六年級寒假週記200字
週記是一個漢語詞彙,拼音爲zhōu jì,基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等,如同日記。這是我爲大家帶來的六年級寒假週記,希望大家喜歡。
六年級寒假週記【1】
今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要幹什麼呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪裏開始,又從哪裏結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。
在孩子們的眼裏,社會總是充滿着真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會是有兩面性的,既有真善美,又有假醜惡,生活具有酸甜苦辣。爲何大人與孩子的思想有那麼大的`差別?結論只有一個:這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經歷一些事情。有人說:“生活是一個大練兵場,是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上,每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦,開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事,人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會被眼前的事物所迷惑,缺乏社會經驗,容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣,人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
六年級寒假週記【2】
前天下雪了。
鵝毛大雪飛啊飛啊,我看着窗外的景色,頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產生。
可是我又想想,又發出了另一種感慨……
雨和雪都是水變成的,可是爲什麼大多數人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象徵2個事物,雖然它們的類型相同,但是它們的立場與角度不同,所以導致人對只不同的感受與感情。
比如雨和雪都是一句希望別人上進的話,雨呢,而是一句批評的話,雪呢,而是一句讚揚的話。這2句話都可以使人上進,但是人們願意接納讚揚的話,不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。
下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭,因爲它可以使熱鬧渾身溼透,雖然雪也可以,但是雪用了另一中方法:變成的固體。這就是雪的巧妙之處,當然,這也是它們之間存在差異的原因。
六年級寒假週記【3】
忙完了一個學期,剛開始停下來還有點不太適應。在平時學習時,每天都和大家相處在一起,雖然我們也會調皮,但離開他們太久,心裏還是惦念着他們回家已經有好幾天了,在這幾天裏,我也在想這個寒假我將如何度過了,是嚮往年那樣呆在家裏看電視,或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。
但一想起這些,就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業,可能在別人看來很奇怪吧,校長怎麼還會佈置寒假作業,其實校長是讓我們在寒假裏多看書,多學習,爲來期做好準備。其實這樣也挺好的,讓我們以後的工作制定目標,爲了將明年的工作做得更好。現在每天在家裏看看書,練練字,也感覺自己的寒假生活挺充實的。
六年級寒假週記【4】
自從讀書以來,我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好,要求我們練字。那時雖然聽老師說,但並未堅持下來,只是偶爾練一練,現在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間,沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業,我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天後,每天練兩頁,到了第四天,心就有點癢了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會寫好的,但另
一個聲音又在耳邊想起,要堅持,不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎,我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時,我就拿出紙和筆,安靜的練起字來,結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成爲我生活的一種習慣,如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。
經過自己的努力,現在我的字有了一定的進步,今後我還將繼續堅持下去。
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