體育公園小學生作文
“大家好,我是本期的導遊——蔡宇席。這期的體育公園之旅已經開始了,祝大家玩得開心。”
剛進入大門,首先映入眼簾的是一塊巨大的岩石,石頭上刻着幾個血紅的大字——體育公園。“現在大家可以在這裏拍照留念。再向前走,路兩旁立滿了閃耀着的光柱,有時紅,有時白,有時藍,也有時綠。一路迎着歡快的鳥啼聞着荷花的清香一直向前走。”
走着,走着,來到了公園的中心——荷塘。夏日的荷塘,荷花一朵挨着一朵在竊竊私語着什麼,有的五朵六朵圍成一團彷彿正在開着什麼重要的會議;有的荷花耷拉着腦袋垂頭喪氣地站在那裏像一名尖子生考了50分似的;還有的長在柳蔭下昂首挺胸地立着,彷彿在說:“這地方好,這地方好。”“現在大家可以拿出網去抓魚了,可要注意安全。”我對遊客們說,是呀,這荷塘裏的“鮮活物”還真不少,有的魚昂着頭,在水面上大口大口呼吸空氣;有的躲在荷花下面“乘涼”,還時不時地往外吐着氣泡;還有的魚和蝌蚪“打”成一團,還不是爲了可以找一塊涼快地兒休息一下。
在荷塘的旁邊有一棟兩層樓亭,這古色古香的樓亭佇立在荷塘邊,可以說是給這公園錦上添花了。那樓亭的一層有一個茶几,三把椅子;三層有一個可以眺望的視窗,可以把體育公園一覽無餘。下了樓,我們沿着長廊走向最後的`景點,在這裏我和大家說:“這長廊是體育公園的‘中心廊’,在這裏可以望到兩邊美不勝收的水中風景,所以這‘中心廊’也叫‘水上長廊’。”
現在到了最後一個景點,看這一尊銅雕,這銅雕是一名男子,他打着下面的鐵塊,這也是爲了發揚中華民族的一種運動精神呀,恰巧,這周邊都是些運動器材,“好,大家可以玩了。”
快樂的時光就是如此短暫。“今天的體育公園之旅結束了,請大家帶好自己的隨身物品下車,下次再見。”
指導老師:周老師
評:小作者採取導遊詞的形式,使這篇文章更顯特別新穎。且文章運用比喻、擬人等修辭手法,加上方位和分拆法,將整個公園描寫得生動形象。
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