那淡淡的燈光灑在劇場的每一個角落；那寬敞的座位整齊地排列着；舞臺的上方，一塊大大的牌子寫着：龍的傳人——浦東新區高雅藝術進校園學生專場音樂會；舞臺的後方，還有一支樂隊。坐在位子上，燈光暗了下來，幾位演員跑上舞臺，音樂也響了起來。一場精彩的音樂會在一首《龍的傳人》中拉開帷幕。大家都隨着音樂的節奏拍起手，唱起歌。那音樂是多麼的霸氣，大家的心中一定油然而生出我們是中國人的自豪感。

接着，那飽含着我們對童年依戀的一首歌——《童年》便響了起來。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”我邊揮拍着手，邊唱着歌，想想兒時做的傻事便忍不住笑了；想想兒時度過的快樂時光，心中便十分思念……

在音樂會中場時，我們又看了一段雜技“獨輪踢物”。這時，一個年齡稍比我們小的女孩騎着獨輪車上了舞臺，接着，另一個男孩也騎着獨輪車上來了。看着他們熟練地騎着獨輪車，我不禁暗暗佩服。女孩將幾個碗放在了地上，男孩邊騎着獨輪車，邊彎下腰拾起，然後，將碗套在一隻腳上，往上一拋，碗便穩穩實實地落在了他的頭上。臺下響起了震耳欲聾的鼓掌聲，鼓掌聲中還能隱隱約約聽到“好，太厲害了！”的讚歎。

當然，音樂會裏可不止這些校園歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》、《種太陽》、《外婆的澎湖灣》……我們學校中的兩名同學也上臺唱了歌，他們的歌聲可不比歌手遜色哦！同時，主持人還給我們講了些音樂知識呢！

音樂會結束時，同學們還回味無窮，大家都覺得時間過得真快。這次的音樂會不僅讓我們聽到了美妙動聽的歌曲，也讓我們增長了音樂知識。

藝術作文 篇9

在豐富多彩的生活中，藝術無處不有，魅力無處不在。藝術猶如一顆顆璀璨的珍珠，無時無刻都在煥發奪目的光彩！

書法藝術

書法。看見這兩個字，都會讓我想起那隻鏗鏘有力的手臂，寫出一隻只雄奇飄逸的書法字。像龍一樣，豪邁奔放；像蛇一樣，剛中帶柔；像鳥一樣，小巧玲瓏。書法老師手中的毛筆在龍飛鳳舞，毛筆的每一次起筆，每一次“旋轉”，每一次收筆，都無不散發出了筆墨的清香。就如王羲之的代表作——《蘭亭序》，它被書法界譽爲“天下第一行書”，千百年來傾倒了無數愛好者，字型“飄若浮雲，矯如驚龍”。豪邁的書法字使書法的魅力躍然紙上。書法，是文字的書寫藝術，它煥發出了藝術的魅力。這使我陶醉在書法的藝術世界之中。

美術藝術

美術。這兩個字使我幻想出同學們再老師的引導下，讓顏料在筆中生輝。一幅幅栩栩如生的畫卷一一展現在我眼前。畫筆的每一次描繪，每一次修改，每一次上色，都讓絢麗的色彩在原本樸素的白紙上閃耀出無限光輝。就如達芬奇的代表作之一——《蒙娜麗莎》，它是世界上最傑出的肖像畫。她那恬靜的微笑，耐人尋味而又讓人捉摸不透，充滿了感情色彩。美術，是圖案的繪畫藝術，它煥發出了藝術的魅力。我被這迷人的美術藝術世界所征服！

舞蹈藝術

舞蹈。遠遠聽見這兩個字，都會讓我想起一個個舞者，閃耀奪目的衣裙，跳着婀娜柔美的舞姿。他們的每一次旋轉，每一次跳躍，每一次默契，都是舞者們付出的艱辛所得到的應有回報。就如楊麗萍的《雀之靈》一樣，她扭動的身軀，反轉的雙手，活靈活現地舞蹈出了孔雀的美。孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極研！舞蹈，婀娜的跳舞藝術，它煥發出了藝術的魅力。這使我又沉醉在舞蹈的藝術世界之中。

音樂藝術

音樂。這兩個字使我想起同學們再老師的細心教導下，讓平凡的聲音演奏出不平凡的樂曲。一首首優美動聽的曲子縈繞耳畔。表演者的每一次練聲，每一次配合，每一次演出，都是他們在背後辛苦訓練所得的。這詮釋了“臺上一分鐘，臺下十年功”！悅耳、優雅、激情的音樂至今還餘音繞樑，迴響在我的耳際。音樂，是悅耳的歌唱藝術，它煥發出了藝術的魅力。我又被那動人的音樂藝術世界所感染了。

一隻只雄奇飄逸的書法字；一幅幅栩栩如生的畫卷；一個個婀娜柔美的舞姿；一首首優美動聽的曲子……書法、美術、舞蹈、音樂，無不煥發出藝術的魅力。