語文美文摘抄

隨着網絡文化的發展，美文的概念已經不限定於某種文體，或某類內容。網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，以下是小編幫大家整理的語文美文摘抄，歡迎大家分享。

語文美文摘抄 篇1

1、都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心快樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

好段賞析：

這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

2、這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一直未消，可心裏卻在思忖、盤算。

好段賞析：

這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。

3、在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。

這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空裏的聚合。

——席慕容《桐花》

好段賞析：

這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

4、青春有時候極爲短暫，有時候卻極爲冗長。我很知道，因爲，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視着四季都沒有什麼變化的校園，心裏猜測着自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以爲，無論任何一種，都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了。

那時候的我，很奇怪老師爲什麼從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做着夢。

今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那我們曾經經歷過的青春呢。

——席慕容《窗前的青春》

好段賞析：

這首精緻小巧的散文詩：“原來，他也和今天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那曾經經歷過的青春呢”。原來，講臺上或年輕或年邁的老師們，也曾經歷着和我一般絢爛張揚的青春呢；原來，有一天，我也會像他們一樣成熟而穩重呢。

5、人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。

——《站在歷史枝頭微笑》

好段賞析：

站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，彷彿作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關於成爲音節成爲停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。

6、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸燬的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。（《美的斷想》）

好段賞析：

這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美可以是無比恢弘的，也可以是無比平凡的，可以是充滿生氣的，也可以是殘缺的。而作者最想說的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量纔是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來只覺得脣齒生香，餘味無窮。

7、走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一起落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，而且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的.雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？

好段賞析：

這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。

語文美文摘抄 篇2

天又漸漸的黑了，海園的燈已經亮起來了。我孤身一人拖着早已疲憊的身驅，再次爬上了學校圖書館的頂樓。從圖書館的窗戶中定眼看這座城市，在燈火絢麗的映襯下，這座城市顯得格位的漂亮清新。路燈、彩燈、霓虹燈，以及千家萬戶的電燈給這座城市又增添了一份分外的裝飾。看着這萬家燈火，以及各式的燈光，令我想起了以往一系列的事情。

記得在我很小的時候，那時由於電源緊張，農村經常停電。一到停電，晚上陪伴我們的就是煤油燈。煤油燈，可能對於很多城市的孩子們來說很陌生，或許只是聽說過，或許是在有些電視劇中看到過。但是對於我來說，它真的很重要！那時，只要晚上一停電，它就成爲了我的睛。

煤油燈由燈頭和煤油瓶組成。煤油瓶是裝煤油的容器，燈頭透過燈芯的連接把煤油瓶連成一個整體，燈芯就像水管一樣，時時給燈頭提供煤油。

那時，爸爸媽媽每天都要忙到很晚纔回家，等做好晚飯，天已完全黑了。沒有電時，一家人就圍着一盞煤油燈吃晚飯，成爲了當時最幸福的事情。有時候貪玩，把吃飯的筷子放到煤油燈的火焰上，然後把筷子薰成斑馬一樣的黑條紋。不過，這樣做每次都遭到母親的責罵。晚飯後，我和哥哥便在煤油燈下看書、寫作業。母親則在旁縫補衣服，或者一邊嘮叨，一邊忙別的事。父親則躲在牆角一味的抽菸或者思索一些事情。

我和哥哥在寫作業時，時常也拿鉛筆去撥弄煤油燈的燈芯，把鉛筆也如同筷子一樣薰成斑馬的一樣的黑條紋，一節黑一節綠，漂亮極了。有時撥着，撥着燈芯，一不小心，火就被我哥兩弄滅了。在這時，在旁的母親總會說我們一兩句，然後再點燃煤油燈。後來爲了防止我們貪玩，母親買了一個燈罩。你可別小看了這個燈罩，它的用處可大了！第一，它可以防止我和哥哥貪玩。它是一箇中間稍鼓起的，橢圓長方形的玻璃罩。把它罩在煤油燈上，就好像給它戴上了一個保險套，要想再撥弄火焰，就必須把燈罩摘下來。第二是可以防風。因爲端着煤油燈走動時，會有風把它熄滅，沒有這個燈罩，只能一手端着煤油燈，一手四指稍彎曲，圍着火焰，一路小心翼翼的好像護着一個無價之寶一樣，生怕把燈火熄滅。有了燈罩，再也不用擔心燈被風吹滅了。

等我們寫完作業睡到牀上後，母親就端着煤油燈去廚房把碗筷洗了。而在母親洗碗的這時，藉着從門縫裏傳來的燈光，我和哥哥還會打鬧一番，等確實玩累了，兩人便呼呼入睡。

“何時共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”這樣的場景我們也經歷過。記得那時，爲了省點煤油，每次都把燈芯調到最短，除非要幹事情，就把火焰調得大些。一般沒有做事情，就把火調得很小很小，只要有一點光就行了！調火，其實這與剪蠟燭是一樣的，都是把燈芯剪短，不過煤油燈的燈頭旁邊有個調試燈芯的調紐，只要轉動調紐，就像手錶緊發條一樣，燈芯就可以縮短。說簡單點，就是把燈芯轉到煤油燈的油瓶裏去，燈頭只留一點。

有時，爲了省事，我經常用剪刀直接剪掉燈芯。不過燈芯會越剪越短，每次只得從煤油燈的油瓶中把燈芯抽上來，但是這樣，油瓶中的燈芯就無法浸到煤油中，燈就點不燃了。所以過一段時間，只能重新做燈芯了。燈芯一般是用草紙做的，把草紙折成一根很長恨細的長方形，從燈頭的火焰口插油瓶的底處，讓新做的燈芯完全浸到煤油燈的油瓶中。有時，家中沒有煤油了，就拿個碗，裝點茶油，用草紙同樣做個燈芯，把它的一頭浸到碗內，一頭露在碗外，用火點燃露在碗外的一頭，也可以用來照明。這一般時在應急的時候才這樣做，畢竟茶油是用來吃的。但是一定要注意，燈芯插去時，都必須首先把整個新做的燈芯完全浸到煤油或茶油中許久，不然就會點不燃的。

如今，家中的煤油燈早已不見了，家中偶爾停電都是用蠟燭了。但煤油燈的樣子卻時時停留在我的腦中。特別是每次停電的時候，我就會想起它。想起我和哥哥一起在煤油燈下做作業、看書，想起一家人圍在煤油燈下吃飯的場景，想起母親每晚端着煤油燈躡手躡腳到房中給我們蓋被子，想起，想起，想起一系列難忘的事……可惜這些都已經過去了，再也找不回來了。

站在圖書館的頂樓，看着這萬家燈火，我覺得自己好像丟失了一些什麼……但是就是說不出自己到底丟失裏什麼……

語文美文摘抄 篇3

1、我忽然覺得自己彷彿就是一朵梔子花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裏。一陣微風吹來，我就翩翩起舞。不光是我一朵，滿樹的梔子花都在舞蹈。花香引來了蝴蝶，招來了小鳥，還惹來了一羣小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂隨着微風和我們一起跳起了優美的舞蹈……

2、你看它雖然迷了路，仍傲然地前進着。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。我的目光跟着它的腳步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它們互相打着招呼。

3、陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

4、你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影魚影月影。

5、夜幕四合，周圍的羣山，像高大的山神，像神祕的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

6、我們班人才輩出，藏龍臥虎，有“體育健將”林遜州，“電腦專家”蘇雲陽，“搞暈大師”黃司傲，“班級名星”魯巔峯。其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。他有一頭烏黑的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。身子力大如牛，好似千斤重。他出手大方，很隨便，經常大笑，一笑起來，就如出潔白的牙齒。他下象棋更是一流，我曾被他多次打敗。

7、一進大峽谷的景區，我們就看見了一大片一望無的湖水。陽光照耀在波光粼粼的水面上，金燦燦的，像無數面小鏡子。湖面上漂浮着一艘艘划艇，加上空中一隻只翱翔的小鳥，構成了一幅瑰麗的畫卷。

8、陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對於同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最後誰也不理誰了。

9、食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

10、聽了這麼美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來。

11、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草織成的草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人。池塘裏的小金魚有紅色的、金色的、黑色的，其中金色的魚在太陽底下，像遊動着的瑰麗無比的金子。

12、一條彩虹，從綠蔥蔥的田野裏升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。

13、與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢於思想。——王春明

14、山雨，來的匆匆，去也匆匆。我們一行人走在山林裏，一開始還是晴空萬里，可不一會兒空中便烏雲密佈，電閃雷鳴，只聽見“刷刷”的聲音，傾盆大雨從空中落了下來，一場壯觀的山雨轉眼間就出現在我們面前。

15、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受着學生一步步踏實的向上攀登。

16、又上了一個臺階——高年級了。我再也沒有這樣的閒情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向她揮揮手。媽媽又改變了自己表達愛的方式。每當晚上，我做作業時，媽媽總是輕輕地走進書房，或是爲我帶來一盒香醇的牛奶；或是爲我帶來一個甜甜的蘋果……讓我在那繁忙的學習中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。

17、不管鳥的翅膀多麼完美，如果不憑藉空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著成績。

18、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬着，空氣裏充滿了甜醉的氣息。

19、在鬆坪學校溫暖的懷抱裏，仰躺着欣賞美麗的天空，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花，正努力施展着嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭髮向一邊傾去，兩鬢各垂下不同根數的捲髮，散發出古典美女的幽香。她身材稍豐腴，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此，她有着古人的氣質，是名副其實的才女，也是我的好朋友，好同桌——張雲菲。

20、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶着一股清涼，驅趕着酷日留下的餘熱。

21、海濤拍擊岩石和沙灘的聲音永無休止地喧響着。幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來，猛碰到岸邊，發出富有韻律的激濺的聲音，然後迸着泡沫，消失在沙石之間。後面一排浪花又緊接着追逐上來……

22、一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作。——唐·呂岩《勸世》

23、過了一個星期左右，水仙花的種子就抽出了嫩綠的新芽，不久就長得高高的了，綠綠的葉子，形狀跟蒜頭葉沒什麼兩樣，都是細長細長的。同時浸在水裏的部分還長出了許多白白的根鬚，就像老爺爺的鬍子。

24、歡歡的腿很短，奔跑的時侯步子又快又小，十分有趣，四隻小小的爪子，走起路來發出嗒嗒嗒的聲響。最引人注目的還是那條小尾巴，又粗又長彎曲的尾巴往上翹起，像一個大“問號”。

25、明淨的湖水晃動着綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。

26、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。

27、天漸漸破曉，淡青色的天空鑲着幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披着銀灰色的輕紗。

28、公路上，許多車輛來回行駛。公路上，許多車輛來回奔跑着。

29、我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來歲。她的頭髮烏黑髮亮，面板略微發黑，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切。

30、上學的路上，我看到太陽公公露出了笑臉，綻放出溫暖的光芒；微風一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親，在空中無憂無慮地翩翩起舞；草坪上鋪了一層薄薄的霜，在陽光下閃閃發光，像鋪滿了耀眼的鑽石；校門口，同學們一邊走，一邊說說笑笑，都十分開心……美，就在我們身邊。

31、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

32、水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞着山奔跑，一會兒撅着**，賭着氣又自個兒鬧去了。

33、綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之爲落葉！

34、秋天的風姐姐更是另一番樣子，風姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農民伯伯看着一車車的糧食心裏樂開了花。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟着跳起了美麗的舞蹈。

35、那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。

36、翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什麼是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什麼是愛國情懷。讀着、品着，你已經和詩人們融爲一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。

37、雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。

38、校園中美麗的風景數不勝數，沒有同學們的小心呵護，再美麗的風景也會風光不在啊。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續下去吧！

39、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

40、當然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個“老頑童”（這是與我們相比）。有一次，還在銀座裏，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的眼裏分別透出認真的神采。

41、時間是奇怪的，當你處於忙碌中時會覺得它是個匆匆的過客，但當你用“等”去測量它時卻發現它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，突然間卻蹦出了一個問題：爲什麼要在這兒等呢？是爲了別人還是爲了自己？

42、人生是美好的，因爲我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會透過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

43、老師，我是舟，您是海，沒有你的載託，我怎麼能夠遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎麼能夠涓涓流淌？

44、熟透了的石榴，有時會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。

45、家鄉，什麼時候最美？銀裝的冬天最美。你瞧，大雪過後，樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷，但是小朋友們有的在滑冰，有的在堆雪人，還有的打雪仗，小朋友們玩得非常開心