高中讓青春不迷茫議論文600字

在日復一日的學習、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，藉助論文可以有效提高我們的寫作水平。你知道論文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的高中讓青春不迷茫議論文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中讓青春不迷茫議論文600字1

在那個紙飛機四處飄揚的年紀，夕陽下的我們並肩走着，直至消失不見，不負青春，無問東西……

——題記

青春，是在正好年華做着該做的事情;青春，是抹不去揮不散的回憶;青春，是一起哭一起笑的瀟灑日子。

我的青春如同紙飛機一樣，迷茫，不知自己從屬何方，不知自己心之所向。青春裏的迷茫使我不安，有不甘墮落。複雜情緒交錯在我心中。在最好的年紀應該去奮鬥，像孫少平一樣無畏的奮鬥。可我總是靜不下心來，總想去尋找那個似在眼前又抓不住的答案。

《無問東西》中，四個主角在青春不知所措時，仍想着“若遇到不好的事情，想想未來的自己，若在放棄時，想想那個有着初心的自己，無問東西，方得始終。”青春是應該去奮鬥的，在奮鬥的時候你總會找到那個真正意義上的。其實答案就在眼前。

何爲奮鬥?爲何奮鬥?迷茫所在。在青春裏，爲自己拼一拼，去勇士都去不了的地方，承受內心無法承受的傷痛，戰勝無法打敗的敵人。爲了什麼?只爲年華老去時不鄙視自己，只爲驀然回首那個堅守初心的你在向你招手。青春的我不迷茫。

有夢，那就去追;有心，那就去堅守;有青春那就去奮鬥。我們笑着走着，終將奔向那個最好的自己。

紙飛機仍在四處飄揚，我的青春還沒有完全逝去……

致那個在青春裏的自己，像孫少平一樣去奮鬥吧!隨着自己的心堅定的向前走，無問東西，別回頭，別迷茫。願你的努力不負青春，不負朝陽。

我的青春還在，青春裏的我不迷茫……

高中讓青春不迷茫議論文600字2

青春美好的像天上美好的星辰，令人幻想。青春豐富的像五線譜，有着七個音階譜寫的完美樂章。我的青春有夢想把航，我的青春不迷茫。

每個人都有過青春，有着夢想，可又有誰將這兩者結合呢?人們經常調侃：這世界上，我與你最配。然而，這世間最配的是青春和夢想。青春因夢想而有意義，夢想以青春而煥發光彩。不少人曾因在青春中揮霍時光，到頭髮花白時才感嘆：我要是當時在拼一把就好了。這樣的青春，我寧可不要。青春是夢想起航的之地，亦是夢想實現之所。若將這兩者分開，各自的價值又如何揮發到極致，我的青春又怎麼會開啓呢?我不要這種青春，有夢想的青春纔是我的追求。

我的青春不想五歲妹妹的童年，有着水蜜桃和甜巧克力醬純粹的愛情，有着被遺忘酸奶的小小憂傷。我的青春不想四十歲的父親，有着舉杯稱友的豪爽與灑脫。我的青春僅僅有夢想作伴，雖然單調，卻也美好。

青春本就是一個短暫的旅程。我哦們總是在漫無目的的尋找着，迷茫着，而忽略了一直陪伴在我們身邊的它。夢想呢，就像一座燈塔，青春之路便是那汪洋大海，有了這夢想作引導，我的青春便有了方向，又怎會迷茫呢?

我作爲莘莘學子中的一個，同樣懷揣着心底的夢，步入高中。我的心中有着大大的鬥志，只爲了夢想的開花。操場上，那個大聲喊口號的是我;那個在中午奮筆疾書的孩子，是我;那個在下課後仍抱住書本不放的‘拼命十三妹”，還是我。我不斷的付出，揮灑着汗水，也獲得了內心的滿足與大腦的充實。

有事，那份剛剛得到的驕傲會被現實的大海冷冷拍下。一次次成績的滑落，讓我產生了放棄的念頭。沮喪時，總會明顯感到孤獨的重量。但時光裏，陽光下，睫毛上，都有着我爲夢想劃過的跡象，我又怎能輕易認輸?擦乾眼淚，背上行囊，我的青春再次啓航。

在青春的征程中，最初的夢想被我緊握在手上。那個最想要去的地方，怎麼能在半路就返航?只要我努力，那個最初的夢想，就絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。有夢想做伴，我的青春不迷茫。

高中讓青春不迷茫議論文600字3

我，依舊年輕。青春，仍然迷茫。

我在不知不覺中踏入了青春期，“青春”這個詞到底蘊含有多少神祕的'面紗呢?

青春的面紗也許是陽光的;也許是冒險的;也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。

藝術家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優美的旋律，世人說青春是希望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的。

青春這個詞會讓自己想起青澀而又天真的自己，可我已經長大，正在經歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時候，從青稚蛻變到成熟，在這個過程中往往是迷茫的。

在蛻變的過程中往往會面對一些選擇，而就在這些選擇面前往往會迷茫，選擇正確的道路並不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，儘管家人會告訴你那些路途也許對你來說不合適，就在這時我們會迷茫，但最後還是選擇去嘗試未知的那個選擇，總是在碰壁之後纔會甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長。

有位同學的精力讓我有些許的羨慕，他在學習的時候有一種力量在鼓舞着他，那就是要想娶那個女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時候，他也會試着讓自己少說話，剛開始我很不瞭解，爲什麼他會變得那麼多，可他卻說：不好好學，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。儘管最後他還是失去了她，不是他不夠優秀，只是因爲他們之間有了隔閡。他所擁有的動力讓我羨慕。我們正在迷茫的時候也許也應該像他學習，爲了自己，爲了自己所愛的人有一個目標。

有時候在讀書的時候，或者自己一個人獨處的時候，總會猛然一下大腦變成一片空白，總會在這時候迷茫，希望有個人可以拉我一把，至少，伸出手指爲我指一下前方的路，可是，迴應我的，卻是內心深處死一般的沉寂，那種感覺無法言喻。

花兒開了，是多麼的興奮，花兒落了，是多麼悲傷。花開花落就和人的青春一般。可能遇到困難、挫折與迷茫，但也會有燦爛，明媚與明朗。也許……把問題處理好，青春會使你如癡如醉，流年忘返，當自己長大後，回首相望儘管當初在迷茫，但也解決了，也會覺得自己的青春不虛妄。

正如劉同所說：你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫。

高中讓青春不迷茫議論文600字4

青春正是我們將處的時期，但我們似乎還未真正理解青春的靈魂之所在。青春，對於我們來說是多麼貼近卻又多麼陌生的名詞啊!對於每個人來說，我們擁有相同的青春，卻又是不同的。

青春是相同的，在這個我們共同年輕的時期裏，我們都有着一樣可奮鬥的時間，我們擁有着勇氣和魄力，我們希望用辛勤和汗水憧憬着自己的夢想。

青春是不同的。我們可以沉浸在詩詞中，“腹有詩書氣自華”;我們可以在音樂中放飛理想，感受“高山流水”般的意境;我們也可以在書本中遨遊，神會那“讀書萬卷始通神”的境界。要感受青春，無疑每個人都有自己的方式。

羅大佑，一名臺灣著名音樂人，他用音樂的方式詮釋了青春。他認爲，音樂表達的不僅僅是他的感情，而他是在慢慢地感受青春。好的音樂是慢慢用時間去打磨、礪煉出來的，就像我們的理想一般，它一定是久經歲月打磨而成的，這樣纔有了基礎，可以慢慢向上繼續加疊。將青春寫進歌中，將青春投入理想的行動中。

作家王蒙說過：“我認爲青春給了文學活力、熱力，還有奮鬥的內驅力，我認爲文學給了青春提高、美化和興味。我們要活得好，我們需要文學。”王蒙先生無疑是將青春投給了文學，文學驅動人前進的決心。書中的知識無論是正反都給了人啓示。不像林黛玉那樣過於悲觀，但又不張揚。青春什麼都不在乎，因爲前程遠大，失敗多次與成功一次有什麼關係呢?

我們也要有屬於自己的青春，不虛度這寶貴的年華，用自己的方式詮釋青春，感受青春，不因虛度年華而悔恨。

高中讓青春不迷茫議論文600字5

青春如詩，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。

升入高中之前，我滿心期待着它的到來，可是現在，當高中生活的輪廓由模糊變清晰時，迷茫就像洪水猛獸，佔據我的整個心房。

初中時，身旁的同學都不太優秀，習慣了爲他們講題，習慣了他們講完題後的感激與敬佩。而現在，即使身處普通班，班裏也都是初中時在學校時的佼佼者，個個都很優秀。自己的自信一度被打壓至低谷。

初中時，我的數學就很不拔尖，而現在，數學難度增加，我爲我學習中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產生了疑惑：難道自己是真的笨嗎?我的未來究竟怎樣，我該怎麼辦?

我不知道接下來的路怎麼走，也不甘心就這樣被埋沒，直到後來，我翻開語文書，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心裏五味雜陳，說不上是什麼感覺，隨手往後翻，《雨巷》映入眼簾，讀着讀着，我眼前似乎出現了一幅畫卷：丁香姑娘在悠長寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現在的我，望不到未來，也把我現在，再翻，是海手的詩，積極的背後深埋着消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……

往前面看看吧，我心說。

前面是_的豪情壯志，他少年時期便有偉大而又崇高的理想，救國救民於水火之中，終或一番大事業，我也能禿廢，想到這裏，遠方的道路似乎清晰了一些。

還有食指的相信未來，充滿了對未來的熱忱，我知道，不管現在如何，只要我們堅定信念，努力去做，未來總是光明的。黑暗之中，遠方的燈光亮了一些。

往後些，是《斷章》讀到這裏，我有些豁然開朗，自己亦是風景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好!讀這裏《致橡樹》中洋溢着舒婷青春的活力，對理想愛情的憧憬，《錯誤》中表達了鄭愁子對大陸的思念以及渴望統一的心情，《迴旋舞》寫出了對和平的渴望。我們每個人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂與美好。

想起劉同的話：“我們都一樣，正處於期盼未來，掙脫過去。當下使勁的樣子，會狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動盪，不怕轉機，不怕突然。誰的青春不迷茫其實我們都一樣。