最是難忘那表情初中優秀作文

篇一：最是難忘那表情

我們認識有兩年多了，還記得剛剛見到你時你臉上最溫暖的笑。後來班主任排過位後我很慶幸我們做了同桌。我們稱呼彼此爲“同爲’’這一叫，就叫了快三年了。

你很瘦，學習不太好，但是體育卻是第一，我跟你恰好相反。因爲我體質胖，所以上體育課都站在一邊，幾乎不回去參加體育活動。但是因爲你，我變了。

還記得那時候是冬天，大家都在操場上奔跑，而我自己在一邊動的瑟瑟發抖，你跑過來，向我伸出手，笑着說：“不要自己呆着了，來和我們一起運動運動吧，我會陪着你的”也不知道是你的笑感染了我，還是我太冷了，我竟把手地給了你，你握住我的手的剎那，我感到一股暖流直達心底。

我先是和你一起做了準備活動，看着你認真的表情，我就想：“一定要堅持下去！”

終於開跑了，我跟在你的後面，我感到不行了而你卻還在繼續。我在後面大口喘着粗氣，感覺雙腿千斤重。你似乎感覺到我的情況，轉身跑到我的身邊說：“同位，你要堅持，還有一圈就可以了” 我擡起頭看着你臉上堅定的表情，頓時感覺我心裏的小宇宙爆發了。我握緊拳頭對你說：“好，我們繼續。”

這次是我和你並肩而行，我們邁着整齊的的步伐一步步前進，忽然我看見了體育老師站在終點。我頓時有加快了步伐。

還有十米、九米、八米最後在同學們的歡呼中，我跑過了最後一米。你來到我身邊，對我露出高興的表情。

如今我不再害怕跑步，而且還喜歡上了這項運動，同位，謝謝你，是你的話給了我力量，更是你臉上那堅定的表情，讓我有了堅持下去的動力。

篇二： 最是難忘那表情

有些往事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來時，便無影無蹤。但有些往事如同沙灘上的貝殼，當海浪捲來時，會變得更加晶瑩剔透。——題記

細雨如絲的冬天，是那麼寒風刺骨，在這寒冷的天氣中，那一幕，讓我久久不能忘記。

那天下午，天空中飄着小雨，我拿着雨傘走在回家的路上。寒風殘忍地吹過我的臉頰，使我感到非常冰冷。路上人來人往，每一個人都冷得把手插進口袋裏，甚至還有人冷得戴上了帽子。這時，我看見一個衣衫襤褸的乞丐趴在我的面前，他的兩隻手臂全都裸露出來，他滿手通紅，面板全都爆開，還有一絲絲的血跡，雨水打溼了他破爛的衣服，他看起來全身無力，只能靜靜地趴在那裏。他的前方有一個小鐵盒，裏面裝着幾個一元硬幣。看到這一幕，我感到十分揪心，這麼惡劣的天氣竟然還有乞丐出現在街頭，我看着他能感受到他有多麼冷，他是那麼可憐，可當時的我卻不懂得憐憫，面對這個無助的乞丐，我只是視而不見。

這時，我看到一個小女孩出現在這個乞丐的旁邊，仔細地看着這個乞丐，那個乞丐無力地趴在小女孩面前，頭始終都沒有擡起來。小女孩緩慢地走到乞丐身旁，蹲在乞丐旁，依依不捨地把手上的小傘放在乞丐的頭頂上，然後迅速站起來，奔跑在小雨中，漸漸消失在街道上。那一幕，讓我久久不能忘記。

每當想起那一幕，我都感到十分愧疚，那個小女孩是那麼的小，但她有一顆善良的心。或許她會被她的父母責備，或許她會因淋雨而感冒，但她並沒有在意這些。相比我的視而不見，小女孩是那麼的高尚。

現在，每當看到路邊無家可歸的乞丐，我總能把買文具剩下的一點零錢捐獻出來幫助他們，小女孩的善良感染了我，那一幕也時常在我腦海中浮現。

篇三：最是難忘那表情

剛上小學時，我是個膽小害羞的女生，不敢主動和同學聊天，不敢大大方方地擡起頭，甚至是別人給我打聲招呼我都會不知所措。而膽小害羞的我偏偏被老師選爲演講比賽的選手，我慌了，我覺得自己根本沒有實力獲勝。 老師爲了讓我有信心，每天都不厭其煩地教我，教我發音時的技巧，教我演講時的姿態……

終於，比賽的日子還是來臨了。我一遍一遍地讀着稿子，卻還是記不住一個紙，更別說發音技巧了，看着其他人滿懷信心、勝券在握的樣子，我哭了，我真的好恨我自己……

老師把我叫到一邊，對我說：“你的笑容和聲音都很甜美，爲什麼不把它們都展現出來呢別哭了，老師對你有信心！”說罷，她給我一顆糖，朝我笑了笑。 那天輪到我演講了，我整了整衣襟，機械性地上了臺。

我的額頭滲出了汗，腦子裏一片空白……我不知所措地站在臺上，突然，我看到了老師的笑臉，她看着我，目光裏透露着期待，急切，和信心…… “不，我不能輸！”我使勁搖了搖頭，對自己說，“你的笑容很甜美，你的聲音也很甜美……”臺詞就像潮水一般源源不斷地朝我涌來，我清了清嗓子，發揮出最大的實力完成了比賽…… 不久，我收到了一份榮譽證書，上面有一張紙條，寫着：你帶給我了太多太多的驚喜，勇敢一點，老師相信你會成爲一名出類拔萃的人！我看着，幸福的淚水情不自禁地流了下來，老師，謝謝你！

現在，我真的成爲了一名自信的初中生了，那位老師雖然已經不教我了，但她是我小學六年以來最想感謝的老師，她的那個目光深深地刻在了我的腦海了，讓我一步步，都充滿了信心和希望。

老師，謝謝您！

篇四：最是難忘那表情

那一天是會考前的'最後一天，那一節晚自習是會考前的最後一節。

那一節晚自習上的是數學課，老師讓我們做數學探究。正在做數學的我猛然想起我的地理探究答案還沒有對。我想對對看，但是我是老師眼裏的好孩子，如果被發現了怎麼辦？正在我猶豫時，同桌好像知道我在想什麼一樣，把她的地理試卷遞給我。並對我說：“你對吧，我幫你看着老師。”

內心的掙扎被輕輕的一句話撫平，我便快速覈對答案，正當我快對完的時候同桌碰了我一下。我迅速的把地理試卷藏起來，能感覺到我的臉通紅。數學老師在我的桌面邊停了一下，對我笑了一笑。她嘴角上揚，眼睛眯的很小，臉頰略往上擡，那表情很是耐人尋味。我慢慢地低下頭，一節課我都心不在焉的，沒有聽進去。

下課後，我和同位找到數學老師。我對她說：“老師，對不起！我在你的數學課上做地理，我不是一個好孩子。”老師笑着說：“沒有一件事，一個人是你一生的判官，你是一個好孩子。老師沒有責怪你的意思。”我慢慢的擡起頭又看見了那嘴角上揚，眯着眼睛，臉頰略往上擡的表情。猛然之間，我獲得學習的了信心，前進的動力。— 如今，我已經上了初三。因爲重新分班，那位數學老師已不再教我，我和數學老師見面的次數很少了。今天，偶然碰到了數學老師，我想見到親人似的抱了她一下。她微笑着問我的學習請況，我再次看

到了那表情；嘴角上擡，眼睛眯成一條線，臉頰略向上擡。此時的我又獲得了無限力量。

雖然現在數學老師已經和我分開了，但是我一定會奮勇向前，實現最初的夢想。