場面描寫小作文

場面描寫是寫作中的常見描寫手法，下面就是小編爲您收集整理的場面描寫小作文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

場面描寫小作文一

春天到了，天氣越來越溫暖，草、樹都長出了新葉，小鳥站在枝頭歡快地歌唱。“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響了，同學們像一窩蜂一樣衝出教室、奔向操場。

在操場上，同學們生龍活虎、龍騰虎躍，盡情地做遊戲。同學們有的玩小馬過河，有的踢足球，還有的賽跑。

看到同學們那麼快樂，我也參加到小馬過河的遊戲中。我站在岸上，想到要躍過抓的同學，到那一邊岸上，就興奮不已。我神情嚴肅，走到一半，就四處張望，看到抓的同學都走開了，便開始大聲叫了起來：“我在裏，來抓我呀！”抓的同學聽到聲音就朝我這裏飛奔，我故意慢慢地走到岸上，爲的是激發抓的同學的怒氣，讓遊戲更加好玩、有趣。

操場的正中央有一個足球場，兩個自發組成的足球隊在那裏進行比賽，看看誰是真正的冠軍。現有一方隊員在中場開球，以腳遠射，一下踢到了對方禁區，這下可亂套了，防守的隊員和進攻的隊員在禁區內爭搶。守門員的臉繃得緊緊的，雙腿彎曲，指揮着隊友：“快、快去搶球，然後把球踢到對方那邊。”見說也沒用，守門員也參加到搶球的行列，最後球被守門員踢了出去。守門員的臉上露出了笑容，進攻的隊員見機會失去了，垂頭喪氣，但還是互相安爲：“大家不要泄氣，這次機會失去了，還有下次。”。

“叮鈴鈴”這我們不願聽見的上課鈴聲響了，大家依依不捨地回教室，期待下一個課間休息的到來。

場面描寫小作文二

“呯！”發令槍響了。參賽隊員們如離弦的箭一般衝向終點。啦啦隊隊長帶領着各個班的同學吶喊加油。一會兒後便分出了高低，有的健步如飛，遙遙領先；有的稍遜一籌，但急起直追，有的雖然落後卻毫不氣餒，頑強拼搏，緊追不捨。比賽十分激烈，進入了白熱化階段，參賽隊員們全力以赴，爭先恐後。“耶！”一輪結束了，一輪又開始了。隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，儼然勝券在握：“呵！你們等着看好戲吧！”那邊的運動員生龍活虎，一會兒練跳高，一會兒又小跑，一旁的在心裏默默地爲自己加油鼓勁。

下一場比賽中有兩個實力雄厚的“飛毛腿”，分別是來自我們班的“人中飛”戴柏楊和來自他班的一位校級冠軍。比賽開始了，啦啦隊隊員們扯開嗓子喊“加油！！！加油！！！四（6）班必勝！！四（6）班必勝！！”才一會兒，兩個對手便遙遙領先於普通賽手。他倆如兩梭子彈，飛快地向終點“射”去。只見戴柏楊臉色鐵青，眉頭緊鎖。嘴脣抿住，雙手擺動，以迅雷之速衝向終點，而對方也毫不遜色，和我方僵持時間極長，不相上下，你超我一步，我快你兩步。我從他倆的眼光中看見了一句話：勝利，我必須勝利！

“快跑，成功就在眼前！加油，勝利就在終點！”啦啦隊們又賣力地喊了起來。他們受到了鼓舞，精神倍增，以飛一般的速度奔向終點。兩人你追我趕，誰也不願甘拜下風。這時，戴柏楊突然加快速度，領先了一步，他縱身一躍，想借這個絕佳的機會一舉奪冠。對方有些慌張，腳步慢了下來，戴柏楊趁勢加快馬鞭，奪得了第一，那位校級冠軍頓時傻了眼，呆愣愣地站在那兒。戴柏楊一個瀟灑地轉身，快步跑回班。我們四（6）班的人馬個個歡呼雀躍，樂不可支。

場面描寫小作文三

語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟大力士的美譽會花落誰家呢？

請大家拭目以待。老師點名讓黃震宇.鄭自勤兩位同學走上講臺桌比賽扳手腕。他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講臺，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨氣，挽回一點面子，要做到輸人不輸陣！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之後，他們倆把手放到講臺上，並緊緊攥住對方的手。開始！老師一聲令下，黃震宇來了個先發制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎麼的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏鬆了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗爲勝了。大家都愣住了，教室裏鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學們原本還想爲黃震宇處於劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘後教室裏響起一陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：黃震宇，好樣的！。黃震宇，我爲你驕傲！。黃震宇，你真是太棒了！……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。其實鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他鬆懈了，讓黃震宇鑽了空子，驕兵必敗應驗了。

這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學習，並將這種精神發揚下去！

場面描寫小作文四

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個大寶葫蘆，可有意思了！我小心翼翼地把大寶葫蘆放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一隻可愛的米老鼠。誕生了！看着自己的傑作，我忍不住得意地笑了。

貓咬老鼠嘍，快跑啊！我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲着一隻貓，它正虎視眈眈地盯着我的米老鼠呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的米老鼠招架不住，喪生了。哎喲，真沒出息！我在心裏暗暗怪米老鼠。看着曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：哼！你會吹貓，我就不會吹老虎啊，咬死你！我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏一塞，瞪着眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看老虎身子越來越大，我可高興了，看誰吹的泡泡厲害！我剛想着，只聽砰的一聲悶響，老虎身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發

出了嘆息：哎呀！真可惜！。怎麼破了呀？。別急，小心吹。……我也暗暗安慰自己：沒事，再吹。我又小心翼翼地吹了起來……

丁零零，丁零零……上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：第二節下課再來玩，我一定咬死你的貓！。哈哈哈，

奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

場面描寫小作文五

在XX年的新年，我們班舉行了新年聯歡會。

那天很早就到班裏，發現我們班被裝飾的非常漂亮，同學們都很高興，我與大家打着招呼。這時我們班的小書法家徐建津遞給我一個小紙袋，我開啟一看，原來是一套山水畫的明信片，是他爸爸畫的，他爸爸可是個有名的書畫家，我看着這些精美的明信片很喜歡，連聲道謝。

不一會兒，同學和老師都到了，主持人宣佈聯歡會開始，同學們的情緒都很高，精彩的節目一個接一個。到我了，我爲大家表演了一個魔術，同學們都很驚訝。給我印象最深的是楊帥表演的吹笛子，他第一次上臺，剛吹了一下，聲音很刺耳，他看了一下笛子，對主持人說：我忘加膜了，先去加一下。過了一會兒，楊帥有上臺，可又忘了加水，我們有等了一會兒，最後我們終於聽到了楊帥的笛聲，真不容易啊。歡笑聲，鼓掌聲此起比伏，我們班變成了歡樂的海洋。

這次聯歡會很有趣，希望我們明年的聯歡會更精彩。

場面描寫小作文六

下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。你看！同學們有的踢足球，

有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接着扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的'同學開始發球了，李若愚同學一下子就被飛來的球擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：大夥都留點神，這次只能贏，不能輸！她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的球。我們輕鬆得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！緊接着我們和對方交換了角色，戰鬥又開始了。我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那麼慢，我都有點爲她着急。我的雙手一舉，如閃電一般，球向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一球竟打着了對方的兩個隊員。就這樣球在場上飛來

飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多麼叫人留戀的課間十分鐘啊！

場面描寫小作文七

丁零零，下課鈴響了，老師剛一說下課，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。

你們看，雙槓那邊男同學和女同學正在賽槓，男同學一隊，女同學一隊，男同學已經摩拳擦掌地準備戰鬥了。快看，第一組的同學已經開始比賽了，男同學猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學來一個下馬威，女同學也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學怎麼也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學打敗了。

哈哈！咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學在打沙包，只見邊上的同學猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學打着了，突然中間的同學猛地轉身，來了個海底撈月把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了戰術開始掉包，把沙包拋得很高，中間的同學可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一隻靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。

上課了，同學們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

場面描寫小作文八

在我的生活中，有很多開心的事，但其中一件事令我至今記憶猶新。那是一堂課外美術課叮鈴鈴上課了，大家立刻回到了自己的座位上坐好。老師面帶笑容地對我們說：同學們，今天我們來玩一個遊戲好不好？。好！大家異口同聲地說到。老師又說：相信大家對這個遊戲並不陌生，他的名字叫做：‘貼鼻子’。只見老師飛快地在黑板上畫了個栩栩如生的小丑，可是，他少了一個圓圓的大鼻子。老師又不知從哪拿出事先準備好的鼻子讓王洪同學去貼，老師先將黑色的布帶將把他的眼睛蒙上，又讓他原地轉三圈。他選了一個稱心如意的地方貼去，臺下沒有一個人發出笑聲，他以爲自己貼對了地方，開始洋洋得意的時候，我們終於忍不住了，開始哈哈大笑起來，他把布帶那下來一看：原來他把鼻子貼到了嘴巴上，那個小丑好像在說誰叫你來貼我那可愛的鼻子的？快點換下一個人，也許下一個人能把我的鼻子貼到位。看到這，王洪不好意思地笑了。接下來的幾個人貼的更離譜了，有的貼到了耳朵上，有的貼到了眼睛上，還有的貼到了腦門上。大家笑得直拍桌子，有的笑得合不攏嘴，就連平常一向項文靜的老師也在哈哈大笑，歡樂的笑聲久久的在教室裏迴盪着。輪到我去貼鼻子了，我的心就像一隻小兔子一樣，砰砰的亂跳。我勇敢的走上前去，

但還是免不了有點緊張，我站在臺上，一咬牙，向一個地方貼去，頓時臺下掌聲一片，我拿開布帶，心想：太好了，我是第一個把鼻子貼到位的人。小愁消了，好像在說：哈哈，終於找到一個將我鼻子貼到位的人了。我回座位時，同學們都用異樣的眼光看着我，害得我的臉像大紅蘋果一樣紅。接着，又有幾位同學把鼻子貼到了正確的位置，他們臉上都流露出開心的表情。時間過得真快，下課鈴響了，我們依依不捨的離開了美術教室。透過這個遊戲，我明白了：做任何事，都要有目標，如果不仔細做，就不會成功。

啊！真是一堂開心的課，希望有時間能多玩點這樣的遊戲，豐富我們的課堂生活。