我看到的一件事的作文

我看到的一件事作文一

一天下午上語文課，我們劉老師給我們佈置好作業，我們就埋頭寫起來，我突然聽到砰的一聲，嚇了我一跳。我看到老師快速地跳開了，我大吃一驚，他身邊那張桌子下面一大片墨汁。原來是老師在做吹墨畫時不小心灑在地上的。我想老師是不是不管了，讓我們幹，他是不是不愛我們班了？我的心裏出現了很多的問號。於是我的眼光跟着劉老師走去，只風老師走上講臺拿起了一塊抹布。我明白了：老師一定是親自把那片墨跡擦去。果然被我說中了，老師拿起抹布擦了起來。我從來沒有發現老師那麼胖，直到今天我才發現，老師胖得蹲都蹲不下，蹲下後臉得通紅，鼻子裏發出哼哼的聲音。我的心這時變了，想：老師爲什麼不讓我們來擦呢？是怕耽誤我們的學習嗎？還是爲我們做榜樣呢？還是……想到這裏，我小聲地對老師說，我幫你做吧，老師輕聲地說：“好孩子，寫好作業就可以了。”

老師擦完後，我看到他那一雙又白又細的手變成了黑手。我想笑，可就是笑不出來。因爲他的舉動讓我深深地感動了。他身爲老師，不怕髒不怕累，是爲了我們美好的學習環境，他爲我們做了榜樣。所以我笑不出來。

老師喘着粗氣，走上了講臺。我突然發現老師的身影是那麼的高大。

我看到的一件事作文二

這個週末，我去公園遊玩，看到了一件令我很有感觸的事。

這天，我興致勃勃的去公園一邊又玩一邊欣賞美麗的景色，使我感到心曠神怡，這一星期的煩惱都不翼而飛了，走到人工湖邊，那湖水綠極了，像一塊翡翠，伴隨着微風，湖面上漾出一圈一圈的漣漪，微風撫摩着我的臉，感到愜意極了。

突然，傳來一陣歡快的叫聲，“我捉到了，我捉到了一隻大蝦！”我很好奇，聞聲走過去一看，原來是幾個孩子在捉蝦，他們拿着網和線還有食物，將食物放到網裏面，讓食物和網沉到水裏，那食物散發着誘人的香味，不一會兒便引來了一羣一羣的魚蝦前往吃食，孩子們看見了一羣一羣的魚蝦後，迅速一提網，一羣的魚蝦便到手了。當我看到那些小魚蝦在網中痛苦的呻吟、拼命的翻轉、跳躍時，它們是多麼想回到湖中，過着他們安逸的幸福生活。

看！孩子們歡樂的笑容，他們卻正在爲上網的魚蝦而高興，那些小生靈們是多麼的.恨他們，使魚蝦們離開了人工湖，它們美好的家！

從這件事中，反映了孩子們只想着讓自己快樂而不考慮動物自身的感受，從而傷害到了人類最好的朋友。

動物也有思想，假如我們換位思考：你就是那隻被捕的小蝦，當你被無情的網鉤鉤走時，你一定懷念你湖中的夥伴、親人和美好的生活，但現實是無情的，你的做法也一定同那些小魚小蝦一樣翻轉跳躍，朋友，當你感到這些時，卻已經晚了，保護動物吧，朋友們！

我看到的一件事作文三

放學了，我揹着沉重的書包往家裏走。天陰冷冷的，彷彿隨時都要落下雨來。一位婦女和她的孩子－一個揹着鼓脹書包的小學生進入了我的視線。

那位婦女見到孩子，像所有的媽媽一樣，以最快的速度把孩子的書包接下來，背到了自己身上。突然，她的表情凝重了－因爲孩子鼻孔上塞着一團泛紅的藥棉。她一連串厲聲問道：“怎麼回事？被人欺負了？被人打了？”孩子委屈的點了點頭。“你還手了嗎？”婦女又問道。“沒有。”“你怎麼不還手呢？現如今這社會是競爭的社會了，你不給他個下馬威，人家以後怎樣看你？你怎麼這麼不給我爭氣呀？”這位母親越說越氣憤。“你不還手就成了弱者了嗎？哼！”那孩子被說的淚珠直往下掉。

這時，開始颳起了大風。母子倆便匆匆的走了。我也加快了步子。

在當天的日記中，我寫道：父母們啊！請你們正確的認識社會吧！不要去誤導孩子，讓他們在今後的茫茫人生中無所適從。不錯，這個社會是競爭社會。可這是知識與創新的競爭，更是品德與修養的競爭，並不是恩怨的競爭！

孩子的心靈是一張白紙，需要父母們去畫上五彩繽紛的線條。而這位母親卻是在往白紙上潑墨水！

天下的父母親啊！醒一醒吧！