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教師幫扶心得體會(通用10篇)

心中有不少心得體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記於心,這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的教師幫扶心得體會(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師幫扶心得體會(通用10篇)

教師幫扶心得體會 篇1

生活中處處需要愛。愛,無處不在。它也許是沙漠裏的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名普通的一線教師,也是一名班主任。根據教育局和學校的統一安排,我參與了精準扶貧工作。涵涵便是我幫扶的一名學生。

20xx年春節,新冠肺炎疫情突如其來。非常時期,舉國上下,衆志成城,共克難關。各個崗位的人們都竭盡全力努力貢獻自己的一份力量。作爲教師的我們,更是積極響應國家停課不停學的號召和學校線上教學的要求,一起開啓了自己的網絡在線教學之路。

初次嘗試透過網絡途徑進行在線授課,我覺得首先得做好充分的準備。因此,我電話聯繫了涵涵及她的家長,瞭解她家網絡是否通暢,上課所用設備是否備齊,家裏是否有人監管。在瞭解情況後,我對她提出了幾點上課的要求。在開課之前,藉助微信和直播平臺,我將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內容提前介紹給她和家長,並且透過遠程的方式手把手地指導她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學的第一節課,上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結束後,我透過微信諮詢了涵涵學習中的問題,並且理解進行了答疑解惑,幫助她有效地解決了問題,孩子學習的積極性明顯提高。

透過幫扶,我瞭解到了涵涵的家庭情況和學習困難。在接下來的時間,我一有時間就會找涵涵談心,瞭解她生活、學習中的困難,利用課間及閒餘時間幫她複習語文學習中的知識,同時我也打算在班裏確定兩名學優生對她進行學習上的幫扶。希望透過我不懈地努力,幫助其端正學習態度,樹立學習、生活的自信心。

在短短几個月的扶貧路上讓我深深地意識到,扶貧不僅僅是任務,也是一種責任,更是一種愛的傳遞。透過互相認識,互相瞭解,拉近彼此間的距離,透過無微不至的關愛幫助,使一個個孩子、一個個家庭看到希望,這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠,只有我們不忘初心,繼續前行,才能真正迎來教育燦爛的明天。

教師幫扶心得體會 篇2

這個學期,我校實行了“以老帶新,結對幫扶”的活動。我認爲這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些剛從校門裏出來的新老師獲得有經驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成爲一位合格的教師。

這次活動中,我的幫扶老師是我們語文組的李老師,李老師在學生心目中是一位要求嚴格,課堂風趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結交的老師,他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業業,一心爲了學生着想。古人云:“學問有先後,術業有專攻。”一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學經驗,而實際證明,在中學的課堂上,豐富的教學經驗往往比知識更重要。

如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識,學生卻是聽不懂,於是學生就認爲我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題,最好的辦法就是想有經驗的老師請教,多向有經驗的老師學習。透過這次幫扶活動,使我深深的體會到了,作爲一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。

一、謙虛好問

當教師遇到困難的時候,教師當然可以透過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候,教師僅僅憑藉個人的經驗,並不能解決問題。當教師憑藉個人經驗無法解決問題時,教師需要獲得他人的經驗和智慧的支援。他人的經驗和智慧往往儲存在我們長輩中,儲存在比我們更有經驗的老教師心中。

因此,遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動,它爲我們指定了一位師傅,讓我們一對一的幫助,透過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

李老師帶給我的進步是非常大的,絲毫不用懷疑。孔子說過“聖人無常師,三人行,必有我師焉。”唐韓愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者,所以傳道授業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其爲惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”由此,我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務,一個負擔,我們應該把它當成一個機會,認認真真的學習。

二、刻苦博學

很多新老師都會有這樣一種思想,總認爲自己已經是大學畢業了,來教這樣一些什麼都不懂的學生,應該是遊刃有餘。於是就不去看書了,不去專研了,甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認爲自己很忙,沒有了讀書時間,所以曾經是個讀書人,做了老師之後確實書本不沾了。這種現象是非常不好的,其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,但上課並不怎麼樣,但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流,要做到這些,並不是一朝一夕就可能,它需要長期的積累。特別是作爲剛出校門的新老師,往往忽視了學生實際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識,但學生卻聽不懂,不知所云。於是學生就認爲你沒經驗,不會教。所以,要成爲一位有經驗的老師,在最短時間內把握課堂,運籌帷幄,最好就是多積累,多學習,廣泛涉獵,經史子集,人文地理,甚至數理化等等到要有一定專研。成爲一位博學的老師,往往就是學生崇拜的老師。

三、爲人師表

一位教師的人際關係好與不好,一位老師受不受學生尊敬和歡迎,最主要的並不是他有多高的學歷,寫過多少論文,給學生改過多少作業,那是什麼呢?就是一個人的人格魅力。作爲老師,其最主要的就是“爲了師表”。學生就有向師性,老師就是學生的模仿對象,因此老師的一言一行都要謹慎,做到爲人師表。

爲人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作爲一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣着外型,自己的言行舉止,隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人,我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作爲老師的言行是非常容易影響到學生的,所以要隨時注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對待班上的學生要公平公正,不能內外偏私。一位爲人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會,總的來說,這次活動給我的進步是非常大的,使我得到深深的教育,在這裏,再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你!

教師幫扶心得體會 篇3

一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照我校工會的教師幫扶活動要求,與我機電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。爲使今後的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。

一、認真學習教案,明確教學目標。

爲了使我的專業教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業理念,我們倆經常抽休息時間對電子線路進行了研讀,瞭解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業的教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課,理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯繫,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並結合教學過程中可能出現的知識點,提供給學生配套的實驗,爲課堂教學做好服務。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動。我透過演示實驗引入新課教學時,爲了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是儘量設計一些簡單易操作的實驗,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,透過反覆的實踐操練(如:測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

3、課後備課,總結教學經驗。每上完一個線路,我們都及時對該知識模組作出總結和反思,寫出教後感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課,體現以人爲本。

教學就應該讓學生在教師的指導下,透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。這便要求專業課的教學要以學生爲主,培養他們學習專業的興趣,提高他們對專業理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。爲此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、巧設匯入,培養興趣。每節的教學我首先透過做實驗,提問題來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習專業知識的氛圍內。

2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點,充分運用多媒體課件,展示圖片和視頻資料來啓發學生,使學生帶着明確的任務目標,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習專業的興趣。在遇到難以理解的理論知識時,我不厭其煩,耐心教導學生認知,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

3、實驗實踐活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,抓住學生爭強好勝的心理,透過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;爲了尊重學生的個體差異,營造寬鬆的學習環境,以簡單易操作的簡易實驗爲主來實施教學,讓學生進行反覆模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在動手的過程中獲得新知,提高他們專業知識的運用能力,培養他們的學習興趣。

四、加強自學,不斷積累知識。

我雖然在電子線路教學方面積累了一定的經驗,但是在教學的同時,還經常虛心向資歷深的教師請教,積極主動聽陳孔楠老師的專業課,和我們機電組的同事一起學習有關專業方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於電子線路課堂教學的各種資料。

總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收穫。領導的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我幹勁十足;指導老師的言傳身教,使我信心倍增。我會繼續努力,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛課堂教學,激活課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的爲專業教學服務,力爭在今後的專業教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!

教師幫扶心得體會 篇4

在我們的教學中,每個班都會有學困生,如何提高他的學習成績是我們最爲頭疼的問題。這些學困生他們有的是因爲智力原因,而有的並不是智力方面有問題,他們學習成績差大部分是由於家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化並非易事,因此,哪怕轉化一名學困生,都凝聚着我們老師很多的的艱辛。因此,瞭解和研究學困生,做好學困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作爲黨員,我們更應該進一步做好學生的教育工作,一年來,全體黨員幫扶學困生12名。根據孩子的基本情況,全體黨員紮實地實施了幫扶:

一是在思想上,做好孩子的心理輔導老師,架起學生、教師、家長三方互動的橋樑。我們經常找孩子進行談心,瞭解孩子的思想動向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時,進行入戶家訪,電話家訪等,與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題,教會家長科學的家教方法。另一方面,電話聯繫了孩子的親屬,共同商議孩子的成長問題,最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。

二是在經濟上,做好孩子的堅強後盾,平時,我們出資爲孩子買一些生活、學習用品。其次,千方百計爭取爲孩子經濟“動點腦子”。

三是在學習上,做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法,檢查孩子的作業情況,鼓勵孩子堅持學習等等。

總之,實施幫扶以來,這些貧困生、學困生都有了較大的改變,他們表現得很陽光,很樂觀,又很勤奮,很刻苦。在今後的工作中,我們還將盡己所能,最大限度的幫助更多的同學!

透過本次的幫扶活動,我們深切感受到,雖然我們現在的生活水平提高了,但仍有少部分人民羣衆生活中確實存在困難,需要引起人們的關注。作爲人民教師,作爲黨員,必須全心全意爲人民服務,要以高度的政治責任感,飽滿的工作熱情,紮實的工作作風,積極投身到教育活動中,樹立“在思想上尊重羣衆,在感情上貼近羣衆,在行動上服務羣衆,在困難上幫助羣衆”的新形象,爲共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。

教師幫扶心得體會 篇5

作爲走上工作崗位不久的新教師,我校爲了使我們迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結對的活動,我和本校饒霞老師結對幫扶,聽了饒老師的英語課之後,我感觸很深,受益匪淺。我的自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:

1、認真鑽研教材,深入瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充那些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心情,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。小學生的自律能力相對較差,常在學習上不能按時完成作業,尤其像我們這樣的農村小學的學生。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,特別是在後進生的轉化上,要努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,所以我對每一次的聽課機會都十分珍惜,在這一學期內,我聽了十多節課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課後反思,加強課堂教學效果。都說反思是新教師成長的翅膀。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是饒老師在指導我寫教案的過程中發現我的這一問題,並及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善於總結學習和實踐中取得的成果,以及出現的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續的終身發展,使教學水平達到質的飛躍。

教師幫扶心得體會 篇6

本學期我擔任初(1)班的化學教學工作,爲此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,確立了沈寬敏等幾名學生爲我的`幫扶對象,我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上,並制定了詳細的幫扶計劃,經過老師耐心、細緻的幫教工作,學生的幫扶,家長的支援,學生成績取得了明顯的進步。

1、要關心、愛護後進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點,對於優生的優點是顯而易見的,而對後進生則易發現其缺點,而看不到其優點,這種現象是不利於學生進步的。作爲老師,應尊重他們,進可能地去發現他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛後進生,就是真正做到以情動人:

(1)做到"真誠"二字,教師不應該有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生髮現"有假",那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因爲他們缺少辨別能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,纔不是那麼回事。"結果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受",即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任後進生,鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字,即透過學生的眼睛看事物。正所謂外因透過內因起作用,教育者對後進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、瞭解學生各方面的現實情況。

要做好後進生轉化工作,必須全面調查瞭解學生,對其各方面情況做到心中有數,這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成爲學生真正的“朋友”和“知心人”,並進一步認真、仔細地分析後進生後進的原因。

總之,一個學生思想覺悟的提高、道德行爲的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護,而對後進生的轉化,更應傾注不懈的努力,在實施素質教育的今天,更應更新觀念,探索新的教育方法,努力做好後進生的轉化工作。

教師幫扶心得體會 篇7

很榮幸暑假來到了深圳,更幸運的是來到了華勝大家庭。於開學初在各級領導的幫助下,我很有緣和談巧老師結成師徒,接受她的幫扶。透過這一月的幫扶活動,使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有着很大的差距,有很多方面需要向談巧老師學習,學習她的先進教法,學習她的先進思路,學習她的先進備課方案,學習她的班主任治班方案。

我倆開展結對幫扶的活動時間不長,但給我的感受和啓發較多。在集體備課工作中,我們本着“認真、踏實、團結”的工作態度,本着“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務實的原則,使我在業務素質上有了很大的提高。在日常的教育教學中,我們透過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋求解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學模式,強化提高教學的有效化教學研究,從而不斷提高自身的業務素養。

在新老師的彙報課上,談巧老師給與了我許多幫助,幫助我製作課件,提供資料,課前課後給與了我極大的幫助,同時也提出了許多不足之處的改進方案和措施。在學生的詞彙競賽、月考中,及時到位的督促我做好備考準備和指導工作。在集體閱卷中,談巧老師雷厲風行,做事幹脆利索,她的一言一行,給我留下了深刻印象,很幸運能和她拜師結徒。

總之,在結對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,感謝學校爲我提供了這樣的機會。在今後的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養,努力鑽研業務,敬業愛生,爲人師表,爭取做一位優秀的老師,更好地發揮教師的輻射引領作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到遊刃有餘的程度。同時,我倆將繼續堅持從實際出發,注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優質資源共享的目的,大面積提高英語教育教學質量,爲華勝作出我們應有的貢獻。

在此我感謝談巧老師熱情的對我進行指導,使我的教學教法有了很大的改進,也使我更加熱愛工作、熱愛學生。

教師幫扶心得體會 篇8

現在作爲初登職場的新教師,學校爲了快速成長新教師,專門進行了新教師和老教師師傅的活動,我與王老師配對,透過不斷優化教案設計、優化課堂教學過程,極大地提高了自信心、意志力、生活態度等。現在一個多月的同桌幫助工作的經驗總結如下。

一、教學方面

剛上講臺的時候,我能在課堂上流利地講授這門課的知識,但就像一個人在表演一樣,我似乎忽視了學生的存在。講課時不能面對全體學生,而且組織教室的能力也不太好。經過一個月的經驗和學習,在王老師的幫助下,我取得了很大的進步。(大衛亞設,Northern Exposure)特別要感謝的是王老師。他每次都很透徹地說明主題,分析各種情況,多角度觀察,有時從學生的角度提出簡單的問題來回答。總是教我從學生的角度思考問題,要解釋新課的話,要和學生一起探索想法。(大衛亞設,Northern Exposure(美國電視),請告訴我們,要想教育好,必須從以下幾個方面開始:

1、努力研究教材,掌握教材的“基本理論和基本概念,每句話,每個字都清楚,深刻理解教材的結構、重點、難點,掌握知識的內在邏輯,知道需要補充哪些資料。學生現有知識技能的質量、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能有困難,可以採取適當的預防措施。精心設計瞭如何組織教材,如何準備各課的活動等已掌握的教材,如何傳授給學生。

2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,動員學生有意注意,保持相對穩定性,同時激發學生情緒,營造愉快的心境,營造良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明瞭,克服重複的缺點,課堂提問面向全體學生,激發學生學習興趣,

3、要提高教學質量,還要做好課後指導工作。初中學生好動,有趣,缺乏自制力,不能經常在學習中按時完成作業,有些學生抄作業,對這些問題要做好學生的思想教育,把這件事貫徹到對學生的學習指導中

4、積極參加課程、評價課,謙虛地向同事學習教學方法,招募很多人,提高教育水平。聽課是提高自己教學能力的好方法,新老師要多聽課才能逐漸積累經驗。所以每當我聽課的時候,我都很珍惜。這個月,我上了十幾節課,逐漸掌握了處理教室的技巧。聽課後,將那些老師上課時講的內容記錄在課堂記錄中,然後參照我自己的備課設計,將其他老師的很多優點和優點應用到我的課堂教學中。

5、及時做好課後反思,加強課堂教學效果。

據說反思是新教師成長的飛躍。剛開始不太清楚反省的真正意義,果然王老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這個問題,及時明確了反省的內容和意義。反思是指新教師要總結學習和實踐中取得的成果和問題,不斷調整自己的知識結構和實踐方式,獲得持續的終身發展,實現增長的質的飛躍。

二、管理工作方面

透過王老師的指導,我發現學習管理不僅是班主任的工作,也是代理老師必須學習的作業。我們要合理地管理好學生,學生才能更好地學習這個過程。

當教師全心全意地愛、照顧、幫助學生,成爲學生的親切者時,師傅的愛會成爲一種巨大的教育力量,促進學生的自主學習。有了師傅的愛,老師才能得到學生的信任,學生願意接受教育,所以教育才能取得好的效果。

春花,秋實,在這短短的一個月裏,我在王老師的指導下逐漸適應了教學過程,但在某些方面還是有缺陷的,但如果我徹底掌握王老師的教導,多請教王老師,我相信我會做得更好。

教師幫扶心得體會 篇9

作爲青年教師,學校爲了使青年教師迅速成長,特地進行了青年教師與老教師師徒結隊的活動,我和陳校長結對幫扶,透過不斷的優化教案設計、優化課堂教學過程,使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。現將一個多月來的結對幫扶工作心得體會總結如下:

一、教學方面

初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好,在陳校長的幫助下,我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長,他每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善於從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:

1、認真鑽研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。高年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後,把那些教師上課時講到的記在

聽課記錄上,然後對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課後反思,加強課堂教學效果。

都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是王老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題,並及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續的終身發展,達到成長的質的飛躍。

二、管理工作方面

透過陳校長的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因爲有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂於接受教育,教育才能收到良好的效果。

一份春華,一份秋實,在這短暫的一個月裏,我在王老師的指導下,漸漸適應了教學環節,但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導,多向王老師請教,我可以做得更好!

教師幫扶心得體會 篇10

光陰似箭,一晃一個學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一個學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校市級數學骨幹教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,並與積極肯幹的黃老師組成了幫扶對象。現將本學期的教師幫扶工作總結如下:

一、日常的幫扶工作:

本人認真的按學期初的教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助黃老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的能力。

2、做到了每個月聽黃老師一節數學課,並給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給黃老師上一節英語示範課,起到了示範、牽引的作用。

4、指導黃老師進行教案教學情況,認真教案寫指導過程中的記錄與反思,總結經驗教訓,做好教案的整理收集。

二、取得的成績:

功夫不負有心人,在本人的幫助,黃老師的積極努力下,黃老師的《unit1 this is my day》一課得到了學校領導和同行們的好評。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助黃老師,力爭在平凡的崗位上實現自身價值。

以上便是我這個學期以來教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。教學水平的進步和教學成績的取得,都是各級領導精心指導

和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支援我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個目標。