“0”分試卷作文
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的“0”分試卷作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
“0”分試卷作文1
這是一個陽光明媚的上午,在五年級7班的教室裏,同學們正在安靜地進行着一次數學考試。
這時,我也在考場裏埋頭奮筆疾書。題目並不難,我三下兩下就完成了試卷的第一面。看着旁邊的一些同學盯着試卷抓耳撓腮的樣子,我得意極了,心想:這次我勝券在握!
很快,我做到了應用題。應用題的題目是最具挑戰性的,我偶爾也會面對着他們皺眉頭。果不其然,做到最後一題了,“攔路虎”突然蹦了出來,我花了九牛二虎之力才“解決”了它。完成了試卷,我輕鬆地吐出了一口氣。
但檢查時,那隻“攔路虎”卻一直在我心中徘徊着。因爲我並不確定自己做對了,此時多麼急切地想知道準確的答案!這時,機會來了。老師離開了教室,教室裏一下子鬧嚷了起來。我趁此機會和同學覈對“攔路虎”的答案,幾個同學和我的答案都一樣,這令我很興奮。我急不可耐地想讓老師趕快批改試卷,公佈成績。
不久,老師回來了,嘈雜聲立刻變成了筆尖在紙上的摩擦聲。老師先把我的試卷拿去檢查了。看着他手中的紅筆不停地在我的卷子上起起落落,畫畫勾勾,我心裏七上八下。終於,老師大筆一揮,試卷上出現了一個鮮豔的數字——100分!
我高興極了,老師也笑着對我說:“很棒!繼續加油!”
拿着滿分的試卷,我滿足地回到了自己的座位。可誰料,班裏的一個幹部走到老師的'面前,對着老師說了幾句話,老師立刻嚴肅地看着我和我身邊的同學。我感到有些不安,連忙低下頭看着自己的試卷,此時那鮮豔又飄逸的“100”卻變得十分刺眼。我的臉不由自主地紅了。
下課鈴響了,老師對我和身邊的同學說道:“把你們的試卷帶過來。”我只好忐忑不安地跟着老師來到了辦公室。老師瞪着我們,嚴厲地說:“你們考試作弊,所以零分處理!”說着,“唰”的一聲,試卷上的一百被一道紅槓劃掉,取而代之的是一個光禿醜陋的“零鴨蛋”!
看着這張“0”分試卷,我既慚愧又傷心,忍不住掉下了眼淚。但也正是這個“0”分,使我在後來的日子裏獲得了更多真正的“100”分。
“0”分試卷作文2
老師一來到教室就對着我笑,我也知趣地抿着嘴笑。許多同學注意到了,都驚奇地看着我。含雪擰了我一下,說:“你這瘋丫頭,又有什麼鬼把戲了?”沒人知道,昨天的考試,我得到的將是0分。
老師笑了笑,然後對大家說:“昨天的考試非常成功,其中有一份很特別的試卷最引我注目,這份答卷上的100道題全答錯了,可我怎麼也不忍心打0分,因爲我不能輕易地傷害一種創新精神,爲什麼呢?”臺下一片靜默。
“0分,不會差到這種程度吧?”有同學忍不住說了一句。“這是差嗎?”老師又笑了笑,接着繼續說道,“我可不敢說這是差,這個0分中隱含着答卷者不可小看的智慧,答卷者就是班長黃小玉同學。”教室裏一片譁然。
何玲同學立刻站了起來,說:“老師,如果是我,你是不是毫不客氣地給一個‘雞蛋’呢?”話音剛落,有同學笑出聲來。老師說:“看來解鈴還須繫鈴人,只能叫小玉同學來回答了!”
我站起來微微一笑,大家都鼓起掌來。何玲似乎很不服氣,我還沒開口,她又搶先說開了:“小玉班長,我知道你的微笑有很大的魅力,比如你上臺演唱時只要一個微笑就能贏得一片掌聲,但是今天你這個0分,我不希望你用微笑來解釋。”
我依然從容地笑了笑,然後把臉轉向何玲,說:“其實有時候100分與0分是沒有區別的,如果我做不到100分,又怎能做到0分?我只不過是換了一種答卷方式。”“譁!”教室裏又是一片騷動。何玲又站起來說:“我知道你向來喜歡標新立異,但面對嚴肅的考試,你也不能如此戲弄老師啊!”
老師示意大家安靜:“同學們,我並不認爲小玉同學有戲弄老師之意。需要提示大家的是,昨天我們進行的是‘創新杯’知識比賽。不放棄傳統的思維方式,我們怎麼能夠突破自我呢?今天,我決定將第一名授予小玉同學。”老師說完這番話後,教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。
下課了,何玲走到我的面前,露出了久違的笑臉:“班長,我服你了。”
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