寫老師的四字詞語

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

盡心盡力

解釋：指費盡心力。

出處：《晉書·王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，並志竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝。”

一絲不苟

解釋：苟：苟且，馬虎。指做事認真細緻，一點兒不馬虎。

出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不苟，升遷就在指日。”

桃李爭妍

解釋：桃花李花競相開放。形容春光豔麗。

默默無聞

解釋：無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。

出處：《晉書·祖納傳》：“僕雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉。”

孜孜不倦

解釋：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《後漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

德才兼備

解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才幹和能力。

出處：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”

春風化雨

解釋：化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

出處：《孟子·盡心上》：“有如時春風雨化之者。”

受人萬世尊敬讚美的師尊孔子

循循善誘

解釋：循循：有次序的樣子;善：善於。誘：引導，教導。指善於有步驟地引導別人學習。

出處：先秦·孔子《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

潛移默化

解釋：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風險。

和藹可親

解釋：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

出處：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”

無微不至

解釋：微：微細;至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。

出處：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差闢官吏、條列事目、調遣將士，凡所以爲速發之計者，靡微不周。”

勤勤懇懇

解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的.樣子。

出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順於接物，推賢進士爲務，意氣勤勤懇懇。”

良師益友

解釋：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

出處：《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”

教導有方

解釋：教育引導很有辦法。

出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而爲聞一知十的聰明人。”

教無常師

解釋：受教育不必有固定的老師。

出處：《尚書·鹹有一德》：“德無常師，主善爲師。”

能者爲師

解釋：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

出處：《禮記·學記》：“能博喻，然後能爲師。”

教無常師：凡有長處者，皆可爲師。