走近兵馬俑作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的走近兵馬俑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

栩栩如生的兵馬俑是我們歷史的見證，對於他們，你是否瞭解？下面我們來看看這篇《走近兵馬俑》。

在這個激動人心的日子裏，我們四年五班上了一堂很有意義的美術課。隨着老師幽默、風趣、生動的講說，我們走近了世界第八大奇蹟——秦始皇兵馬俑。

上課鈴打響了，一位女老師走上前來。她那氣勢磅礴、精妙絕倫的演說，令我的好奇心空前活躍：什麼是兵馬俑?兵馬俑的形狀特徵又是怎樣的呢?……女老師的`講解剛結束，緊接着一名氣勢不凡的男老師走了進來，用他鏗鏘有力的聲音和我們分享了秦兵馬俑那悠久的歷史。

開始，男老師和我們介紹了秦始皇。他細緻而又不失風趣地講述了秦始皇的豐功偉績，又自然地引入了秦始皇爲了長生不老成爲了一個名副其實的暴君，而一個個多姿多彩的俑則是百姓爲秦始皇做的殉葬品。我恨恨地想：“這個秦始皇怎麼那麼傻呢?長生不老根本就不可能，爲什麼還要癡心妄想呢?就好好的做一個偉人不行嗎?“不過我又讚歎秦始皇成爲暴君之前所做的事，他統一了六國，統一了貨幣和度量衡……對他又是讚歎又是憤恨。

接着，老師給我們播放了秦始皇兵馬俑的照片。那些秦俑有的橫眉立目，手拿弓弩;有的表情從容，手持寶劍;有的圓目厚脣，身披布衣;有的舒眉秀眼，頭挽髮髻……各形各色，千姿百態，沒有相同。看着那一張張生動的照片，不由得驚歎古代勞動人民技術真精湛!如果到現代可能都是大師了吧?!

老師又給我們播放了視頻，視頻記錄了古代人民製作兵馬俑的過程。他們一點一點用陶土燒出兵馬俑的大部分，再細節刻畫，最後上色。完成這些步驟，一個生動的兵馬俑就出現了。

老師還拿了逼真的兵馬俑模型給我們一一觀察，我們組很幸運，看到了威風凜凜的軍吏俑和栩栩如生的戰馬俑。看着模型，我彷彿看到千軍萬馬向我飛速奔跑過來，一場戰爭就要爆發!可是一眨眼，就又回到了課堂上。

這堂課真是令人意猶未盡。有機會，我一定要去看真正的兵馬俑!