數學教師考試前寫給孩子們的話

我們進行了期中練習，定時50分鐘。由於常常看到孩子們拖拉作業，所以這次練習，要求孩子們必須在規定時間內完成。但是結果令人很不滿意——有10個左右的孩子無法在50分鐘內完成，最嚴重的一個第三面和第四面都沒完成！成績自然不會好了！在這裏我要對所有孩子提個醒：今後的所有練習，都會規定時間，到時間後完成不了的孩子也照樣交卷，不會再額外加補做時間，所以務必在平時訓練自己的作業速度與質量！

怎麼訓練呢？我曾經提醒過家長們：數學學習既是一項技能，也是一項技巧。技能靠理解，技巧靠訓練。“理解”這部分是老師的工作，但“訓練”這部分必須靠自己。

1．訓練自己做得快。每天的口算與計算的訓練不能停，訓練自己的.速度與質量。第五單元又是一個計算單元，請家長檢查孩子的作業本，看看最近孩子的作業質量。

2．訓練自己做得細。對老師強調過的一些概念、細節（如“答”要寫全；“經過的時間”該如何計算、書寫；作圖時的垂直符號等“小零件”是否配齊之類）都有沒有做到，不能因爲是在家做做而隨意。因爲平時的隨意會造成獨立練習時的大意！

3．訓練自己做得全。收集一些不常見的或自己沒做到過的題型進行練習，務求看到題型就知道要幹什麼，怎麼做。

4．訓練自己做得難。練習紙的最後一題往往是思考題，在改卷時經常看到一些孩子無從下手。這往往是因爲平時對自己要求不高，遇到難題就逃避而造成的。其實這些題目並沒有我們孩子想象得難。希望孩子們平時遇到難題多想想，多問問！你的腦子會越來越聰明。

家長可以爲我們的孩子做什麼呢？我認爲可以：

1．選題。訓練時題目不需要太多，針對孩子的弱點選一些適合他做的題。比如孩子計算常常出錯，就讓孩子練習計算；孩子計算沒有問題，但應用題不太理解，就找一些應用題，讓孩子只列式不計算等。

2．定時。孩子完不成作業的原因只有兩個：一個是不熟練，需要大量的思考時間，這種情況需要孩子從理解概念入手，先複習，再訓練。另一個是注意力不集中導致我們通常所說的“動作慢”。這類孩子只能麻煩家長花多點時間督促孩子。

3．背誦。數學學習中一個不可缺少的環節就是背誦。一些重點概念必須掌握，最起碼能抓住概念的中心詞、重點詞進行理解、記憶。可是，現在我們班的大部分孩子沒有把這步做到位，所以填空題失分較多。