語文老師教學隨筆範文
今天說是要開會,是不是又是關於新教育的會議,我一邊在心裏嘀咕着,一邊帶着筆記來到了會議室。
會議上,馬主任回憶自己的教學之路,讀者自己的心靈之作,慷慨激昂,意氣風發,一個個優秀的心聲如數家珍,信手拈來,一幅幅生動、活潑的教學畫面也在我眼前展現出來。還有蘇主任和李愛華老師都從自己的教學實際出發,提煉、思考、總結、提高、昇華,也便有了今天的成就。
整個會議,我在思考,多做、勤寫、善思、積累成就了他們。而我,不經意間,從教也有15個年頭了,我自己的教學又留下了什麼,收穫了什麼。
最值得回憶的還得從02年8月我任教語文的那一刻寫起。也許是因了語文教師緊缺的緣故,我半道出家,教了語文。就在同年9月,鎮上組織優質課評選。憑着一股初生牛犢不怕虎的精神,我居然衝破重重關卡,殺進評選範圍,並取得了鎮級優質課。(也包括後來區裏組織的課堂教學月活動,我順利地透過了驗收)可我從那時起,不再懼怕有人聽課了。
改行之初,任教02級1、2班語文,也是這些年來,至今爲止送走的第一批完整的學生。面對陌生的教材,我刻苦鑽研,虛心請教,面面對陌生的作文課,我一次次闖入了馬主任和呂乃迎老師的課堂。有了他們的悉心指導,也因了自己對文字的喜愛,我感覺自己的課堂步入了正軌。
那時,語文還實行323課時制。每週三節連排大閱讀,每週兩節大作文,每週一篇週記,外加三篇日記,學生的閱讀量、寫作量可想而知。記憶最深的當屬自己的作文教學,《作文與考試》就是我的'作文教學用書。從課前的作文導引到作文前的技法知道,從學生的限時寫作到由學生自己主持的佳作欣賞,作文成了我和學生們的快樂課堂。寧雪、鄒莉、王志勇、唐旻飛、王美華、狄富強、呂玉娟、謝霜、陳慧……變成了作文課上飛舞的精靈,作文課因爲有了他們而煜煜生輝,我也因爲有了他們而精神百倍。至今,他們留下來的週記、日記,作文,經過我的精心批閱與修改,發表在各級各類報刊上的不計其數,也成爲了我最值得驕傲的事情。
那時,正是語文課改的高峯期,正是現場會之後,苗中的語文教學在全區乃至全市最響噹噹的時候,我自知自己的上課水平有限,但也記不清被臨時安排給同仁上過多少堂課。都說有付出就會有收穫,課我仔細想來,我也付出了很多,卻沒見到我的收穫。
那時的古詩文背誦,每個學生一沓詩文背誦卡,正反兩面,不管抽出哪張,學生們都能夠熟練、準確、輕鬆地背誦。那時的習字課,鋼筆字、毛筆字,雙管齊下。那時,快速作文、古詩文背誦、瀟灑的字型成了苗中的招牌,也成了苗中學子的寶貴財富。
一切的回憶都成了美好,真的記不清從何時起,一些莫名的東西時時變,時時改,讓我這個隨波逐流的人兒失去了自我,丟掉了那些珍貴的東西。現在,在全區轟轟烈烈進行新教育實驗的時候,我好想,好想把自己遺失的美好找尋回來,卻一時不知從何做起。
正如新教育所說的“行動就有收穫,堅持纔有奇蹟”,今天的會議讓我有了覺醒,到了自己找回自我,堅持自我的時候了。
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