天真純粹,伴我同行美文

今天是支教活動的第三天，所有的一切基本都有條不紊地在進行着。趁着這有規律的節奏，我得以在有條不紊的工作中去感受這裏的一切。今天，一個小女孩給我上了一節感受頗深的課。

身在後勤的我，主要負責解決隊友們的溫飽問題，那露天“廚房”便是我的根據地。還記得小時候玩“過家家”，所謂“過家家”，顧名思義就是模擬生活中的飲食起居，現在，這露天“廚房”似乎也在“呼喚”着小孩們來玩“過家家”，也引來了部分圍觀者，智媚便是其中一員。

剛開始，她們拿着本子對我們說，“哥哥姐姐們給我們留下個聯繫方式好嗎？”看着她們那可愛又真誠的眼睛，我們哪有拒絕之理，立馬答應她們，並按要求寫下了相應資訊。其中，一個小女孩看到了我們的名字，便說：“原來你叫星池哥哥，我叫智媚，智慧的智，明媚的媚。”然後便在和她一系列的談話中熟絡了起來。

智媚，人如其名，智慧與明媚兼得。上三年級的她，長得比同齡的要結實，這賦予了她一個相對於同齡人來說較“強壯”的身體。而一身小麥色面板更是展現着她有着用不完的精力。一個明媚陽光的女子大抵也就是這樣了。智慧更是體現在她那雙黑白分明的眼睛裏，水汪汪的大眼睛，滴溜溜地轉着，好像裝滿了鬼點子。

熟悉了後，智媚的“可愛”之處便顯露無遺了。首先是撒嬌，讓人根本招架不住，那裏有辦法拒絕，最後都總是鬼使神差地答應了。因爲如果不答應的話，她便粘着你，或者捉弄你。其實最讓人頭疼是是她的殺手鐗“嚎啕大哭”，這才真正讓人束手無策，只有放下手裏的工作“安撫”她纔是唯一的辦法。

回想小時候的我們，不也是這樣過來的嗎？小孩子餓了就要吃東西，而爲了讓大人知道他的.需求，他只有哭，這是本能的也是基本的“求生方式”。因此我們不能過分的壓制孩子們那純粹的表達方式，我們應該去引導、啓發孩子們大膽地表現自己，表達自己的想法。

孩子的那份天真，是上帝賜予他們的禮物，是十分難能可貴的。

供稿單位/嶺南師範學院“情繫嶺南夢”實踐隊