資訊技術引發的教育教學變革心得體會範文

我們在一些事情上受到啓發後，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的資訊技術引發的教育教學變革心得體會範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

資訊技術引發的教育教學變革心得體會1

本次參加“國培計劃”的網絡培訓學習，透過學習，覺得受益匪淺：更新了一些膚淺的認識，改變了老的、陳舊的觀念，特別對於現代資訊技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以後的教育教學過程中積極主動的學習、運用。在學習過程中主要的體會表現在以下幾點：

一、教育教學觀念的更新

資訊技術與學科教學的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣將資訊技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在於形式和手段，而在於教育過程中行爲和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代資訊技術緊密結合，並貫穿於學科教學的全過程。資訊技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，資訊技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行資訊技術與學科整合設計的時候，儘可能多的爲學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要爲學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠透過主動參與、學會學習、得到發展。

二、提高了教學學效果

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了資訊資源的獲取方法、處理方法，還透過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對資訊技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

透過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是爲了應用。我們一定會在日後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術爲提高教育教學質量服務。

資訊技術引發的教育教學變革心得體會2

21世紀是知識經濟世紀，也是教育的世紀，隨着知識經濟時代的到來，經濟社會發展對教育的重要程度也越來越強。而教育的發展又離不開一支高素質，高水平的教師隊伍。教師是學校的主力軍和頂樑住，教師的素質、專業水平的成長將影響着學校的成長和可延續發展。教師的教學能力將影響着孩子未來的發展，當今社會是資訊化時代，計算機、網絡教育、多媒體教學已經進入校園，過去的教育觀點、教育模式、教學方法已不能適應，以現代技術爲手段的教學給教育領域注入新的活力。這樣以來，我們教師的一些傳統教育觀念要做以調整和改變，那些一支粉筆、一本書就能完成任務的.思想和觀念已經跟不上時代了，不能適應現在社會的發展了。

目前，以現代資訊技術爲支撐的現代教育技術已經在教育教學活動中發揮越來越重要的作用。這就對教師運用現代教育技術的能力提出了更新的要求，教師不僅要具備利用現代資訊技術獲取最先進知識的能力，還應具備會用現代資訊技術教學和指導學生的能力。爲此，教師必須瞭解多媒體計算機技術和網絡媒體的表現形式及構成形式，掌握其基本的操作方法，學會各種課件的製作，以滿足教學的發展。

教育技術能力已經成爲教師專業技能的重要組成部分。而教育技術能力是以資訊技術的應用爲基礎的。教師一旦具備了較強的資訊技術應用能力，就可以帶動教師專業技能中與資訊技術密切相關的專業能力的提高，例如帶動資訊化教學能力、資訊化教學管理能力、教學監控能力、組織協調能力、教學反思能力和科研能力的提高。那麼資訊技術對教育教學有哪些作用呢?

(1)資訊技術促進教學能力的提高

資訊技術整合應用於學科教學，形成資訊化教學能力，充分利用現代資訊技術和資訊資源，科學安排教學過程的各個環節和要素，爲學習者提供良好的資訊化學習條件，實現教學過程最優化，達到提高教學效果、教學效率和教學效益的目的。

(2)資訊技術促進科研能力的提高

知識檢索、知識更新、知識管理、知識結構優化是教師科研能力的基礎。數字圖書館、學術期刊CNKI、電子期刊、教育網站、教師網聯爲教師提供數字化的教育科研資源，用於科研選題、文獻研究、文獻引用、論文發表等。E-mail、BBS、ICQ 和 Web2.0 技術則爲教師提供反思、交流、虛擬教研、協作研究的網絡環境。

網絡調查工具、統計軟件、數據分析軟件、課堂教學分析軟件、課題網上申報平臺、網上投稿平臺可以大大提高教師從事教育科研的效率、效益和效果。

(3)資訊技術促進反思能力提高

博客工具簡單易用，在線編輯、即時發佈、效率非常高，教師輕鬆發佈教學反思，推動教師反思常態化、可視化、網絡化，透過檢視留言和評論看到反饋資訊，日積月累，教師的反思能力得到提高。

在資訊技術環境中，人們不僅需要現代化的資訊技術手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環節。觀念層面的現代化是實現我國教育現代化的關鍵和內核，如果不更新觀念，只能是穿新鞋走老路，資訊技術的應用不僅不會提高教育教學效率，而且還會造成巨大的資源浪費。因此上級組織教師開展現代化教育理論的學習，使老師們明白現代化教育改革的趨勢、現代教育與現代資訊技術的關係，從全新的視角出發，掙脫傳統教學的羈絆，提高教師教育資訊化觀念。