教師個人實幹心得體會

實幹者問心無愧，實幹者惠及他人，作爲教師，你需要實幹精神。下面是教師個人實幹心得體會，爲大家提供參考。

實幹出真知，實幹出成效，實幹才能富民，實幹纔會興國安邦。

作爲一名基層黨員，作爲一名黨員教師，應該首先踐行黨的精神。於我而言，就做一名“實幹的踐行者”吧。之所以如此選擇，應該說，更多的是源於對課外閱讀的感悟，對於衆多實幹者的解讀。在且學且思中，更加堅定了這一信心。

記得在帶領孩子們穿越著名兒童文學作家曹文軒的系列作品時，被作家的高度“民族責任感”深深地打動——一個胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來的建設者!那時就想，教師與作家一樣，肩負着民族未來的培養，“責任”是首當其衝的。“立德樹人是教育的根本”。

就在前些日子，教科所在舉辦的教師專業寫作培訓時，聘請了著名兒童文學作家童喜喜爲老師們作報告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動於喜喜作家自帶乾糧深入貧困地區爲孩子們捐贈書本、知識，藉助於新教育的平臺自投資金創建“新家長學校”，從培訓家長開始上好培養孩子這一課，這份大愛、大民族責任意識，久久盪滌着內心。這，不正是“實幹興邦”嗎?培訓會上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源於孩子生活而創作不斷的代老師，與其說她們講寫作，倒不如說她們在用自己的“實幹”宣揚大責任、大意識;她們沒有隻字的豪言壯語，卻是教育界真正的.精英、徹頭徹尾的實幹家;她們不爲名利而做，只爲責任而行。她們，就是“實幹富民、實幹興邦“的踐行者。

立志不需言，有志者立長志。已過不惑之年的人，已是懵懵懂懂走過了半生的從教之人，我要做的，就是踐行“實幹“了。如童喜喜、新教育一般，用自己的星星之火，點亮經我教過的每一個孩子，用自己的實幹，點燃他們的真誠;如牛老師、代老師一般，不僅感染每個孩子，更帶動每年家庭，以星星之火，燎起家長這個羣體的衆力，從而以自己的實幹，點燃衆人的實幹，這不也正是“興邦”嗎?

其實，實幹不僅富民、興邦，實幹更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標，也是終極目標。實幹者問心無愧，實幹者惠及他人，實幹者得人尊崇，實幹者幸福一生。

凡事都需實幹。只有實幹，凡事方可成。實幹，必不可少，實幹更是品格。

就做實幹的踐行者吧。