啓發式教學的名人名言
1..孩子提出的問題越多,那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多,在學校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力,那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基
2.人的內心裏有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料,即不積極接觸事實和現象,缺乏認識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基
3.求知慾,好奇心——這是人的永恆的,不可改變的特性。哪裏沒有求知慾,哪裏便沒有學校。——蘇霍姆林斯基
4.爲了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向, 即創造學習的誘因。——贊科夫
5.教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其幹可立待者,以其不納故也。——張載
6.教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
7.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的.教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
8.教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是隻管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
9.教育不能創造什麼,但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
10.教師不替學生說學生自己能說的話,不替學生做學生自己能做的事,學生能講明白的知識儘可能讓學生講。——魏書生
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關於團結的名言的集錦
團結,是由多種情感聚集在一起而產生一種精神。團結就是相互配合,真正團結就是無條件配合。團結並不只存在於志同道合中。想要成爲一個團結優秀集體,只需要我們都用真誠去面對集體中每一個人,讓這個集體裏每一個人,都感覺到心靈溫暖。下面是關於團結名言集錦,請參考!團...
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宋慶齡的名言名句精選
◎知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡主題:勞動◎青年是的柱石。青年是果實的保衛者,是使歷史加速向美好的世界前進的'力量。——宋慶齡主題:青年◎青年是的柱石。青年是果實的保衛者,是使歷史加速向美好的世界前進的力量。——宋...
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關於生命的名人名言(精選190句)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過很多優秀的名言吧,熟記名言有助我們增加知識儲備,打造語言亮點。什麼樣的名言才具有借鑑意義呢?下面是小編爲大家整理的關於生命的名人名言,希望對大家有所幫助。生命的名人名言11、生命如流水,只有在他的急流與奔向前去的...