幼兒園暑期心得體會（精選7篇）

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園暑期心得體會（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園暑期心得體會1

教師是一個神聖的職業，肩負着爲祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，透過這次培訓學習，我收益頗多。

這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業學院舉行的幼兒骨幹教師的培訓，在這三天的時間裏，讓我對幼兒教師的職業又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力於每一個幼兒的發展，爲兒童的發展學習奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作爲幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

透過聽取劉歡、薛慧莉、郝冰豔三位老師的講座，讓我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，同時還要給孩子們豐富的知識，還要根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動，學會學以致用。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

透過學習，我們清楚了執教能力建設蘊含着豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人，教師自身豐富的知識內涵等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、行爲和作風去待人接物、處理問題，做好工作，爲家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。透過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能爲我們一線的老師組織這樣的活動，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，做到學好用好。

幼兒園暑期心得體會2

自從調入幼兒園工作，經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場裏有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

參加這次縣教育局教師進修學校組織的爲期八天的幼兒教師培訓，讓我對幼兒教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力於每一個幼兒的發展，爲兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，還應該知道幼兒教師的能力結構—觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作爲幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

透過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。

（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。透過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要爲了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子纔有安全的活動環境氣氛，自信心十足，纔會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，儘可能讓每個孩子有着表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

透過學習我深深地感覺到教師是真正的課程，是學生成長的標杆。教師不讀書，不思考，教書育人就易出偏差；教師是天生的職業讀書人，職業學習者。活到老學到老，方可爲師。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲着和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認爲你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。

總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能爲我們一線的老師組織這樣的培訓，教師進修學校的領導和老師們爲了我們一再的奔波，處處爲老師着想，如榆林市師範學校楊老師的講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次感謝！

幼兒園暑期心得體會3

幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓，在培訓裏面也是感觸到做好幼師工作的確不輕鬆的，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進，得到提升，我也是要繼續的去努力，到下學期回到幼兒園之後，把教學做的更好才行，而此次暑期的培訓也是有一些心得感觸。

對於孩子們的關心要平等的，不但是隻去關心那些優秀主動的孩子，或者調皮搗蛋的孩子，其實對於比較沉默，在班級裏面普通的孩子也是需要多一些的關心，不能說他們認真的上課，沒有犯錯，也是沒有特別優異的表現，就不去關心了，其實並不是如此的，而是隻有都平等的去對待每一個孩子，去關心他們，才能讓班級變得更爲融洽，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有很多的想法，我們作爲老師，愛也是不要偏心，要都好好的對待才行的，而培訓裏面也是對於這份愛給予了很多的講解，讓我也是知道，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對於這些表現一般的孩子沒有太多的關心，他們不需要我們老師操心，也是沒有什麼亮眼的表現來讓我們表揚，但是其實依舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘，去發現，從而讓他們得到更多的關愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現的更加積極，得到更多的成長。

同時培訓裏面也是講了很多關於教學方面的技巧，如何的組織活動，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過的老師，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比，還是發現有些地方的確做得還不夠好的，也是要去改變，提升才行。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經驗，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細節要去做好，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓的老師經驗也是非常的豐富，拿一些實際的例子告訴我們，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓講解消化好。

經過培訓，我也是更加的懂得，做好幼兒園的老師，自己還需要繼續的努力，不斷的學習提升，在工作裏頭也是要有好的態度，認真負責的心態，積極的去面對困難，去解決去讓自己做好，而此次的培訓也是讓我收穫很多。

幼兒園暑期心得體會4

8月23日至27日，我校組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作爲一個從事30年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

默默從事教學多年來，一直以爲“在其位，謀其職”就是把書教好，開啓學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。活動期間何春野校長、帥學華老師、林國峯老師作了深刻的講座，我大受啓發。他們所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。

首先，“師者，傳道授業解惑也”，這應該是作爲一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂於接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的冶學態度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣爲簡單、死板爲生動的能力，必將使學生聽起來輕鬆而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，“師者，傳道授業解惑也”不能簡單理解爲傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業解惑的問題是作爲一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現在的學生在家裏是小皇帝，過着衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多餘，如果這麼想那就大錯特錯了。生活在學校裏的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得有個我認爲不錯的學生手因爲打籃球受傷了，我因爲一時粗心沒有去安慰他，結果這個學生不僅在背後罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了。現在犯罪低齡化，大多是因爲其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，瞭解學生的需要，做一個服衆的威而有信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎麼能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業幾十遍者有之，要學生者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行爲，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈。因此，爲了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發揮，從而有助於提高工作效率。我們應該帶着輕鬆愉快的心情去上課，儘管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦後。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態的心理健康去影響學生。

作爲新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

幼兒園暑期心得體會5

暑假期間，我認真參加了教育局組織的校級領導專題學習會，聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的專題輔導報告，使我對《教育發展綱要》產生的背景、工作方針、戰略目標、戰略主題有了初步的認識。站在新起點，承載新夢想，我認爲，作爲一園之長，要認真學習貫徹《教育發展規劃綱要》的精神，身先士卒，做到敬業愛崗、嚴謹篤學、勇於創新、志存高遠，引領廣大教職工樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，認真踏實地做好本職工作。在不斷的學習、反思、修煉、生成中，提升領導魅力，做一位理念創新、勤奮務實、開拓進取的園長。

貴在自覺：岳飛有句名言：“正己之後可以正物，自治之後可以治人。”園長是教職工的一面鏡子，是師幼學習的榜樣，其自身的言行對師幼具有很強的感染力。爲此，我要自覺地加強師德修養，以自身良好的精神風貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工，使她們感受到來自領導的強大的人格力量的激勵和期待，從而發揮其工作的主動性、積極性和創造性，爲辦好人民滿意的優質幼兒園而盡心盡職。在日常管理中，要努力做到嚴於律己，寬於待人，廉潔奉公、任勞任怨，苦幹實幹加巧幹，以陶行知先生的至理名言“捧着一顆心來，不帶半根草去”爲自勉，注重細節的打造，凡是要求教職工做到的，自己必須率先做到、做到位；凡是教職工不能做的，必須堅決杜絕，並敢於批評指正。

重在行動：園長的領導魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的，俗話說：“說一尺不行一寸”。不行動，不努力，提升領導魅力就成了一句空話。首先，要成爲教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》爲指針，深入保教第一線，認真地上好課、帶好班，經常性地關注所在的責任區教職工的思想動態，傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園發展的意見和建議，有的放矢地爲提高幼兒園的保教質量獻計獻策。

其次，要成爲課程開發的領頭雁：在實施新課程、構建園本課程的過程中，要積極參與年級組、教研組的研討活動，引領教師統整各方資源，積極構建“綠色化、生態化、生活化”的園本課程，讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中，獲得生動活潑、健康全面的發展。再次，做教職工的服務者：樹立“俯首甘爲孺子牛”的精神，心繫羣衆，依靠羣衆，以人爲本，努力抓好分管工作，樹立憂患、責任、服務意識，加強工作的計劃性、針對性、精細性、優質性，努力爲教職工搭建成才、展示風采的舞臺，體驗專業成長的幸福感。最後，要成爲園本研訓的管理者，蘇霍姆林斯基說：“學校領導首先是教育思想的領導，其次纔是行政領導。”園長應該把轉變教師的課程思想和觀念作爲首要的工作，只有這樣才能從根本上推進園本研訓的進行。比如在小組專題論壇、博客沙龍、教學研討、才藝展示等過程中，促使教師間思想的碰撞、經驗的分享、智慧的集結。

悟在反思：美國心理學家波斯納提出：成功=反思+經驗，這個公式同樣適用於管理實踐中。在華燈初上的夜晚，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什麼疏忽，協調矛盾時存在什麼缺憾，佈置任務時還有什麼紕漏，在事後的反思中，吸取經驗教訓，梳理成敗得失，改進自己的思考方式，完善自我。園長的反思好比是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長，管理藝術才能實現自我超越。

精在研究：學而不思則罔，思而不學則殆，在具體的工作實踐中，可能會碰到許多新問題、新情況，需要我們擁有勤學的習慣、研究的態度、思考的腦袋。首先要讀好書、好讀書，遠離浮躁與平庸，留一點時間與書爲伴，與經典爲友，使思想在閱讀中靈動，讓生命在閱讀中昇華。其次要有研究的態度，經常性地反問自己：我這樣做，科學合理、切實有效嗎？有沒有更好的解決辦法？我們要在紮紮實實地做好常規管理工作的同時，學會用新的方法、新的思路，創造性地開闢新的研究領域。

再次要有思考的腦袋，人是有思想的葦草，每所幼兒園都是獨特的，每位園長都面臨着不同的發展任務，作爲園長要客觀地分析幼兒園現在面對的問題、困難，以及積澱下來的優勢，只有這樣，才能正確地制定幼兒園的發展規劃，充分挖掘幼兒園發展過程中形成的特色，使幼兒有特長、教師有個性、幼兒園有特色。

總之，作爲新時期的一名園長，必須保持好學進取、勇於實踐、開拓創新的精神，用一顆熾熱的心，以誠摯的愛，滿腔的情，不斷修煉、生成、提升領導魅力，引領廣大教職工以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》爲契機，把力量凝聚到實施《教育發展規劃綱要》、推動教育科學發展的各項目標任務上來，牢固樹立用科學發展觀統領教育發展的思想，努力開創乍幼的新局面。

幼兒園暑期心得體會6

8月25日—30日，郭墅鎮中心幼兒園全體教師在園長周鳳的。帶領下參加了爲期教師暑期培訓活動。現將本次培訓工作總結如下：

一、培訓內容豐富，形式多樣。

爲了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也爲了讓教師培訓具有實效性，園長室精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：學習《幼兒園教師職業道德規範細則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規工作細則》、觀看優質課活動光盤、編排並學習本學期新編排的各年級幼兒體操、進行幼兒園環境創設等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，並且在教學實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合，還有園本培訓。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共6天時間，從8月25日至30日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參加培訓一次扣款六十元。

三、培訓效果良好，收穫頗豐。

十天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。透過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認爲：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神聖使命。短短的幾天時間，教師們上交了學習體會，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

全體教師一起進行了幼兒園的環境創設，編排了新學期的各年級幼兒體操。實用性強，既爲開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平。

總之，十天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學年的到來。

幼兒園暑期心得體會7

期待中，暑期培訓來了，我懷着一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦爲我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻裏醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習着視頻、文字，碰出思想的火花。作爲一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行爲，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜尋、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的工作中鍛鍊自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因爲熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處於興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙於實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中於這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，並且使自己擁有一種使命感、自信心！