在樹縫之間隨筆

活動時間，我趁學生們自己玩得開心，偷偷溜到一邊去休息，在樹蔭下看他們嬉鬧。突然，眼角似乎看見有什麼東西在動。我轉頭一看，竟是長在樹縫之間的一株小苗。

那棵樹看着粗壯，實際上有大半樹幹都被蛀空了。樹幹向上延伸，突兀地分成兩枝。那小苗就正正長在分叉處的一片小積土裏。風從樹縫中吹過，小苗被帶得搖動起來，鮮嫩的綠色，彷彿是新生的希望。

我看着這小苗，不由自主地就聯想到了自己。學生和老師之間的關係，應該也是像這樣一般的'吧。老師能爲學生提供汲取知識的土壤，將他們托起來沐浴陽光，遠離地面上的危險。但這種庇護不可能面面俱到，學生也有自己要面對的風雨。正如教授是雙向的，學習也是雙向的。老師們傳授了知識，要是學生們自己不會去應用，那還有什麼用呢？若是學生們只是依附在老師對他們的庇護下，不去直麪人生的風雨的話，又怎能成長成一顆頂天立地的參天大樹？因此，我們在教育的過程中，也應學會讓學生們經歷適當的挫折，讓他們明白“逆水行舟，不進則退”的道理，才能讓學生健全地成長起來。