敘事記敘文的寫作指導
教學目標:讓學生學會準確運用書面語表達自己要說的話,選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。
教學重點:選取生活事件或片斷進行記敘。
教學難點:同上
教學過程:
一、教師總結上次以寫人爲主記敘文訓練的情況,並匯入本節課訓練重點--以敘事爲主的記敘文。
二、教師作寫作提示,要求學生注意以下幾點:
1.留心觀察,注意積累生活素材。
2.把事件、人物要寫得具體形象、生動感人,加以具體、細緻的描述。
3.材料最能表現中心。
4.寫完以後多讀幾遍,用自己的閱讀感受來檢驗語言是否通順暢達。
5.加以適當的議論、抒情。
三、寫作臺階訓練一--敘事如何生動具體。
1.教師指導、示範(以記一次打架爲例),讓學生明確敘事要生動、具體,必須做到以下幾點:
A、交待清楚記敘的六要素。
B、對場面要進行觀察、描寫。
2.學生訓練:題目:《發生在班裏的.一件事》
處理方法:(1)分學習小組進行。
(2)以小組長爲中心,確定所選的事件,定好後,小組成員展開討論,討論問題:
A、我們可以寫這件事的哪些方面,(如當時的情況,人們的心理等)
B、對這些方面我們如何去寫。
3.教師抽查一兩組的討論情況。
四、臺階訓練二--開頭、結尾訓練:
1.教師講述常見的開頭、結尾方式。
2.學生書面寫《發生在班裏的一件事》的開頭、結尾。
3.抽讀優生的作示範。
4.範文欣賞(全篇)
五、大作文訓練
題目:發生在班裏的一件事
要求:
1、字數在500字以上。
2.要有適當的議論、抒情。
3.敘述事件要生動、具體。
4.書寫工整。(因升中考卷面分4分,所以每次作文均要求書寫工整)
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