把複雜的事情簡單化美文
昨天網購到貨了20本書。女兒興沖沖的跑下樓去拿快遞,提上來就迫不及待的拆包裝了。
當看到那麼多書呈現在她眼前時,她有些許失望,表示看不懂,太深奧了。
我對女兒說:“不要緊,你隨便挑些你看得懂的吧!現在是放寒假了。有時間多看點課外書,這樣對你以後的作文會有很大的幫助的。”女兒眨眨眼睛,很不情願的應了聲:“哦。”
下午下班後,我在煮晚飯。女兒從樓上拿下其中一本《童年》看了起來。我邊什菜,邊聽到她嘀咕:“這是什麼書呀?怎麼都看不懂。”我接過話來說:“看不懂你就朗讀出來呀!”她說那些名字都取得很長的,都是四五個字組成的。我說:“第一章節大概有多少個人名?”她說:“出現有五個人,一個是外祖父,一個是外祖母,還有三個有四個字的.、有五個字合成的名字。”我說:“這好辦呀,在你閱讀時把那三個難記的編上你喜歡的名字就可以的呀!比如叫他熊大、熊二、光頭強。”女兒聽後:“噗嗤”的笑了起來。
我繼續忙做着晚飯,她在認真的看着書。耳邊再沒聽到她說難看難理解了。只聽到她說:“把名稱一變,現在看容易理解多了。書上挺有意思的。你看那熊大善良勇敢,文采飛揚……”只聽到她滔滔不絕的在評論着。
按常理說,在四年級這個階段,看這些書是會比較費勁。比較合適看作文書。家裏的書架上擺滿了作文書。可女兒一再要求,作文書她看了有點厭了,要求我幫她買點別的書箱。恰逢那天網上看到有:“教育部推薦四五六年級看的書”,看着內容不錯,就果斷的下單了。
在這放假期間,想好好的合理利用上。讓女兒的作文水平提升上去。當然我也會一起看書。這樣在父母親的影響下,女兒纔會更有趣更努力的去閱讀。母女倆一起進步,記她明白,活到老學到老,將來才能做個對社會有用的人。
我對女兒說:“生活中會遇上很多複雜的事,我們要想辦法把他簡單化,從中吸取知識和經驗。得看你用什麼樣的方法把它去弄懂把它領悟透,最後轉變成有用的東西。
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