我最難忘的一節課優秀作文

篇一：

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活將要結束了。每一堂課的每一次發言，我差不多都已淡忘，但始終無法忘卻的，還是那一堂課。

那次是五年級的一堂語文公開課。課堂上，同學們積極發言，趙老師也講得很生動。我們都被課文裏主人公的可貴品質所感動。趙老師說：“下面請一位同學給大家朗讀課文。”教室裏靜得掉一根針都能聽見。

我在心裏暗暗地說：如果有誰第一個舉手，我就敢第二個舉手。這時，教室裏一位同學的小手慢慢舉了起來。我感覺我的手臂有點僵硬了，舉還是不舉呢？我的心裏有兩個小人打了起來。“舉吧，勇敢一些，相信自己！”其中一個小人說。“不要舉，讀得不好會很沒面子的。”另外一個小人說。最後，膽小的小人踢飛了自信的小人——我沒有舉手。算了，還是等一會兒再舉手吧。我安慰自己，吸了口氣，擡起頭。我感覺幾秒鐘的時間卻過得那麼慢。猛然間，我發現趙老師正在看着我，眼神裏充滿了對我的失望。我怔住了：難道自己真的那麼懦弱嗎？難道自己連舉手的勇氣都沒有嗎？我看了看自己默默握緊的右手，慢慢把它舉了起來。這時，趙老師向我這邊看了過來，我猶豫着剛想放下手，眼前彷彿又出現了趙老師失望的眼神。我堅定地舉起來右手，舉高一點再高一點，我鼓勵着自己。“好，下面請師晨佳同學朗讀課文。”趙老師說。我看了看趙老師鼓勵的眼神，自信地拿起了課本……

這節課是令我難忘的，因爲我不僅完成了一次有意義的課堂發言，而且讓我克服了膽怯，超越了自我。

篇二：

難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經過去了。

記得五年級第一學期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學期不也是我嗎？不一會兒，輕鬆答完試卷，看看周圍的同學，他們還在嘩嘩地寫着，我心中不由得暗喜。可是自傲使我失敗了。試卷發下時，我目瞪口呆，後悔不以。看着試卷，我無話可說，那可是都不應該錯的呀！此時的我多麼想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我帶來難過的不是他人，是我……你知道嗎？那學期是我五年來唯獨沒拿到三好生的一學期，看着別人手裏捧着“三好學生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬於我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。

那段日子，我一直在慢慢地走着，默默地沉受、鬥爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因爲它爲我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是並列第一的他，仍然穩定不動，像泰山一樣，壓着那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉……

一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。

篇三：

九年來，少說我也上了幾百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕鬆愉悅，或書聲琅琅……有的，早已隨着時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，那節物理課，卻令我終身難忘。

快上課了，我走上講臺，輕輕拭去每一粒塵埃，然後，恭恭敬敬的把粉筆盒、黑板擦擺得整整齊齊，就想古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們。因爲這也許是我最後一次聽陳老師講課了。

“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。她來了，第一眼看到她，我就震驚了。她雖然任穿着往日的衣服，卻無比干淨、整齊，眼角早已刻上飽經風霜的皺紋，但頭髮梳地特別整齊，額前長長的頭髮，宛如初春細嫩的柳枝，柔軟，飄逸。身後的長髮用一個棕色的漂亮頭花扎着，但不是很緊，如同陡峭的山崖上一股溪流直瀉下來。她美麗得像一個天使。

這節課，她講了作業本上較難的題。講課時，她的神情複雜——眼神失去了往日的炯炯有神，代之而新的是憂鬱。語調也失去了昔日的鏗鏘有力，而是無比平靜，平靜的像一片水。大約半節課的時間，她講完了，就讓我們自習。教室裏靜悄悄的，窗外的鳥兒有一聲沒一聲地喚着。突然，老師尖銳的聲音劃破凝固的空氣“以後，不管我還能不能教你們，都無所謂你們有什麼不會的，仍可以來問我。”我們一言不發。時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響拉上了最後一堂課的帷幕。

老師慢慢站起，朝門口走去，卻一步三回頭。她看着我們，像第一次離家的孩子，我也不捨地看着她，多希望她留下來，卻沒勇氣叫住她。因爲我想讓她看見一個快樂的自己，我怕眼淚出賣了自己。老師終於還是走了。我把頭悄悄探出門外目送着她，她的背影那麼賞心悅目。拐彎處，她又回過頭看了看，才轉身離去。霎那間，兩股晶瑩的東西落下，敲在地上像花瓣一下。

時間荏苒，如白駒過隙，於是乎，我要將你留在我心裏——陳老師。

篇四：

在我六年小學生涯中，上的課已經是不計其數了，在這些中有令我感到高興的、輕鬆的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的`，但我最難忘的還是那節作文課――“燒不壞的手帕”。

記得那節課的時候林珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑眯眯地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸溼，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

老師問大家這時爲什麼？有人說是因爲手帕沾了水。林老師便笑着對大家說：“那我們就再來一次吧！”說着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

“還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現象去看清它的本質。

這節課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。

篇五：

作爲一名人民教師，我們的職責是認真上好每一節課，而在我事業成長的過程中讓我最難忘的卻是我所聽到的一節課，是它使我瞭解到生命的含義，讓我的心靈經受了又一次的洗禮，針對教材中“走近殘疾人”這一課，我想借助這次機會和大家來共同瞭解殘疾人，從現在起去珍惜我們的每一天。

在上這節課前，我做了精心的準備，其中一個環節就是爲學生播放錄象片，爲了能讓孩子看到我們身邊的殘疾人是如何學習和生活的，我在課前準備錄一段這些孩子實地學習的實況。於是，我聯繫了聾啞學校的老師，走進了聾啞孩子的課堂。其中，讓我感觸頗深的卻是剛走進教室的一幕。還記得當我推開門那一刻，只見那一雙雙眼睛注視着我，好像在說：“你來做什麼呢？”爲了不打擾他們的學習，我很快地走到了教室的後邊，瞧，一個男同學迅速站起身、彎下腰給我拿了一把椅子示意我坐下，我一笑，剛要坐下，又發現一個深灰色的椅墊兒從眼前飛過，雖然整個教室是無聲的，但我想要說的感激話真是太多太多。當我坐在教室後邊看着那一個個後腦勺，我的眼睛溼潤了，真沒想到還有這麼多的孩子在無聲的世界中成長，他們的每一個動作，每一個眼神都透徹着善良的心地，對待身邊的人是多麼的熱情呀，他們擁有一顆和常人一樣的心靈。爲了進一步瞭解這些孩子，我調整了自己的心情，漸漸平靜下來，繼續聽着這節課。我清楚地看到聾啞學校的老師十分辛苦，在講課時用語言和打手語與學生交流，就平時的一個小問題也需要講出正常人的好幾遍。而在下邊坐着的同學都在認真地聽課，因爲他們的眼睛始終盯着老師的嘴與手。當老師提問時，有的同學回答問題用手語，有的同學在讀題的時候發出“咿呀”的聲音，還有的同學着急的拍起桌子，想得到別人的關注。他們的課堂是“無聲的”，但他們對待學習和生活的態度卻是有聲的，因爲他們一樣擁有求知慾和上進心。短短的40分悄然過去，當我要離開教室的時候，他們笑着對我招手，好像是說：“歡迎您下次再來，我們很喜歡您！”當我看到他們一張張稚嫩的臉，真有些捨不得，這種“捨不得”，不但是不想離開，而是想繼續走入他們的世界。因爲，在無聲的世界裏我體會到了那人間的真情。

這種人與人之間的真情流露才是我最想要的，如今的孩子擁有這樣幸福的生活而不知如何去珍惜，作爲教師、孩子的家長我們都應該思索到底怎樣來教育現在的孩子，讓他們的幼小心靈儘快萌生出那種愛。

想到這一幕幕，此時我最想用一首歌來表達我的心情，“感恩的心，感謝有你，是你讓我在這世間變得更美麗……”我們要加油呀！同志們，我們要加油呀！

篇六：

從小學到初中，我已經上過不少堂語文課，學過無數篇課文了。但最使我難忘的卻是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準備演一場課本劇，節目爲《犟龜》。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由於人數太多，老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。這個機會對我們來說已經再好不過了，因爲這是我們進入中學後觀看的第一次班級演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地揹着自己的臺詞。

盼望着，盼望着，下午的演出終於帶着輕盈的腳步走來了。隨着我們的一陣熱烈的掌聲後，演出開始了。只見兩隻異常巨大的“鴿子”扇動着兩隻翅膀說道：“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是，從觀衆裏鑽出了一隻“烏龜”，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋着頭，顯出一副沉思的樣子。接着，他擡起頭，說道：“我決定要去了”。於是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態，總是不時地從觀衆裏傳來一陣陣鬨堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……

最精彩的還是那場續集呢……這隻小烏龜還是繼續地走着，忽然，從人羣中蹦出一隻小白兔，並提議再一次與烏龜進行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機靈的小烏龜又一次戰勝了兔子，奪得了勝利。之後，他又繼續往前走，可半路中，又鑽出了一隻大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那裏，還不如乖乖地呆在水裏游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機靈的小烏龜回答說：“不，那樣會被摔死的。”說完，小烏龜又繼續往前走了。路途中又被一隻“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜到那裏，但由於小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了後來，劇中的小烏龜到了洞口，並參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎到了從未獎到得分票——八點五分。

這堂課豐富了我們的課餘生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載着我們進入浩瀚的知識海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發我們對生活，對未來的嚮往與憧憬，他給了我們多少幫助啓迪啊！我愛你，這堂難忘的語文課！作文

篇七：

我最難忘的一節課是在初一時上的“最後一課”。

那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學習小說《最後一課》。

王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站着，答對可讓他人站、坐，最後看那組站的多就輸了。教室裏一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶着舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心裏想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不願被人家提問站着。”在我的帶動下，大家都搶着回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”並做了一個手勢，然後站在那裏久久的沒有說話。他的眼睛一直注視着前方，似乎有什麼話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等着老師說話。“孩子們，這是我教你們的最後一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了。”王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說出了這幾個字，然後又停頓下來。“啊——”講臺下面的同學異口同聲地發出了驚歎，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心裏也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師爲了鍛鍊我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數次，我們都成了好朋友……可這麼好的老師，突然就不教我了，我以後該怎麼辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您佈置的作業，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的。”臉上依然是笑容。

“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來。“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現實存在，但也會有許許多多的‘最後一課’。”

所以，大家應該珍惜現在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答。《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節語文課中。

篇八：

五年級時，老師曾經給我們上過這樣一堂課，讓我明白了什麼纔是“珍惜”。也許，這就是我人生的真正意義吧……

那堂課一開始，晉老師讓我們在親手製作的紅心上寫下我們心中最難以忘懷的5位親人或朋友。我選擇了我的父母、表姐、外婆，還有我最好的朋友：錢越。憶起與他們在一起的點點滴滴，我似乎又回到了以往的那段時光，看着、聆聽着那一件件感人的事情，我不禁熱淚盈眶，我發現沒有他們，我不會坐在五（5）班的教室裏，我也不會走到小學的最後一個年級，正是他們的幫助和鼓勵，我才成了今天的我。不知不覺中他們已成爲我生命中不可分割的一部分。

接着，老師讓我們刪去紅心上兩個名字。教室裏頓時鴉雀無聲，誰也沒有拿起筆，因爲紅心上的五個人都是我們難以割捨的親人，失去了其中的任何兩位都會讓我們如喪考妣。可老師的命令是不能違抗的，我只能拿起筆，可我的手卻不肯服從我的大腦，它一遍又一遍地與我的大腦抗爭着，我到底該劃去誰呢？爸爸媽媽生我養我，外婆姐姐陪我長大，錢越又是我最好的朋友，我該怎麼辦？最後我終於下定決心劃去了我的表姐，我彷彿又看見了姐姐的臉，聽見姐姐在對我說：不想當將軍的兵不是好兵。那是我第一次明白：沒有上進心的學生不是好學生。我腦子裏一片空白，不知道我這樣的決定是不是對？接着我又機械地劃去了錢越，我似乎又回到了那個大雨如注的下午，錢越舉着傘向我跑來，扶起摔跤的我，帶着我走進雨中，一幅幅畫面在我眼前閃過，我“清楚”地看見在烏雲密佈的空中滑過一道七色彩虹。那一瞬間，我的心宛如刀割，我彷彿失去了一隻眼睛和一隻耳朵，姐姐就像是我的眼睛，是我心靈的視窗，帶我探索無盡的宇宙，錢越就像是我的耳朵，帶我聆聽世界的顫音。對不起了，我在心裏小聲地對他們說，我也是迫不得已呀！

當老師說還要再刪去兩位親人時，我的心在滴血，我絕望了，刪去他們還不如把我自己刪去呢！我的手不受控制地在顫抖，我的腦子一片空白失去了思考的能力。爲什麼要這樣？我在心裏吶喊。手中的筆如同劍，拔它就像拔劍親手殺死自己一樣艱難，我哆嗦着，閉上眼，一狠心劃去了我的外婆。恍惚中，一首歌在我的耳邊響起：“搖啊搖，搖到外婆橋。”我清楚地記得這是外婆教給我的第一首歌，透過淚光我清楚地看見外婆那慈祥的笑容。往事一一浮現，外婆拿出三碗開水，裏面各放上雞蛋、蘿蔔、咖啡豆，雞蛋變硬了，蘿蔔變軟了，咖啡豆則變成了香濃的咖啡。“我長大了要做那粒咖啡豆。”“嗯，是啊，我的乖孫女長大後會做一個應變能力極強的人哩！”笑聲在廚房裏迴盪着……“對不起了，”我輕聲說，慢慢地劃去了第二個名字“爸爸”。霧氣聚攏，我的眼前形成了一幅再真切不過的畫面：爸爸在教我騎自行車，“跌倒了爬起來！”是爸爸在說話。霧散了，化作一把刀“切”掉了我的一隻手和一隻腳，外婆就像是我的一隻手，教我創造世間最美好的事物，而爸爸更像是我的一隻腳，帶着我暢遊這美麗的世界。

我望着紅心上僅存的那最後一個名字，就剩下媽媽了，沒來由地我心裏惶恐到了極點。回想剛纔那段心路歷程，我突然明白晉老師爲什麼要給我們上這樣一堂課了。如果有一天世界末日來臨了，當我失去了一切時，我還不珍惜這一切，美好的時光總有一天會一去不復返，讓我們珍惜眼前的一切吧！

這就是我最難忘的一堂課，我要感謝晉老師，讓我們明白了這樣一個人生哲理，我永遠也不會忘記這一堂生動的課。