關於讀書心得體會之堅持不懈
“好書是一味心靈良藥”,曾在瀏覽網頁時看到這樣一句話,當時只覺得這是一句不錯的話,看了作者寫的故事稍稍感動了下,覺得他這句話確實很有道理。
還記得暑假看過的《教育先鋒者檔案》這本書,封面是淡黃的,上面有很多教育先鋒者的名字,顯得很嚴肅,那題目也讓人覺得書的內容學術性很強。雖然也是教育者,可看到純理論,學術性很強的書還是會覺得頭疼。輕輕的翻開書本,看着“行走在守真歸本的路上”韓軍老師的“新語文教育”;“從批判到課堂教學重構”的韓興娥老師的新閱讀實踐;“搭建通向生活的`橋樑”的張曉梅老師及其大語文教學圈;等等生動的例子,我被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗老師和蘇靜老師。
古人說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”今也有云“厚積薄發”。沈紅旗老師中學時期就閱讀大量的名著,並硬性規定每天有一定的熟讀背誦量。因爲書難買還抄了不少書,直到現在依然儲存着《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等的手抄本。高二暑期狂讀《辭海》分冊裏的“文學”、“藝術”、“中國古代史”等部分。大一年級時,背熟一本成語詞典。大學年,鍾愛於中國古典文學的同時,開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子和莊子等大家的哲學書。他有句話正說明了他教學成功的關鍵:用一生的儲備激活每一次教學。年僅歲的蘇靜老師,在青島市新教師比武課中,她輕取一等獎第一名,展示了“腹有詩書氣自華”的獨特素養與潛在能力。探因:問渠哪得清如許,爲有源頭活水來。在校讀書時,蘇靜老師連任了五年文學社社長,同時擔任青島市中學生記者團團長。中師二年級時,參加了山東大學古代藝術專業的全國高等自學考試,並且對古典詩詞創作、古代建築藝術、甲骨文、音樂學等古代文化藝術產生了濃厚的興趣。三年參加科考試,都是一次性透過,而且門門成績優秀。在大學專科學校一年級就讀時,蘇靜老師成爲惟一的雙專學歷生。看着他們輝煌的過去,不禁覺得自己如此渺小,但這不是最終的目的。優秀的他們取得成功後仍在努力,那麼渺小的我怎麼還有唉聲嘆氣的時間呢。那麼從現在開始積跬步、積小流吧。
好書確實是一味心靈良藥,它會教會我們,面對生存、發展的問題,面對人生的困難挑戰,將幫助你仰頭挺胸走出心靈困境。
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