讓愛走進心靈情感美文

愛猶如三月陽光，消逝所有的心中積雪；愛猶如細雨纏綿，滋潤幾多枯枝;愛似明火閃爍，衝破濃濃霧靄。開啟心靈的窗戶，讓愛走進心靈，使孤單寂寞的人兒從荒涼的心靈孤島上邁向鳥語花香處。

——題記

正處在一段多思的年華，一個善感的年齡，一個內外環境充滿變化的特殊時期的我們，多少心事，多少無奈與寂寞，多少沉重的淚水在夜深人靜的時候偷偷流淌在靈魂深處隨着漣漪盪漾.自己一個人住在心靈之孤島，冰冷的月光,照在孤島上,亦照在我們的扇上; 獨倚在冰冷的牆上，透過昏暗的窗戶凝望着陰靄的蒼穹。

一、父母之愛敲開了我的心靈孤島之門

媽媽可能沒有什麼華麗的話，但她告訴我們，孩子，別管有什麼事就向媽媽說說，媽媽的懷抱永遠是你的溫暖港灣。媽媽的細心聆聽和安慰讓我們感到了溫暖。爸爸說，孩子，世界上沒有什麼不可以，只要別放棄，堅持堅持再堅持，爸爸相信你，你在爸爸心中永遠是最棒的。爸爸的鼓勵讓我們重新拾起拼搏的信心。父母的支援與鼓勵將我們心中那塊堅硬的冰雪融化了。從此，我們不再孤獨的流淚悲傷，更不會獨自一個人撐着油紙傘憂愁的漫步在深巷中。我們發現孤島之外有更美好的世界，那裏不但有媽媽的疼愛，還有爸爸的支援與鼓勵。雖然，上大學離開了家人，但他們的愛卻從未離開過我們半步，因此，我們並不孤單，因爲爸爸媽媽的愛會永遠陪伴我們左右。

二、老師的關愛爲我走出孤島引航

老師們爲了開導我們這些剛進校的新學生，經常性的組織班會和活動幫我們分析我們現在產生“孤島現象”的原因以及治療方法。老師告訴我們，我們之所以會產生這種心理原因有四個：一，剛從中學過渡到大學，還沒有適應。二遠離家鄉和親人，感情上缺少依靠。三，來到高手密集區，經過一次一次的失敗打擊後，心灰意冷，失去了中學時的那種佼佼者的身份，心中失去了優越感，取而代之的是失落感與卑微感。四、面對大量的課餘時間不知如何合理利用，空虛佔據了整個生活空間。

老師還用他們父母般的關愛關注着我們的生活起居與身心健康。我們的每一位老師都會在給我們上第一節課的時候把他們的聯繫方式告訴我們。他們傳授給我們的遠非課本上的知識，有多少個學生在無助的時候得到了我們老師的幫助，又有多少次老師悄悄的爲學生遞上了心靈的創可貼。

老師無聲無息的關愛是我們前進道路上的指明燈，他們爲我們走出心靈孤島引航。

三、友愛把我們拉出心靈孤島

當我們自暴自棄的時候，是誰對我們說，

意志倒下的時候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟 晚來風急

垂下頭顱

只是爲了讓思想揚起

你若有一個不屈的靈魂

腳下，就會有一片堅實的土地

又是誰對我們鼓勵說，

我們要去浪跡天涯春天的扉頁（心靈有約）

在心靈的底片感光之後

你不想將它沖印嗎

或痛苦或歡樂

在心，這內陸海漲潮時

你不想讓濤聲更響些嗎

或深沉或遼闊

那麼

那麼就來吧

伴着春天的音節

跨出世俗劃就的金圈

沖毀偏見築起的堤壩

來吧

在自己心靈的天空裏

唱的開心，寫的充實，跳的瀟灑

用真誠、才氣和犟勁

開墾人生的荒蕪

和朋友分享自己的快樂和痛苦，朋友是生活中永遠的陽光。在生活上，我們互相幫助，在學習上互相鼓勵，共同進步，共同快樂。有他們在的日子裏，他們不會允許我們用寂寞的淚水去沐浴心靈的孤島。有朋友在的日子裏，友愛會把所有的孤獨寂寞、悲傷和寒冷毫不留情的趕走，留給我們的只有歡笑和溫暖。

朋友是不允許我們獨自一個人呆在心靈孤島上的，它們一旦發現我們溜進了心靈孤島就會用他們的“緊箍咒”——友愛，把我們毫不留情的拉出來。

在我們的學習和生活中，我們難免會遇到各種各樣的.心理問題，可能很多人在面對這些負性情緒時，不知怎麼去調整和管理自己的情緒。當困惑與矛盾交織在一起，隨着時間的推移，那些壓抑已久的負性情緒可能會把他們拖進心靈孤島中去。

因此，我們一定要敞開心靈的孤島去傾聽心中用愛激起的海嘯，去看愛潮驚醒的鷗鳥，隨着關愛之波浮動的島嶼和因友愛之風而吹起的海濤；心中愛的呼喚 ，驚起了沉睡的鷗鳥； 我們的心靈也許是一個孤島,浪滔在不斷的拍打着島上的一切的一切,小小的島嶼有着無限的空間,可是奇怪的是它只能容納一個人,只......只允許一個人在它的懷抱中欣賞着藍天白雲，品位着高山流水，海天一色，聆聽鷗鳥的歡歌。但是，幸運的是，我們的父母之愛、老師之愛和友愛會打破他的允許範圍，讓我們走出這可怕的心靈孤島和大家一起欣賞羣鷗飛翔，翠樹碧海，讓我們青春的心在此一起飛翔，讓愛的帆在此起航。雖然有時候陰雲會遮住陽光，有時浪滔會喚來狂風暴雨，但是，我們不怕，因爲愛將永駐我們心中，愛告訴我們，陽光總在風雨後，雨後的彩虹更美麗，風景更美好，總是一片晴空靚日，一派靚景

讓我們背起愛的行囊，走出心靈孤島去遠航，相信我們的將來一定會是萬丈光芒，因爲有愛在爲我們引航......