五年級的週記

週記是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等，如同日記。那麼五年級的週記應該怎麼寫?

　　五年級的週記篇一：

一週的時間像一道光一閃而過，明瞭而又幹脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。

它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒纔是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能幹嘛了。有時候會自嘲，我有什麼好傷感的?明明在身邊有那麼多好朋友，可是……好像少了什麼……

割捨，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想把它藏在身後保護的衝動。

留念，是一種痛苦的思緒，思緒着曾經擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個時侯，心田的稻草向着春風，迎接着下面的溫暖。

嚮往，是夢裏的境界，它殘酷的把現實和幻想分開，讓一些像風一樣，沒有中心的人，只能嚮往它，伸手觸碰，它就會變成水，盪漾……~~孤單的時候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過心中的大海……

所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來的特別感受。

五年級的週記篇二：

今天早晨，太陽已經出來了，但略帶幾分冬天的涼意，我拿着一隻漂亮的羽毛毽子，到家附近的一塊空地正在踢毽子。不一會兒小夥伴們就跑了過來，說：“我們也來玩吧!”我說好吧!

在我們開始比賽的時候，毽子在我的腳上，可就不是那樣聽使喚了：一腳踢去，不是踢歪了、踢輕了，就是踢重了，就差那麼一點點，剛好夠不着落到了地上，好像跟我有仇似的。

不踢了!能把 我怎樣?我把毽子踢在一邊。正在我氣餒的時候，站在一旁的一個姐姐走過來耐心的對我說：“踢毽子講究的是眼疾腳快，熟能生巧，多多練習，就能踢好。像你這樣不堅持，不練習，懶洋洋的，毽子怎麼會踢得起來呢?”哦!原來如此!

我鼓足氣，又踢了起來，這次，可不像剛纔那樣，而是振作起精神。你看，當我把毽子往上一拋，，一看它往下落，我就提起腳，對準它一腳。哈，毽子給我踢着嘍!可我高興得太早了，沒幾下毽子就又掉在了地上。我撿起來繼續練……那些大姐姐們踢的比我還要多的多，現在我已經知道怎樣踢毽子的方法，以後，我肯定踢的比她們踢的多。

我終於會踢毽子了。也明白了一個道理，只要努力和堅持，就能做好每一件事。

五年級的週記篇三：

在我的記憶中，走過的每一條路、每一個腳印都令我回味無窮，也使我深深體驗到了人生的喜怒哀了，所有的經歷也將使我將迎接一個嶄新的未來。

在我成長的過程中有好多是值得一談，而那快樂的事情也許就是經歷過痛苦的事情後見到的彩虹吧!

記得那是一次期末考試，我滿懷信心去考，但第一堂就是數學，這對我一個數學功底差的人來說是一個沉重的打擊，好多題都不會做，我十分緊張，手裏的汗一直往下流，可是老天並不開眼，只好就這樣了。過了幾天要髮捲子了，我中考了XX分回到家之後，我坐在地上摔打着家裏的東西不一會兒，老爸回來啦，看到桌上那張被我揉成一團的試卷，爸爸先是和我一起分析題，我有好多題都不改錯，爸爸給了我那沉重的一巴掌那個，我心裏酸酸的。

走在眼前的路上，數學這個大窟窿已經在爸爸的巴掌中填補完整，在我跳過一個個攔路虎，經歷過風風雨雨後比啊的完好無損，而我現在的主要任務就是好好學習，不能再讓我的學習上有一絲不完整。

走在路上我的書法水平漸漸提高，聞着淡淡的墨香，它讓我品味生活，握着手中的毛筆，他讓我書寫人生。

總而言之，走在成長的路上，陽光總在風雨後，在經歷過風風雨雨後，你一定會見到那一道美麗的彩虹!