那年難忘的一件事作文
在20xx年裏,我經歷過許多事,其中有一件事深深地印在我的腦海裏,那是一節有趣的語文課。
那天的語文課,唐老師面帶笑容地對我們說:“同學們,今天我們來做個遊戲。”同學們一聽,個個喜出望外。唐老師在黑板上寫下了“拆字”二字,頓時把我們弄得二丈和尚——摸不着頭腦。
唐老師對我們說:“我先舉個例子給你們看。”說完,寫下“貴”和“賤”二字。老師解釋說:“‘貴’、‘賤’都有一個‘貝’字,‘貝’是什麼?錢。爲什麼都擁有錢,一個高貴,另一個低賤呢?把錢踏在腳下,不受它的控制,人品自然高貴;可憐兮兮地抱着錢,天天圍着它轉,自然成了低賤的守財奴。”噢,我明白了,原來唐老師是讓我們從拆字中拆出道理。唐老師見我們興致挺高,便寫下一個“聰”字。大家都冥思苦想起來。沒過一會兒,謝承恩舉手了,他說:“‘聰’裏有‘耳’、‘口’、‘心’,‘口’上的兩點像人的眼睛。這告訴我們,上課時用耳朵聽,用眼睛看,用嘴說,用心想,才能聰明。”話音剛落,教室裏立刻響起一片掌聲。 唐老師趁熱打鐵,又寫了個“悶”字。有了前面一次的訓練,同學們的思維活躍多了。瞧,吳芊瑤舉起了手,回答說:“‘悶’由‘門’和‘心’組成。人爲什麼悶?不就是把自己關在門裏面嗎?朋友,只有開啟心中的門,到外面的大千世界看看,自然就心曠神怡。”吳芊瑤的發言博得了唐老師一臉的笑容,大家聽了也嘖嘖稱讚。 唐老師又寫了一個“趣”字。這個字有點難度,教室裏沒有一個同學舉手。局面僵持了好幾分鐘,我才舉手,回答:“‘趣’由‘走’和‘取’組成,這太像一個美麗的暗示了,人生要邊走邊取,這樣纔有趣。要是悄無聲息地過去,那就沒意思了。譬如一個小女孩在沙灘上走,她邊走邊撿貝殼,走完沙灘後,再欣賞貝殼,她纔會覺得有趣;要是隻走不取,她便一無所獲。”我的發言博得了同學們的滿堂喝彩。末了,老師語重心長地對我們說:“同學們今天拆的三個字其實教會了我們怎麼上課。同學們,不要讓‘害怕’這扇門關住自己,在課堂上我們要耳、口、心並用,邊走邊取,我們纔會學得有趣,變得聰明。”這節語文課是我在2013年裏最難忘的一件事啊!
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