2021專題講座心得體會範文（精選6篇）

從某件事情上得到收穫以後，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家收集的2021專題講座心得體會範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

專題講座心得體會1

5月21日，本人積極參加了由學校組織舉行的師德師風專題講座活動。講座會上，王家豐、王琳晶、羅堅還有周有健校長等在會上做了講座發言。透過這次聆聽講座活動，本人對師德的體會更加深刻了，感觸頗多。

臺上的同事在講座中都提到了一個優秀的教師不僅要有一顆愛崗敬業的心，更要有一顆愛學生的心。俗話說“十年樹木，百年樹人”。學校是育人工作的重要陣地，而教師則是教書育人的工程師。教師不僅要教好書，更要育好人。教師肩負的'責任非常重大。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範。”作爲教師，不僅要具有廣博的知識，，更要有高尚的師德修養。教師只有在道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，爲人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學生的靈魂工程師。我覺得教師在師德方面最重要的是要具有“愛”。意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。確實，愛就像一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛就像一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛就像黑夜裏的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛”的種子，就能有良好的收穫。一個教師應該愛崗敬業，更要關愛學生。愛崗敬業是師德修養的出發點，關愛學生則是師德修養的靈魂。

說到愛崗敬業、關愛學生，又讓我想起了那些“最美鄉村教師”。王金花就是這樣一個好老師，她被評爲“海南省最美鄉村教師”。王金花工作在離海南儋州市藍洋鎮50公里遠的番打小學，是民族邊遠山區，交通非常不便，很多人都不想在這樣的環境中教書。開始時，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。

專題講座心得體會2

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月的各項宣傳工作，爲了更好的幫助家長對“幼小協同，科學銜接”工作全面的瞭解和正確的認識，正確的引導家長做好孩子入小學的準備工作，xx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長在東山中學隆重召開“有效協同，科學銜接”家長會，邀請了海口市中心幼兒園翁瑜園長做“幼小協同，科學銜接”專題講座。

講座過程中，翁瑜園長給我們介紹《3~6歲兒童發展指南》，明確的'指出遊戲是兒童最基本的學習方式，遊戲是學習。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學習都可以在玩遊戲中體現，還讓我知道遊戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。

讓我們家長也深刻明白遊戲的重要性，遊戲可以能幫助孩子發泄情緒，增進彼此的感情，遊戲還能更好的激發孩子的想象力與創造能力。

讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長大了》，教育我們家長們如何做一個合格、稱職的家長，首先要做到以下幾點：

1、做一個會陪孩子玩的家長。

2、陪伴孩子玩時不要心存抱怨、不要形象。

3、陪孩子玩時要懂得利用遊戲，玩出境界，玩出品質。

我相信透過這次“幼小協同，科學銜接”專題講座，讓家長們更進一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會更加的美好。

讓我明白作爲一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今後不管工作多忙，我一定努力充實自己，不斷提高自身修養，努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。

專題講座心得體會3

11月12日下午我有幸參加了在本校六樓多媒體會議室由鍾雷老師主講的《做有追求的教師》專題講座培訓學習。鍾老師在講座中爲我們闡述了爲什麼要做有追求的教師、應該追求什麼以及如何追求。我聽了這個專題講座後感受頗深受益匪淺。我想作爲一名普通的農村中學教師自己應該有理想、有目標、有愛心、有追求，這樣人生纔有價值、有意義，現將本次學習心得體會總結如下：

一、在教育教學工作中，對學生要有一顆關愛之心。

所謂“親其師，信其道”。在平時教學中，要走進學生的心靈，瞭解學生，關愛學生。多做換位思考，少一些急躁。多發揮表揚的作用，少一些批評。

二、做學習型的教師。

鍾老師說：“不想做將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。你的知識水平高低不重要，學習力強纔是最重要的。”在日常教學中，要努力提高自己的教學水平，這不僅要多鑽研教材，還要更多的學習先進的教學方法，堅持終身學習的理念。

三、做反思型的`教師。

一名教師寫一輩子的教案不一定成爲名師，如果一名教師連續寫三年的反思就可能成爲名師。所以要想使自己成長起來，就需要在平時的教學中進行課後反思。反思自己教學的得與失，並將課堂實踐的心得形成書面的反思材料。多和同行進行交流，向他們請教在教學中遇到的問題和解決的辦法。將學習和總結出的理論知識指導教學實踐。在實踐中去驗證理論，這就是撰寫論文的素材，也是我們專業發展的增長點。我想只有堅持“理論與實踐”相結合的方法，才能提高自己的專業發展水平，形成自己的教學風格和教學特色。

總之，透過這次學習，讓我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教師，才能適應未來社會的發展要求，才能飛得更高，飛得更遠。

專題講座心得體會4

x月x日晚，我們在實驗樓xxx教室有幸參加了xxx博士關於“類風溼關節炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類風溼方面的經驗，也讓我感受到了x教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽後體會。

首先，擴大視野，轉變思維。x教授把自己豐富的臨牀經驗融入講座中，深入淺出。從類風溼的定義診斷到臨牀表現，再到預防預後，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風溼與類風溼疾病鑑別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，爲我將來的中西醫結合之路作出了引導。並強調中醫藥在治療類風溼疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫藥的優勢，要發奮學習，不斷的發揚提高。x教授紮實的理論功底、深厚的文化積澱，講座圖文並茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。

其次，尊重學生，平等交流。在課後交流答疑中，x教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜愛x教授的課，正因他強調發揮中醫優勢的'教學理念，以及平等互動的教學風格，展現不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽x教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向x博士學的東西很多。因此，在今後工作學習中，我要深刻明白運用並實踐xxx博士教育思想精神，以後要更加發奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，並像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。

專題講座心得體會5

對方的感覺決定着別人的感覺。決定別人的感覺，就要讀出別人的感覺。

作爲一名教育者，領導的期望，社會、家長的期待，孩子發展的需求，更加上自身知識和能力的匱乏，這些都感覺身心都是飄乎乎的。爲此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓，透過聽取專家的講座，使我瞭解了教師心理健康的觀念和基本知識。這次培訓讓我受益最深的就是如何應對教師的心理問題：

1、保持心理健康。

（1）教師要培養積極的自我意識，要清楚地瞭解自己的優缺點所在，正視自己的喜怒哀樂，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過分苛求外部環境，以避免因現實與理想之間的落差而造成的心理衝突。

（2）運用積極的心理暗示。教師在工作中難免會與領導、同事及學生髮生一些不愉快的事情，它會使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時要用言語反覆提醒自己，進行自我暗示，促進自己樂觀向上，善待生活，充滿激情。

（3）及時宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心裏，可找幾個知心朋友談談心、調節心理平衡。

2．提高綜合素質。

教師應加強學習，不斷提高自身的綜合素質，促進自己可持續發展，爲自己的職業發展奠定堅實的基礎。

3、保持樂觀的心態和幽默的情緒

（1）教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。教師的樂觀精神主要包括寬容精神、賞識意識和有激情地生活。

（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格。

教師在工作中所表現出的`積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌，都會提高教育教學的效果，有利於學生健全人格與健康心理的形成和培養。同時也對學生今後的成長產生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。

感謝這次培訓，讓我在今後的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動本質就是一種感覺。

專題講座心得體會6

xx年3月18日，我校開展“青春自護，關愛生命”專題講座，全校師生參加。此次自護教育專題講座活動目的：是爲了提高自護教育的實效性，培養學生良好的心理素質和應變能力，掌握遇險自護的技能，減少了青少年學生危險發生的條件和事故發生時自救能力的意識。首先，校長跟大家說交通安全意識。舉例交通事故案例，分析案例原因，並講常見造成交通事故的理由。讓大家避免這些事情的發生。還講交通知識，讓大家遵守交通規則。

此次學習讓我校師生意識到許多安全問題和潛在威脅生命災害問題，還懂得怎樣才能避免災害、和在火災中怎樣自護自救。我們只有加強自身安全防範意識，才提高我們的自救自護能力，才能減少安全事故的發生，促使我們健康，快樂成長。生命是最值得永遠珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。讓我們認識瞭解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發生，同時也介紹了發生不安全事故後的解決處理辦法，這些關乎每個人的切身利益，我們必須認真學習和領悟，並能在實踐應用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。現代社會中隨着獨生子女人數的不斷增加，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全更是時刻牽動着父母和祖輩的心。小學生的`安全及安全教育成爲我國各小學高度關注的問題。如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發展。

總之，學生的安全關係到社會的和諧，學校的穩定，只要教師、家長、學生都樹立起安全責任重於泰山的意識，特別是教師必須明確學生在校安全教育的重要性，創建安全管理模式，構起學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，才能真正確保小學生的安全。