師恩難忘小學作文範文三篇
師恩難忘作文1
曾經教過我的美術老師有很多,至少也有十幾個,但是有一個老師使我終生難忘,因爲她是教過我的老師中最與衆不同的。
這位老師是個女的,姓王,繪畫水品很高。王老師比其他的老師個子高,長得也很好看,她有一頭又黑又長的秀髮,水靈的雙眼又大又圓的,美麗至極。王老師很年輕,差不多有二十七歲左右。
給我們上第一堂課時,別的老師通常會講好多個上課的要求,而王老師只用了短短的幾分鐘就講完了上課的要求,然後就開始上課了。
只見她隨手在黑板上快速地畫了個不規則的圖形。我見了,滿心迷惑,心想:“畫這個東西幹什麼,有什麼好畫的?難道王老師純粹是無聊亂畫的,還是……”我剛想到這裏,王老師就用她那響亮而又清脆的聲音發話了:“看了這個圖形,你們想到了什麼,誰來回答?”我聽了這句話,所有的迷惑開啟了,原來老師是想考我們的想象力呀!於是,我們就開始七嘴八舌的搶答起來。
蔣欣說是魔術師的帽子,束成榕說是槍,而我說的是戰船……王老師聽了微笑的點了點頭說:“你們回答的都很好,把你們想的都畫下來吧!”於是我們就開始認真的畫了……
王老師培養我們繪畫能力並不是單靠臨摹,而是努力培養我們的觀察力和想象力。正是因爲這點,我才喜歡王老師講的每節課!
師恩難忘作文2
小學六年來,記憶最深的就是我五年級時的書法老師——謝鴻冰校長。
謝校長還是我們學校記者站的站長呢。他的書法寫的可真是太棒了,字帖也不過如此吧。記得謝校長第一次走進我們班級的時候,大家認爲是副科老師嘛,有的人下座位、有的人隔着一個座位都能找別人說話、有的人在玩遊戲……而看到謝校長凝神定氣的眼光時,只那麼一下子,班上立刻安安靜靜,似乎都能聽到同學們的心跳聲。
“這麼快就安靜了?說明咱們這個班的同學都很活躍,不過要適量哦!”我們鴉雀無聲,眼簾裏看到謝校長一筆一劃都寫那麼的勁道,那麼有筆鋒,面對這麼好的書法藝術學習機會,誰要是貪玩,那不是傻蛋嗎?
沒有上謝校長的書法課之前,我甚至連拿筆的姿勢都不會。而現在,我的毛筆字寫的`越來越好了,我還想把我從宣紙文化園裏撈的那張宣紙,送給謝校長呢!
師恩難忘作文3
從小到大,我受到過別人的恩惠數不勝數:有父母給予的生養之恩;他人給予的援助之恩,更有老師給予的,令我銘記一生的恩情——師恩。
老師交給我的知識,道理,數不勝數,但是,最讓我感動和永遠不忘的,便是關心他人,寬容待人。
那是一個驕陽似火的夏日午後,可是我卻猛咳不止,與這炎炎的夏日景象格格不入,而這時,老師正在講臺上如火如荼的講課,我鼓足了勁兒,忍住咳嗽,可是這怎麼會成功呢?反而偷雞不成反蝕把米,雪上加霜,愈任愈烈,可得一發不可收拾。硬是將好端端的一堂課,攪成了漿糊一般。我本以爲老師會對我大發雷霆或是視若無睹的,但是,耳邊卻傳來了一陣柔聲的關懷:“沒事吧?要休息下麼?或者去喝點水?”是老師的聲音。接着,老師還像對自己的孩子一般,輕輕地,溫和地拍了拍我的背,就這樣,一句簡單的話,一個簡單的動作,讓我的心靈有了前所未有的震顫……
啊!老師,您給予我的恩情,豈止書本上的那麼簡單,我永遠都忘不了,忘不了您的潺潺教誨,忘不了您的孜孜教誨,更忘不了,您教會了我,怎樣關心他人,寬帶他人!
哦,師恩難忘,師恩,難忘!
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假如我是小雨滴600字
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