【精品】藝術作文十篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的藝術作文10篇，希望對大家有所幫助。

藝術作文 篇1

盼望已久的藝術節終於到來了，我的心情又緊張又激動。

在學校師生和家長的熱烈掌聲中，由大隊長宣佈藝術節正式開幕，大家放飛了五彩繽紛的氣球，看着飛上天空色彩斑斕的氣球，我開心極了！

我們二年級是第一個表演合唱的年級，大家都穿着白襯衫、黑褲子、黑馬甲，戴着鮮豔的紅領巾，手拿金燦燦的太陽花。在張老師的激情指揮下，由李周輝和二（1）班的女同學領唱，一起合唱了《祖國祖國真美麗》。

我看了其他年級表演的節目覺得都很不錯，尤其是一年級的弟弟妹妹們，因爲他們纔剛入學不久就把《國旗國旗真美麗》唱得這麼好。他們真棒！

每個年級都表演完了。宣佈獎項的時刻到了，我兩隻眼睛緊緊地盯着主席臺，沒想到我們二年級獲得了三個獎項。大家都興奮不已了。藝術節開幕式結束了，我們全體同學都很開心。爭取在接下來的表演節目也拿個第一名。加油，二（8）班！

藝術作文 篇2

今天我們盼望已久的藝術節開始了，只是我們在溫州市第二實驗中學的第一個藝術節，我懷着興奮期待的心情，早早地來到了學校，開始了這開心的一天。

今天早上沒有節目，我隨着那些老師同學一起來到了多功能廳看錶演。主持人宣佈開始之後我們都聚精會神地看了起來。第一個環節是“小演奏家”，一位位“小演奏家”莊重地向我們鞠躬之後，便開始了表演。其中令我印象最深刻的，一個是我們班陳炯帆表演的爵士鼓：隨着音樂的響起他開始擊爵士鼓了，那一個個鏗鏘有力的鼓聲，以及節奏感讓我耳目一新，不禁感嘆好帥啊，看着聽着他的鼓聲以及擊鼓的樣子，讓我也爲之動容，我也想去學鼓了；另外一個的則是八年級的三位哥哥姐姐的小提琴演奏：我記得那首曲子叫《那些年》，那是一部電影的主題曲，我也看過那部電影，男主角對女主角那刻骨銘心的愛，深深地印在了我的心裏，即使最後沒有在一起。三位哥哥姐姐演奏的十分投入，連他們的身體也跟着動起來，他們把那份情，那份愛表現地淋漓盡致，閉着眼睛靜靜感受……

接下來的環節就是“小舞蹈家”，一位位“小舞蹈家”用她們那優美的舞姿把我們帶到了舞蹈——着美妙的世界裏。我最喜歡的也是其中的兩個節目了，一個是一位七年級的姐姐表演的拉丁舞（單人），另一個是我們班陳思琪表演的古典舞。兩種的風格是截然不同的，一種是富有激情的，一種則是柔美的。但同樣的，都帶給了我震撼。因爲時間關係我們沒能看到八年級的舞蹈以及“校園小歌手”環節的表演，但是透過了他們的服裝及神情，我就知道一定是很精彩的！我想對所有的表演者（或比賽的同學）說：你們真棒啊！

下午我們要舉行了合唱比賽，經過一中午繁忙的化妝後我們換上了漂亮的衣服，都渴望帶給大家最美妙的歌聲，最好的姿態以及最大的震撼！唱歌時我們全力以赴，雖然成績並不是六七年紀中最好的，但我們實現了自我！我們成長了！我想對我們班的同學說：Goodjob！

振奮人心的藝術節結束了，我們同樣也是收穫了，成長了。在今後的歲月中我們一定會更加地努力，不再僅僅是“實現自我”了，而是“超越自我”。加油！藝術節——她將成爲我童年美好的回憶……

藝術作文 篇3

藝術是一朵朵美麗之花，它的美麗處處可見；藝術是一朵朵白白的雪花，潔白純潔的讓人永生難忘；藝術是浩浩蕩蕩的海，其中藏着無數的珍寶讓你採摘；藝術是一盞盞燈，爲我們照亮前進的路；藝術是一塊塊磁石，將人吸引；藝術是一首首悠揚動聽的歌，讓人沉醉。每個人都有自己喜歡的藝術，而我喜歡的藝術是書法。

書法，是一種很美的藝術；書法，是一門高尚的藝術；書法，是人類高尚品質的象徵。它可以陶冶情操，培養情商。書法，更不是一下就能學會的，在練習書法的背後，有着艱辛苦練的故事。

我剛接觸軟筆書法是在四年級時，我清清楚楚的記得那時，我連毛筆怎麼握都不知道，學了好久，纔會正確握筆，但寫出來的字還是非常的難看，寫了一下就感覺很累，當時我就很氣餒。心想：硬筆書法都沒怎麼難，爲什麼軟筆書法就怎麼難呢。我越想越氣，就把毛筆丟到一邊，不學了。這時，老師走了過來，說：“怎麼了，剛纔不是練得好好的麼，現在怎麼愁眉苦臉的。“我實話實說：“老師，這軟筆書法太難學了，不想學了。”老師聽了，停了一會，對我說：“軟筆書法，不是那麼好練的，你要用心去練，不要心急，要做到精、細、慢、穩，不求速度，不求數量。”我聽了老師的細心教導，原本愁眉苦臉的表情，霎那間，消失了，掛上了燦爛的笑臉。

接下來，我慢慢練，一點都不着急，漸漸地，我終於喜歡上這種感覺了，也終於喜歡上軟筆書法了。日復一日、年復一年，練了好久，我的字終於有了好轉，不再是不堪入眼的字了。

歲歲月月、朝朝暮暮。時間過得真快，我現在已是六年級的畢業生了。而我的軟筆書法，也有了很大的進步，曾在學校的書法比賽時，獲二等獎呢。在練習軟筆書法的一路上，我終於知道了一個道理：“書法就像人的臉蛋，臉蛋不漂亮，配上再漂亮的衣服，都不好看”。因此，我一定要練好書法。

我喜歡書法，我的確認爲它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿着毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更愛看着筆尖在紙上展示它那優美的舞姿。這就是軟筆書法，希望你也能愛上軟筆書法。

藝術作文 篇4

這隻老虎，高5釐米，腳下踩着一塊長着青苔的岩石上，在往上走，頭往回看，嘴巴長的大大的，眉毛緊皺在一起，看起來很兇猛的樣子。

聽爸爸，媽媽說，這隻老虎是往上走的，叫上山虎，就是指步步登高，學習好。還有一種虎叫下山虎，下山虎還要比上山虎勇猛，有着更兇猛的樣子。

我把這隻玻璃做的虎放在我的書桌上，讓它提醒我趕緊把作業做完。有一次，是星期4，我回到家把作業做完。我寫着寫着，手就寫 酸了，我就放下筆，玩一會兒，邊看電視，邊吃東西。我去書桌上拿東西，正準備做了，就看見上山虎在狂叫，說：“快，快把作業做完，”我聽了上山虎的話，趕緊馬不停蹄地寫。如果寫累了，我就把手和關節活動一下，上山虎說了一句;“嗯，你真是好樣的!”我把作業寫完之後，看了看上山虎，它好像在對我說：“不然會養成習慣，而且還要耽誤學習，下次一定要注意!”我笑眯眯地撫摸着上山虎的頭。

就這樣，這隻玻璃做的上山虎，一直陪伴我快一年了，它無時無刻都在提醒我，關心我。

我十分喜愛這隻虎，這隻上山虎!

藝術作文 篇5

奧運在我的眼裏，它是一場沒有硝煙的戰場。人類作爲一種進階動物，本來就有着協作與好戰的雙重屬性，否則，世界上就不會有那麼多的戰爭。但願奧運能成爲人類竟爭與好勝的最終戰場，而使真正的血腥戰爭得以消亡。

奧運是人類體能的博覽會。像似海豚，奧運會上有那麼多優美的泳姿；像似雄鷹，體操、跳水志在長空。但美中不足的是，人類最大的潛能---發明、製造與利用工具的能力，還未能成爲奧運會的競技項目。

奧運是一個舞臺，它展現着力量、意志、技巧和自然的美，它贏得了數億觀衆的喜愛。人們爲勝利所鼓舞，爲失誤而遺憾，爲參與而自豪。

奧運是人生的縮影。冠軍是幸運的，在通往冠軍的金字塔下，多少無名英雄爲了它而奮力攀登；冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落西山；冠軍是相對的，某一項目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒；冠軍是榮耀的，但在他高唱國歌、熱淚盈眶之時，想到的並不是未來；冠軍是可貴的，在他的身上，有着多少不屈不撓、挑戰自我、勇攀高峯的精神。

奧運是人類的聖會。除了它，人類的哪一項社會活動能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進行！我祝願奧運精神永駐人間，給世界帶來和平、帶來歡樂、帶來繁榮、帶來希望！

藝術作文 篇6

情不知所起，而一往情深。

我對藝術的熱愛彷彿從很小便開始了，之後對它的情感便愈來愈深。從約莫四、五歲時，每天塗塗畫畫便是我的一大趣事。手中的蠟筆總是不肯停下來，每天畫呀畫，畫花花草草，畫爸爸媽媽，次次都把手和臉蛋弄得五顏六色的。

後來，爸爸給我報了課外美術班。每週儘管課時沒有多長，但那時卻是我最快樂的一段時間。每次課上都畫各種各樣的東西，用各種各樣的方法。油畫、素描、速寫……有時，我會坐在一個小板凳上，一手舉着畫筆，一手託着調色盤，坐在畫架前一個多小時。那時的我，一心沉醉於繪畫的世界中，這兒添一筆，那兒添一塊，用手中的畫筆小心翼翼地畫着，一旦畫錯一點，整張畫便廢了。我的興趣越來越濃。有時出行也會抱着畫板，用手中的筆畫出生活中的一點一滴。在家裏，我也會讓爸爸媽媽坐在那裏，“可千萬別動哦！”這樣告訴他們，我便不時擡頭看一眼，低頭畫幾筆，畫下來一幅畫，脖子、手痠疼不已是再正常不過的事了。

已學了七年繪畫的我，作品越來越多，油畫、速寫、建築模型數不勝數。於是我便從無數張作品中，好不容易挑出了幾幅好的，裝裱起來，掛在了家中的牆上，辦了一個小小畫展。儘管來看的人屈指可數，我也不在意。只要辛苦勞累了一整天后，能回到家一眼看到我的畫，便也心滿意足了。

之後，我對於藝術的熱愛已不止停留於學畫了，更是願意去欣賞畫。我喜歡看畫，去大大小小的美術館。每一幅畫的背後都有一個故事，當你不瞭解這幅畫時，它彷彿是被蒙上了一層神祕面紗，而我願意去揭開它並沉醉其中，欣賞畫背後的美。不光是畫的故事，更是賞畫所帶來的意境，或是古色古香的古韻，或是純美的愛與感動，又或是風景畫中的恬靜，令人心曠神怡，深陷其中。

生活，因藝術而精彩。

藝術作文 篇7

一年一度的校園藝術節開始了，校園裏處處洋溢着歡樂的`氣氛。

演出開始了，首先進行的是詩朗誦，詩朗誦的順序是從低年級到高年級。剛開始朗誦的朋友因爲緊張，朗誦得有些結巴。媽媽提醒我：“你可不能忘了詞呀！”我信心十足地點了點頭。該我朗誦了，也許是第一次上臺的原因，我激動地腿有些發抖，聲音有些發顫，好不容易朗誦完了，回到座位上，我的臉像火燒一樣。媽媽說：“沒忘詞，朗誦得挺好的。下面你還要唱歌，媽媽相信你是最棒的。”聽了媽媽的話，我心裏好受多了。

節目按順序在進行，時間過得真快，不一會兒的功夫就又輪到我唱歌了。我唱得是《種太陽》。這次，我的膽子好像大了點，不再那麼害怕和緊張。我很輕鬆地就唱完了，臺下立刻響起了掌聲。我看見媽媽、老師和朋友們都在使勁爲我鼓掌、喝彩，我激動地滿臉通紅。

校園藝術節結束了，雖然我只在唱歌上得了第二名，但我很高興，因爲我明白了“沒有隨隨便便成功”這句話的意思。

藝術作文 篇8

清明節前夕，學校組織我們到附近的一個革命烈士紀念碑去祭掃烈士。排好隊，唱着歌，我們經過近一個小時步行終於來到了紀念碑前。遠遠看去，紀念碑高大、宏偉。可走近細看，只能看見“麻城市三河口鎮九歇山革命烈士紀念碑”這一行鮮紅的大字，碑文簡單明瞭，只說明瞭這兒躺着一百多名在抗日戰爭中犧牲的一百多名紅軍戰士，沒有詳細的文字記載，更無法考證他們的名字。天哪，一百多名無名英雄！後人連他們的名字都不知道！懷着無比崇敬的心情，我們敬獻了花圈，恭敬地鞠躬、敬禮，並在紀念碑下紛紛宣誓……

回來後，老師又讓我們讀了《復興中華從我做起》，一個個鮮活的革命前輩和當代一個個先進、模範人物的典型事蹟讓我們激動、自豪，興奮不已。是啊，前輩們能在艱苦、平凡的崗位上作出那麼突出的成績，爲國爭光，作爲當代小學生，我們能做些什麼呢？

記得有位前輩說過“一屋不掃，何以掃天下？”，說的就是要從自己身邊小事做起，因此，我認爲，作爲小學生：首先當然是要學好文化科學知識，增長本領，爲將來積蓄力量。其次，從身邊的小事兒做起，爲復興中華做點事兒。做什麼呢？在學校老師的指導下，我們最後確定：潔淨校園，爲地球減負！說幹就幹，我們發動全校師生，對校園內外兩百米範圍內，進行一次全方位的衛生大掃除，尤其是要清理乾淨白色垃圾。整整一天，我們把校園外差不多十幾年都沒有清理的白色垃圾，都撿到垃圾池裏，車子拉了幾趟，全都送到村裏的垃圾回收站進行了分類處理。看到整潔的校園，我們都開心地笑了。老師還號召大家，從今天起，絕不隨手丟棄垃圾，尤其是白色垃圾，更要處理好。

透過這兩次活動，我們明白了，復興中華，不是口號，更不是我們做不了的大事，而是我們身邊的小事，小小事兒。只要有心，復興中華的大事，你天天可以做！

藝術作文 篇9

今天下午，我去了銅馬尚品街的泥娃娃陶樂園，準備做一個適用的淑女卡子。

首先，用軟泥做了一個頭，配上紅棕色的髮髻，貼上不大不小的鼻子，小巧玲瓏的耳朵，精神的眼睛，紅彤彤的嘴巴，可愛的耳墜兒。真是看上去美若天仙，賽似嫦娥。

然後，把脖子、上身做好進行連接，接下去做粉色的公主裙……終於做好了，小心地給她穿上，最後把身體和頭用牙籤串起來，固定在卡子上，淑女卡子就這樣做好了。

令我想不到的是，我竟然意外的用深藍、粉色、肉色調出了好看的天藍色，給小淑女做了一副手鍊，一串項鍊，同時也給她配上了一條華麗的蝴蝶結腰帶，顯得非常高貴，高貴的像年輕時的伊麗莎白女王。

好多小姑娘都圍了過來，羨慕的說：“你做的真精緻，是世界上獨一無二的！”……聽了她們的讚美，我心裏甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣，真美呀！

小朋友，你們也想做嗎？想做就可以找我，我可以做你們的

技術顧問呦！

藝術作文 篇10

今天我看了都市頻道“事後諸葛亮”欄目後，很有感觸。

這期欄目主要內容是：一位母親爲了喚醒她的賭徒兒子小濤，懇求節目組製作這期節目。在節目現場，小濤雖坐在母親的身邊，但任憑母親對小濤聲聲哀求，要求他戒除賭癮，任憑“諸葛們”從多側面開導，但小濤還是下不了戒賭的決心，因爲他總想:我輸的錢最後一定能贏回來。也正是在這種心理支配下，僅短短一年時間，就輸了十幾萬元。欄目組雖當場播放了的種種危害，但這都不能對小濤引起震撼，最後，節目組請來了已金盆洗手的“賭神”馬坤。馬坤當場演示了中的種種騙術，並讓小濤參與其中，這讓小濤目瞪口呆，心靈受到了極大的震撼。這位“賭君子”最終幡然醒悟，並下決心戒除賭癮。

這期節目中的小濤成癮，雖然母親和妻子平日多次勸阻小濤戒除賭癮，但“我輸的錢最後一定能贏回來”的僥倖心理，讓他陷入泥潭而不能自拔。這裏小濤的僥倖心理固然是他不能戒除賭癮的主要原因，但這和小濤母親和妻子挽救小濤的方法也有很大關係，她們只是對小濤一味說教，勸阻他不要，並且妻子多次和小濤生氣，她們都只採取了“堵”的辦法，這無異把小濤推向了的深淵。而在這期節目中，對小濤的教育採取了多種方法：母親的哀求，播放賭徒悲慘結局的視頻，尤其請馬坤當場演示中的騙術，最終取得了理想的教育效果。

由此，我聯想到了我們的教育。

在對學生實施教育時，要從開啟“心結”入手，毋庸質疑，在每個班級每個學校都存在所謂的“調皮搗蛋學生”。他們行爲怪異，脾氣暴躁，有的公開和老師叫板，在用了種種教育方法無效之後，無奈地給他們判了“死刑”，讓他們自生自滅，或者勸其轉學。教育在他們身上顯得那樣的無助，更是那樣的蒼白無力。而這些正是我們教育中的“短板”，也正是我們教育工作者不容迴避的教育現實。對於這類學生，我們要敢於轉向他們種種“劣跡”的背後，要善於改變與他們的溝通方式，用平等的心態對待每一位學生，與他們傾心交談，聽取他們的“心事”，鼓勵他們不斷進步，他們就願意和老師交心地溝通，這樣，心結開啟了，自然就會有良好的行爲。

常言道“一把鑰匙開一把鎖”，但如今更要求我們教師有“用幾把鑰匙開一把鎖”的能力。如今的孩子獲取知識的途徑廣泛，他們對事物有了自己獨特而片面的看法，因此更要求我們具有多種方法教育學生的能力，一種方法行不通，就用另一種方法，只要我們抱着“不拋棄、不放棄”的理想，辦法就總會比困難多，只要我們耐心尋求最佳的教育方法，總會等到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。