描寫爭論的話題作文
在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,透過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的描寫爭論的話題作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫爭論的話題作文1
我們正在上語文課,“咚咚!”有人敲門。進來的是徐老師,手裏拿着一疊數學作業。他對陳老師說:“有人找你。”
陳老師問:“誰啊?”
“去了就知道了。”徐老師神祕地說。
陳老師有點不願意走,因爲課纔上到一半,課堂對她來說就是陣地。徐老師催着說:“快去吧,我幫你頂10分鐘。”陳老師便讓我們自己讀課文。她前腳剛走,徐老師就叫我們放下課本,他要講數學作業,那天剛好沒有數學課。
過了一會兒,陳老師回來了,看到徐老師在講課就靠在門邊等着。徐老師回頭一看,不由得加快了速度。
徐老師講完題目要轍時,陳老師問我們:徐老師剛纔的行爲可以用哪一個成語形容?”我們異口同聲:“見縫插針!”
徐老師聽了,假裝有點生氣說:“你以怨報德!”
陳老師說:“‘見縫插針’是在表揚你珍惜時間,怎麼叫怨呢?”
“我爲你頂班,回來的時候卻連聲謝謝都沒有。”徐老師反駁道。
陳老師也不甘示弱:“那是我不想打擾你。”
兩個人你一句我一句爭論不休。我們呢?暗暗地樂着,看着這臺“好戲”,有些同學忍不住哈哈笑着。
最後老師讓我們評理,這個可不好說,兩位老師,我們都“得罪“不起,所以左右爲難,而且兩個都有理呀!
兩位可愛的老師,常常針尖對麥芒,給我們的課堂增添樂趣!
描寫爭論的'話題作文2
人生中,往往都不會沒有爭論。爭論可能是因一件小事引發的,可能是因什麼東西引發的,還可能是爲什麼名額所爭論。而今天我要說的爭論是由一個冤枉引起的。
那件事發生在小學。那天早晨,上課鈴打響了,語文老師從辦公室來到教師說:把本子拿出來聽寫。我聽後,快速拿出了聽寫本。十分鐘後,我們聽寫完了,我信心滿滿的把聽寫本放在了組長的桌子上,等組長改。
中午到了,組長改完了聽寫。我急忙開啟本子,想看一看是不是全對,可是不是。我對照書看了看寫錯了的字。突然,我發現我有個字沒寫錯,我便去找組長理論。
好了,一場組員和組長的理論賽現在開始。
我這個字沒錯,你爲什麼給我畫叉?我氣勢洶洶的問道。
組長也不甘示弱回答道:你本來就寫錯了,還不承認。你看,這兩個筆畫都寫在一起了。
我大聲吼道:我又沒寫連筆,我這樣寫老師都給我打勾。
看着我氣勢洶洶的樣子,她只好認輸了。然後,在我說的那個地方打上了勾。這場理論我贏了,我心裏可開心了。
這就是我生活中所發生的小爭論,但是卻無比重要。
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