消除偏見的優秀教育隨筆
在幼兒園,壯壯常會因爲爭玩具之類的事與同伴發生衝突,因此,他隔三岔五被同伴告狀。對於壯壯的表現,小朋友常說的一句話就是:“壯壯又不乖了。”甚至有時一些錯事明明不是壯壯做的.,小朋友也會猜測:“是壯壯乾的吧?”
其實,壯壯是個很有愛心、很會關心集體的孩子。記得有一回,我班自然角里的金魚被野貓給叼走了。第二天,壯壯就從家裏帶來好幾條金魚。當我問他:“你怎麼想到帶金魚的?”壯壯自然地說:“沒有金魚,自然角就不漂亮了!小朋友就看不到金魚了!”可見,壯壯還挺會爲他人着想的。只是有時他控制不住自己,做出了一些干擾同伴之類的事情,使小朋友漸漸地對他產生了偏見。我該如何幫助小朋友消除對壯壯的偏見,引導他們學會全面、客觀地去評價他人呢?
終於有一天,我抓住了一個教育契機。這天,班上有位孩子帶來一小袋氣球,戶外活動時,我便領着孩子們去操場上吹氣球玩,可有些孩子鉚足了勁也沒能把氣球吹大,而壯壯三下兩下就吹出了一個大氣球。我便對那些孩子說:“你們可以去找壯壯幫忙呀!”壯壯看見小朋友都找自己幫忙,很開心。不一會兒,五彩的氣球就飛舞在同伴的手中了。
活動結束後,我引導幼兒圍繞“壯壯幫助大家吹氣球”的事情展開了討論,並請壯壯和被幫助的小朋友分別說說“幫助別人”以及“被別人幫助”的心理感受,讓幼兒體驗互幫互助是件快樂的事。在此基礎上,我又問幼兒:“你們喜歡壯壯嗎?爲什麼?”有幼兒回答:“因爲壯壯幫助了我,所以我喜歡他。”我接着問:“如果壯壯做錯了事情,你們願意做他的朋友幫助他嗎?”孩子們紛紛表示願意。還說出許多具體的幫助方法。在討論中,孩子們逐步明白這樣一個道理:每個人都有優缺點,我們應該原諒別人犯錯,要給別人改正錯誤的機會,更要全面、客觀地看待他人。只有多看到他人的長處,自己纔會進步,纔會愉快地與他人相處。
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