班級討論會作文500字「最新」
討論會就是抒發自己的觀點的會議。本站小編整理了相關的範文,歡迎欣賞與借鑑。
班級討論會作文500字【篇一】
今天的語文課上,老師與我們討論了一些話題,但我們都一致決定來談談我們班級裏的事“爲什麼班級裏一直會丟東西呢?”我們就這個話題展開了討論。
首先,我們先研究了第一個問題,大家會丟哪些東西?老師剛一提問,同學們就爭先恐後地舉手了。徐子航站起來說:“可能會丟文具、作業本一些東西。”又有人站起來說:“還可能會丟錢。”大家地討論十分得激烈,討論會進入了高潮。
緊接着,老師又提出了第二個問題:爲什麼要拿別人地東西?汪學鋒迫不及待地說:“他有可能與那個人有過節,想報復他一下吧。”老師讚許地點了點頭。大家衆說紛呈,有的說是一時貪玩,有的說可能是惡作劇纔會拿的。老師微笑着看着我們,一直不停地點頭。
“那麼,怎樣才能制止這類問題的發生呢?”這個關鍵的問題一下子激活了大家的思維,教室裏又多了許多小手。“我來說!”彭喻文踊躍地舉手發言:“我覺得我們只要處理好同學之間的關係,就不會有人來拿你的東西了。”老師又接着補充道:“但是也要適當地懲罰那些拿別人東西地人,要教育他們以後不能再拿別人的東西了。”
我認爲只有維護人與人之間架在心上的一座“橋樑”,才能取得別人對你的信任和友誼。經過同學們激烈地討論,我們得出了一個結論:我們不僅要保管好自己地物品,還要處理好於同學之間地關係。
經過這次討論,我們一致認爲對那些屢教不改的人要嚴加處理。但是,我也希望從此以後我們班裏再也不要發生丟東西的事情了。
班級討論會作文500字【篇二】
如今,進入了一個網絡時代,互聯網無處不在,網絡已成爲學習—— 生活必不可少的工具。我們可以上網查資料—— 瞭解新聞—— 收集資訊„„但是,有一部分同學因爲沉迷網絡遊戲,學習也沒有心思了,爲此,陶老師就“小學生該不該上網”這一話題組織了一個討論會,請大家發表自己的看法。
討論會開始了,大家各抒己見,像炸開了鍋一樣。有的同學說小學生上網不好,因爲自控能力差,有的同學說小學生上網好,可以查資料,學到課本上沒有的知識,有的同學說小學生上網不好,會影響學習„„
張容珂搶先說:“我覺得小學生上網不好,因爲小學生自控能力差,如果上了不好的網站,會影響學習。長期玩網絡遊戲,會沉迷其中,不能自拔。”
馬安琪邊舉手邊說:“我也十分贊同你的觀點,我媽媽學校的一個學生,用吃早飯的錢去網吧,結果不僅影響了學習,還影響了自己的.身體。所以我認爲小學生上網不好。”
羅袁媛連忙反駁:“我認爲上網能幫助我們學習。我們在學習中遇到困難,不用請
教老師,上網就能解決。”
我也舉手說道:“網絡對我們學習—— 生活的影響越來越大。利用網絡,我們可以學習知識——與人交往,展現自我,尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點。”
浦有成不服氣地說:“上網時間長後,電磁輻射會傷害我們的身體,我不同意„„”
陶老師說:“上網是件好事,但是,處理不當也會給我們身心帶來危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學習有幫助的網站。”
班級討論會作文500字【篇三】
5月在網上有一個點擊率很高的網頁,受到廣大民衆的關注,關注的焦點是摔倒的老人該不該扶?張老師在班上舉行一次討論會,看看同學們的觀點。
討論會正式開始!大家紛紛發言,有點同學說了事例,有的同學提出了自己的看法……
張同學理直氣壯地說:“網上網友80%人不扶,20%人扶。最後她說了自己的看法,不扶,扶過之後可能會被反咬一口,所以最終決定不扶。”
孟同學反對說:“一位老人摔倒冰面兩小時,路過18人不聞不問,最後老人身亡。所以老人要扶,不要壞中國的風氣。
王同學說:“2009年7月某日一位老人摔倒在街上,周圍有非常多的人前來湊熱鬧,圍堵這麼多人,沒有一人上前攙扶,最後一位民警扶起了老人。“
袁同學最後補充說:“根據記者採訪報道:“問這個民警當時想些什麼?民警說:‘要不是有這一身警服,我也不會前去攙扶,說不定會被訛前。’”
老師發話了:“這次同學談的非常好,只不過扶是該扶,要分場合,在有人證明的情況下是可以扶的,在沒人的情況下,要及時撥打120,總之,大家各自有各自的理由,各有各的看法。
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