難忘的一次談話作文550字
以前,老師們常說:四年級是小學六年的轉折點,四年級也是轉變的重要時期,總以爲這都是一派胡言。直到現在才明白,老師說的話是真的。
2018年3月的某一天,我們嚴肅的班主任馮老師利用午休時間,找我們幾個上課不認真聽講、愛講話、下課卻喜歡奔跑的學生,一個一個地叫到了辦公桌前談話。
我和好朋友文昊都是老師的“要犯”。果然,老師抽中了我們倆。去辦公桌時,我的心咚咚直跳,簡直就快要跳到嘴外面來了。文昊呢?卻是屏住了呼吸,慌慌張張地跟在我後面,彷彿是個想臨陣脫逃的'士兵躲在盾牌後面,他那個擔驚受怕的樣子讓我又緊張又想笑。
到了老師那兒後,馮老師說:“文昊、李京遙,你們兩個真是學習不進反退啊!”我:“……”,無言以對。文昊用抱歉的語氣說:“對不起馮老師,我上課再也不講話了。”馮老師“嗯”的應了一聲,突然一下子轉過頭來,盯着我說:“李京遙,你對待語文就這樣子啊?!作業嘛不但字寫得不工整,還偷工減料;而且最重要的作文也就寫個200多字,你知道四年級最低也要寫400個字吧,你看你的大作文,格子一共300個,你才寫一半格子,只有150幾個字而已,你的這種態度還停留在二、三年級水平,他們的作文只有看圖寫話,只要寫100字就夠了,你要不要去啊?”。接着,馮老師又用關心的語氣對我說:“學習要用點心啊!說說你的作文爲什麼寫不好?有什麼問題嗎?”“我覺得我腦子裏有就行了,不想寫那麼多……”我低下頭慚愧地說。“我就知道你在偷懶,今後一定不可以那麼懶了啊!有本事要勇敢地拿出來,讓我們一起欣賞。好吧,回座位去吧!”“對不起馮老師!”說完我灰溜溜地走回了座位。
經過這次慘痛地教訓,我再也不敢上課不聽講、做小動作和講閒話了。也就是那天,讓我清醒過來,理解了老師的良苦用心。我暗下決心,今後一定要全力以赴,多閱讀,多練習,認真學習,把作文水平提高,打好現在四年級的基礎。
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