關於學生描寫小學的作文500字集合9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的學生描寫小學的作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生描寫小學的作文500字 篇1

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這是我最喜歡的一句名言.

它告訴我們光陰是很寶貴的，是用金子也買不回來的，時間的珍貴勝過金子，因此，我一直把它當做我的座右銘。

一次語文考試時，當老師發下試卷，讓我們開始答題時，我慢慢吞吞、仔仔細細地審題答題……就這樣，當我做好一大面時，已經一節課過去了，可是，我還有一面加一篇還沒寫呢!這可怎麼辦呢?沒辦法，只好爭分奪秒，奮筆疾書了。豆大般的汗珠從我的額頭上滑下來，急得我像熱鍋上的螞蟻--團團轉。又過去了半節課，我的心越來越急，字寫得越來越潦草，越來越差了，可是時間不等人，下課鈴響了，還好老師還給我們多加了五分鐘檢查時間，我就趁着這寶貴的五分鐘繼續寫，“時間到!大家把筆停下來，把試卷從後往前傳!”還好，老師話音剛落，我就將作文寫好了，真是值得慶幸啊!可是，這麼答題，分數到底是多少?不過，一定不會好。我想着，走出了教室。幾天後，試卷發下來了。結果，分數果然在我的意料之中，我考了83分。回家以後，媽媽語重心長的說:“時間是不等人的，你要和時間賽跑，那麼，你才能成爲一個強者。

“媽媽的這一番諄諄教導，使我真正領悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這就是我最喜歡的一句名言，它時時刻刻都在告訴我:無論做什麼事，都要抓緊時間，時間是不等人的，時間每時每刻都在飛快的流逝着，你要和時間賽跑。

學生描寫小學的作文500字 篇2

我今年十歲，我長得不算很漂亮，高高的個子，一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下有一雙大而亮的眼睛，我的鼻子扁扁的，小小的嘴巴，有一張圓圓的臉蛋，一笑起來，兩顆門牙就不約而同地探出頭來。媽媽說我醜就醜再在這顆門牙上，我纔不在乎呢？我也不講究穿，只要我穿得乾乾淨淨就行了。

說起我的愛好卻很多：我喜歡看書、寫博文、畫畫，寫字、做板報等等。每次班裏的黑板報都是我和其他幾個小朋友辦的。

我十分喜歡學習，上課認真聽老師講的每一個細節，每一道題，積極開動腦筋，大膽舉手回答老師的問題，課後認真完成作業，書寫一絲不苟。

每天放學回到家裏，首先要完成老師佈置的作業後，要讀書半小時。週六我會去大山補習英語，週日去陽光書畫苑學習美術。

我喜歡看書，看書會給我帶來快樂！還會給我帶來希望和收穫。星期天小朋友來找我玩，我告訴他們說：“你們去玩吧！我在看書呢。”他們說：“別看了，走吧！”我接着又說：“要麼你們也來和我一起看書吧！對你們寫作文有很大的幫助。要珍惜這大好時光，努力學習吧！”他們聽了，卻跑掉了。

媽媽老是說我：“兒子，出去玩會吧！別老是呆在家裏，不好的。”我說：“沒事的媽媽，我不想出去，再看會兒吧！我累了，會在家裏玩一會兒地。”媽媽只好說：“不管你，隨便你吧！”我對媽媽笑了笑。

功夫不負有心人，我在上學期期末考試中取得了好的成績。並獲得“三好生”的稱號，在光榮榜上佔了一席之地。我仍然要時刻提醒自己，我有了好的成績絕不能驕傲的，如果鬆懈，就會考不好。所以我認爲“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句話非常有道理。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，我雖然不是那麼的帥，不過媽媽說過“尺有所短，寸有所長”。這樣的男生你們喜歡麼？如果喜歡就和我交個朋友吧！讓我們在校信通這個橋樑中互相交流學習，共同前進寫博。

學生描寫小學的作文500字 篇3

星期六，我和往常一樣來到外婆家過週末。外婆家周圍環繞着一條清澈的小河，兩岸樹木成林，鳥語花香，特別是在這個春暖花開的日子，桃花開得非常燦爛，白果樹的葉子又嫩又綠，門前的兩棵大棕樹像張開了懷抱似的在歡迎我，真是理想的“世外桃源”呀。

一進門，我的好朋友表姐就一把拽住我，迫不及待地拉着我的手向門外走去。我有些“丈二和尚摸不着頭腦”，我這不是剛進門嘛，怎麼趕我出去呢？

來到大棕樹下，姐姐神祕兮兮地對我說：“你瞧，那是什麼？”我擡頭一看，在離我們頭頂不遠的地方，有一個用枯樹枝和乾草築成的小鳥窩。“呀！”我尖叫一聲，驚訝地盯着瞧。姐姐有些得意了，說：“誰讓你上星期沒來，原來是有幾隻小鳥蛋的，這個星期應該孵出來啦！”我踮腳一瞧，可不是嘛，幾個小腦袋湊在一起擠擠挨挨的，還挺熱鬧呢！

這時姐姐從家裏搬了一張小椅子過來，說：“小妹，我們上去看個清楚吧！”我當然很樂意了，連忙說：“姐，讓我先看，你幫我扶着椅子。”姐姐說：“好的。”

我小心翼翼地站上椅子，鳥媽媽不在家，可能去捉小蟲子了吧。四隻小鳥只有稀稀的幾根羽毛，都緊緊挨在一塊像是在互相取暖，閉着眼，張着嘴巴，大概都餓了吧。突然，我發現了什麼：“姐，還有一隻鳥蛋沒有孵出來！”姐姐說：“不可能的，要孵出來都是一起的。”我說：“真的，要不我拿給你看。”說完我就把鳥蛋拿了出來，姐姐也伸手來接。這時，椅子一晃，姐姐沒接準，我手裏的鳥蛋就不翼而飛了。“啪！”完了，鳥蛋已經粉身碎骨地躺在了地上。

我和姐姐目瞪口呆，一句話也沒有說。過了一會兒，鳥媽媽飛了回來，我聽它的叫聲就好像在哭泣，心裏特別難過。後來，外公安慰我們：“那隻鳥蛋已經孵不出小鳥了，應該是一隻死坯，你們就別難過了。”外婆也說：“現在的環境這麼好，小鳥每年都會來的。”儘管這樣，我的心裏還是很難過，這個週末讓我久久難忘。

學生描寫小學的作文500字 篇4

在人身道路中有不少東西能啓示他人。比如：一個動作、一句話、一個眼神……

名人、名言可以激勵人,引導一個人確立人生目標的良藥.多掌握一些名人名言,固然是好.許多人引用偉人的名言作爲座右銘,爲自己樹立夢想.

人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學習,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼.----俄斯大林。

這句話我很喜歡，覺得這句話很有道理。

轉念想想,不正是這樣嗎?人生最寶貴的不是錢,不是什麼貴重的東西,而是生命.一旦沒有了生命,還能談別的什麼呢?只有活下來纔是生活,生活好的前提.沒有生命,談錢,談名利,談友誼不過是空虛一場,無法實現.所以,人生最寶貴的是生命.

人生最需要的是學習,我十分贊同.有一句話叫:活到老,學到老.知識是無窮無盡的,而人類進步走向文明靠的是知識.現在,無論什麼工作,都要有一定的文化程度,特別是進階工作者.古今中外,不少文人墨客終成名,不少偉人豪傑,不少精明之士,他們最大的愛好就是學習.孫中山先生,在戎馬倥傯只時,手中依然拿着書所謂活到老,學到老,告訴我們學習不僅可以帶動我們的人生,更可以放鬆自己,爲生活增添色彩,爲人生塗抹光亮.

人生最重要的是友誼,我認爲缺少了友誼,就像一塊乾枯的海綿,是擠不出水的。

朋友是可以幫助你,帶給你快樂的人,沒有了友誼,一個人的靈魂就會迷失方向.

這一整句話,帶給我的.是一個正確的目標,我會順着這個目標走下去,記住,人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學習,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼.

學生描寫小學的作文500字 篇5

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，生命逝去了，有再重來的時候嗎？答案是否定的，生命無法重來。

生命是美麗的，美麗的生命是人類文明的花朵；生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。也許一次碰撞，一次摔跤都可能給我們脆弱的生命造成難以想象的危害。可是，在我們身邊，總有那麼多的同學意識不到安全的重要性，把老師的教導跟家長的叮嚀當作耳旁風，結果令自己受到了不同程度的傷害，嚴重的造成了殘疾危及生命。學校內，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步可否輕些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否慢些；交通路口，那些着急過馬路的同學，你是否能夠耐心些。有時你不經意間的一個小過錯，就有可能會釀成無法挽回的損失。所以當你在做一些危險動作時，請你多想一下後果。無論你做什麼，請你優先考慮生命安全，不以自己的生命代價來進行一些行動。

在我們的日常生活中，危險就有可能潛伏在我們身邊，但如果我們有了防範意識，就可以避免遭遇危險了。爲了自身安全，我們要努力做到：不在樓梯、走廊、教室裏追逐打鬧，上下樓梯不擁擠；不跟同學爭吵、打架鬥毆，爭做文明小學生；不吃小攤上不潔淨的食物，防止食物中毒；不橫穿馬路闖紅燈，自覺遵守交通規則；不到河邊游泳……只有做到防範於未然，我們才能遠離危險，健康成長。

生命是寶貴而短暫，我們大家都應該珍愛生命，遠離危險。爲了我們能夠平安快樂地成長，讓我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心中，讓安全之花在我們美麗的人生中得以綻放吧！

學生描寫小學的作文500字 篇6

今天是小年，俗話說“過了小年是大年”。同學們，你們知道小年的來歷嗎？接下來，就讓我們一起談談小年的來歷吧！

小年是我國漢族的傳統節日，也被稱爲謝竈、祭竈節、竈王節、祭竈。在不同的地方，小年的日期也不同，在農曆臘月23、24或25.小年被視爲過年的開端。

我家是這樣過小年的：

我們家和姑姑家一起去奶奶家過的小年。我們做了一大桌子的飯菜。以前，爺爺是我們家的大廚，現在，爺爺老了，做飯的“重任”中自然落到媽媽和姑姑的肩上。。

晚上，我們一起坐在電視機前一邊包餃子，一邊聊天，一幅其樂融融的景象。

就在我們一大家子一起吃餃子的時候，奶奶說：“過去的習俗是出了嫁的姑娘是不能回孃家過小年的。”聽奶奶這麼說，媽媽笑着說：“這都是迷信，現在一家一兩個孩子，好不容易團員在一起，多好呀！”我心裏想：要不是姑夫出差不在家，姐姐的奶奶也不在家，我們拿了有這麼好的機會團圓呀！

聽爺爺奶奶說今天吃的這麼豐盛是因爲什麼竈君今天要上玉帝拿裏······我和姐姐異口同聲的喊：“這都是迷信！媽媽聽了笑嘻嘻地說：“這雖說是迷信，可表達了人們對美好生活的嚮往，對生活的信念。還是不能丟的！”

在一片歡笑中，我們吃忘了這頓晚餐，現在漲到了的我漸漸的對節日有了新的認識，雖然我們的傳統中還殘留着一些迷信，誕生記更重要的是，這個節日傳遞了更多的親情，傳遞了人們對美好生活的嚮往，我們要“取其精華，去其糟粕”讓我們的節日過得更有意義吧！

學生描寫小學的作文500字 篇7

美德是“1”，任何財富、名譽、地位等都是“0”，只有寫好了前面的“1”，後面纔可以有無數個“0”，否則一切都只是“0”。帶着欣喜，我讀完了這本書——《小學生心靈雞湯》。

這本書裏記載着許多感人的故事，也記載着一個個主人公的純樸的美德之心。這些故事就像記憶長河中的絢麗浪花，總是濺起，激盪我的心靈。然而在那跳躍的浪花中，讓我倍受青睞的是這幾朵……其中，有一篇——《臨終關懷》，這篇文章講述的是這樣一個故事：一位老人患了癌症，得知了自己的病情後整天悶悶不樂。後來，有一個富有的女孩謊稱自己是一位貧窮的大學生，這位女孩每次都來照顧老人，而老人每次都給她一些錢，最後，真相大白了，老人一直以爲都以爲自己幫助的是一位即將將輟學的學生，在自己臨終前終於感受到了幫助別人的快樂。透過這個故事，我更深刻的理解了幫助人就是幫助自己，並能給自己快樂。當我們遇到一個素不相識的人，當他有困難時，你會怎麼做？我想，大多數人應該只會顧忌到自己的利益，而不會徒勞無獲的去幫助他人吧！然而，令我感動的遠遠不只這一個故事。還有一篇文章令我的心久久不能平靜，這個故事是——《很快樂的事》這個故事看上去很平凡，但他卻包含了一顆顆關愛的心，講的是一個貧困家庭所發生的故事：那一次，他們家有了“罕見”的雞和魚，本來是要給母親過生用的，可就在那一天，他們家來了一對從災難中逃脫的平民夫妻，他們不忍心看那對夫妻捱餓，就和那對夫妻一起分享了那魚和雞。讀到這，我想你也許會和我一樣，有一種心潮澎湃的感覺吧！

在你無助的時候，不要放棄，在世界的某個角落，有人會在默默的支援你，有人會伸出援助之手幫助你，因爲幫助別人也是一種快樂，美德可以成就人的一生。

學生描寫小學的作文500字 篇8

我正在書桌前，醞釀着一篇成功的作文。何謂醞釀？就是在書桌前苦思冥想。耗上一天的時間。這不，分針已經轉了360度。可我還是筆頭澀澀，紙上空空。唉！成功的確離我太遙遠了！

一種奇妙的靈感催促減我下筆，去院子瞧瞧。

院中依舊是冬日的蕭條的清冷。剛下過雨，地上還是溼的，溼透了地上的紅葉。桂樹上還頹廢地擺着幾片樹葉，只是像擺上去的。落寞，無力面憔悴。在這一片破敗的狼籍中，一種近乎微小卻又強烈的力量震撼着我的心。我尋尋覓覓地，終於在牆根的地方發現了它。它是一株蒲公英，只是沒有開花。它的莖只有頭髮絲那麼粗，似乎一碰就會夭折了。它真瘦，我嗤笑着。它是怎麼越過高牆的呢？一片疑惑，而更多的則是憐憫，憐憫它的孱弱、微小，真是太遺憾了。它會被風雪折斷，會被無情的鏟子剷除，會被飢餓的小鳥吞噬——太可憐，太不幸了！

然而，當我重新審視它的時候，我發現了它身上一些可貴的品質。我想起去年春天，圍牆外田野上的蒲公英，搖曳着蓬鬆的球兒。顯出勃勃的生機。這便是它們的種子吧？這種子隨風飄散，越過高牆，落入了我家的院子。在這麼一點泥土上，便萌發，紮根，生長。它們是毫無畏懼地，自信地生長。即使它們知道，它們會被風雪所折斷，會被鏟子所根除，被鳥兒吞噬，它們仍自信地生長，因爲它們知道，只有生長才會帶來開花結籽的成功。是啊，這樣一個渴望成功，自信的生命，我的嘆息的確是可笑，也是可悲的。

我愧怍了。其實我們人也一樣。如果你只是一味循規蹈矩，如果你只是驕嗔、優柔寡斷的，那麼你會被這社會所淘汰，成功永遠可望而不可及。只有我們充滿自信地、果敢地生長、發芽，你纔會越來越接近成功。即使你會受到重創，你也能堅強地站起來，因爲你就是那野草，你就是那蒲公英！

此刻，我已領悟到了成功的祕訣。那就是自信地面對。而寫作的靈感也如清澈的泉水，從筆端汩汩地流出。我自信地拿起筆，爲我成功的作文寫上結尾：

我想，明年春天，我一定會看見蒲公英搖曳着蓬鬆的球兒。

學生描寫小學的作文500字 篇9

英國著名科學家法拉第在進入英國皇家學院工作時，戴維爵士曾提醒他說，科學需要付出艱苦的勞動，並且報酬微薄。法拉第卻說這個工作本身就是很高的報酬。因爲在艱苦的科學研究工作中，他已經獲得了無窮的樂趣，並且在逐步實現自己的理想，這就是他索取的報酬。

我們是否能意識到，能夠不懈地奮鬥，是生活給予我們的最高報酬呢?儘管奮鬥有時就意味着艱難和曲折。

有人或許會產生疑問，勤奮工作的目的，不就是要獲得聲望和財富，它本身不就是一種付出嗎？怎麼會等同於索取呢？提出這種疑問的人，他不知道在奮鬥過程中的所獲所得，是金錢無法衡量的。當我們在奮鬥中遇到譏諷嘲笑而不爲之所動時，我們獲得的是忍耐和自信；當我們在奮鬥中屢敗屢戰時，我們獲得的是堅定的信念和“行到水窮處，坐看雲起時”的豁然心態；當我們在奮鬥中面臨各種引誘而能視富貴如浮雲時，我們獲得的是一份完善的人格。只有在奮鬥中，我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的昇華，才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。

奮鬥，既是改造主觀世界的活動，也是改造客觀世界的活動。法拉第奮鬥的結果不是把人類從“蒸汽時代”推進到“電氣時代”，推動了社會的進步嗎?奮鬥，能夠使我們獲得造福人類的機會，這難道不是最大的報酬嗎?當老師看到學生們茁壯成長，當戰士們看到人們安居樂業，生活幸福時，他們能不欣喜於自己不懈的奮鬥嗎?造福人民，造福社會，是我們最高的理想。只有動機不純，纔會把奮鬥看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來，奮鬥是生命的要素，是實現理想的必經階段。

“生命不息，奮鬥不已”，這不僅僅是一句豪言壯語，它還告訴我們奮鬥非一朝一夕之事。應該持之以恆，應該切切實實地從小事做起。我們要記住古人“一屋不掃，何以掃天下”的教誨，踏踏實實地工作，在奮鬥中實現自己的人生價值。

畏懼艱苦，碌碌無爲是罪過。不懈奮鬥．纔是生活給予我們的最高報酬。